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掌握这4种方法，从此秒杀一切文言文断句题语文文言文的考察让很多考生头疼，学好文言文要从基础抓起, 断句是学习文言文的一项基本功，也是检查阅读文言文能力的重要手 段。正确断句的总原那么是：首先要反复通读全文，弄清全篇的文意。其次在断句过程中要做到先易后难，把会断的句子先断开。对不易断开的字、句，要仔细推敲原文前后的含义、分析难句 与上下文的联系，再定出每一句中的标点符号。下面给大家介绍几种文言文断句的常用方法，帮助大家在考试中 不扣冤枉分。01.从各类虚词在句中的作用、用法找出断句的规律（一）发语词和句首语气词等后面大多可断句。如：夫、今夫、 盖、唯、且夫、哉、者等等。（二）感叹词等后面大多可断句。如：呜呼、嗟夫、噫、噫嘻、 悲夫等等。（三）语气词后面大多可以断句。如：也、矣、乎、哉、与（欤） 耳（尔），邪（耶），焉等等。（四）关联词除“以、而、且、与”等外，其余如苟、虽、虽然、 纵、纵使、向使、假使、假设夫、至于、已而、且夫、乃夫、于是、至 假设、假设、故、等前面大多可以断句。（五）表对话的字眼，如“日”，“云”，“言” 一般情况下碰到它 们都要停顿，且大多用冒号顿开。（六）“之”字出现在句中较多，有时也出现在句尾，要仔细琢 磨文意，不能轻率处理。（七）“于”、“以”作为介词时，不能单独充当句子成分，只能 与后面的词或词组组成介词结构后才能充当句子成分，因此“于”、“以"后不能断句。02.用语法知识来断句语句总是按照一定的规那么组织起来的，语法就是组词造句的规那么。 不通语法，自然也容易弄错句断。文言文的语法有其独特的体系，与 现代汉语差异较大，断句时要注意词类活用，通假等现象，还要留心 文言文的句式规那么，这些句式一般都有明显标志，掌握它们可帮助我 们断句。这种断句的方法称之为“语法定夺法”。一般说来，多数句子是以动作为谓语的，活用作名词的动词是极 少数，而谓语往往是构成句子的核心。在动词前面跟动词发生意义、结构关系的名词、名词性词组、代 词可能是主语；在动词后面跟动词发生意义、结构关系的词、词组不 是宾语就是补语。例如：张良尝闲沉着步游下邳汜上有一父老衣褐至 良所（留侯世家）。先抓住动词“游”往上找谁“游” ？显然是“张 良”（主语）；下找，在何处游？是“邳汜上”（宾语），所以“上”后 可断。“有”往下找是“一父老”，可断。“衣”是名词动用，“衣褐”， 自然点断。“至”往上看是“父老”,下是“良所”，“良所”是“至” 的宾语，自然要断开。就成为：“张良尝闲，沉着步游下邳汜上。有 一父老，衣褐，至良所。”可见抓住句子的动词，在前后追问，推断， 是有效的断句方法之一。03.利用排比句、对偶句和对称句断句古人写文章常常运用一些修辞技巧来到达句式整齐，语气连贯的 效果，因此我们在阅读文言文时要注意对偶、排比、互文、顶真、层 递、反复等常用文言文辞格，并以此作为断句的依据，这种方法我们 姑且称为“修辞辐射法二例如：“天下事有难易乎？为之，那么难者亦易矣；不为，那么易者 亦难矣。人之为学有难易乎？学之，那么难者亦易矣；不学，那么易者亦 难矣”（为学）这是典型的对偶句，断开一处，其余的就全解 决了。04.注意特殊的词汇现象许多词语的意义已发生很大的变化，具体表现为词义的扩大、缩 小、转移等，断句时，须注意这些特殊的词汇现象。例如：“洪于大 义不得不死念诸君无事空与此祸可先城未败将妻子出。”这段文字写 臧洪守东郡，在粮尽援绝的情况下，叫部下将士和百姓弃城逃命，断 句时应注意这段话中的复音词“无事”，它是“没有必要”，“犯不上” 的意思，如果误解成现代汉语的“无事生非”就很可能把句子断错。此外，还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日，职 官等方面的知识，这些知识也有助于我们正确断句，如例“少小”指 “少年时代”，这是古人常用词语，贺知章在回乡偶书中就有“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰"之句,懂得这点就不能将标点在“少 小”之后，否那么就不象话了。总之，要点好文言文的标点，必须从上述四方面进行通盘考虑, 推敲。此外，还要多读文言文，以增强语感，提高点断能力，否那么难 免挂万漏一。