口算两位数乘一位数.ppt

多位数乘一位数整十、整百、整千数乘一位数小结：小结：1.1.计算整十、整百计算整十、整百、整千、整千数乘一位数时可数乘一位数时可以先把整十、整百以先把整十、整百、整千数看成是几个十、几个整千数看成是几个十、几个百百、几个千，然后再进行计算。几个千，然后再进行计算。2.2.计算计算整十、整百、整千整十、整百、整千时：可以不把时：可以不把0 0带带入计算，先用乘法口诀计算入计算，先用乘法口诀计算0 0前面前面的数，再看乘的数，再看乘数末尾数末尾一共有几个一共有几个0 0，就在积的，就在积的末尾添上末尾添上几个几个0 0。一、复一、复习导入入20750039400660700856001401500360036056003000问题：直接：直接说出得数，并出得数，并说一一说你是怎你是怎样算的。算的。口算。口算。两位数乘一位数（不进位）口算多位数乘一位数说一说是怎样口算的：说一说是怎样口算的：23+45=56-18=23+45=56-18=二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知坐过山车每人坐过山车每人12元，元，3人需要多少钱？人需要多少钱？问题：问题：你想怎么解决这个问题，谁来列算式？你想怎么解决这个问题，谁来列算式？123 或或312二、探究新知二、探究新知（一）创设情境，引出数学问题（一）创设情境，引出数学问题问题：问题：1.结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？2.还可以怎样想？还可以怎样想？3.这种方法谁读懂了？把这种方法谁读懂了？把12分成了哪两个数？分成了哪两个数？预设预设1：12121236预设预设2：23610330 30636（把（把12分成了分成了10和和2）结合图，请你思考每一步求的是什么。结合图，请你思考每一步求的是什么。10323（先求出（先求出3个个2 是多少，再求出是多少，再求出3个个10是多少，最后再把这两部分是多少，最后再把这两部分 合并起来就是合并起来就是36。）4.谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。二、探究新知二、探究新知（二）自主探究，明确算法（二）自主探究，明确算法（三）寻找共性，加深理解（三）寻找共性，加深理解问题：问题：1.想一想，这道题该怎样算呢？说一说你的想法。想一想，这道题该怎样算呢？说一说你的想法。2.这两道题又该怎样算呢？这两道题又该怎样算呢？3.在计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？在计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？124482148423246小结：小结：虽然我们的方法不同，但都用到了以前学习的知识，看来虽然我们的方法不同，但都用到了以前学习的知识，看来 可以用以前的知识帮我们解决一些新问题。可以用以前的知识帮我们解决一些新问题。二、探究新知二、探究新知三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高问题：（问题：（1）仔细观察这幅图，你知道了什么？仔细观察这幅图，你知道了什么？（2）怎样解决这个问题？谁来列个算式？怎样解决这个问题？谁来列个算式？22448（元）或（元）或24248（元）（元）（3）说一说你是怎样算的。说一说你是怎样算的。1.买买24瓶瓶 需要多少钱？需要多少钱？三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高管乐团有男生管乐团有男生32人，女生的人数是男生的人，女生的人数是男生的3倍，倍，女生有多少人？女生有多少人？问题问题 （2）要想解决这个问题？谁来列个算式？要想解决这个问题？谁来列个算式？（3）说一说你是怎样算的。说一说你是怎样算的。（1 1）“女生的人数是男生的女生的人数是男生的3倍倍”你是怎样理解的？你是怎样理解的？2.32396（人）或（人）或33296（人）（人）口算两位数乘一位数时：先把两位数分成整十数和一位数，在分别算个位和十位的数，最后把两个得数相加。