【精品】九年级语文上册 20《陈涉世家》课件 新人教版1精品ppt课件.ppt

九年级语文上册 20陈涉世家课件 新人教版1教学目标教学目标1了解了解史记史记及有关常识。及有关常识。2.进一步积累文言句式和词语知识。进一步积累文言句式和词语知识。3学习文章成功地塑造历史人物形象的学习文章成功地塑造历史人物形象的方法。方法。4能够从历史人物身上获取精神力量，能够从历史人物身上获取精神力量，树立远大志向和理想。树立远大志向和理想。预习查评预习查评1.检查预习学案完成情况。检查预习学案完成情况。2.作者及作者及史记史记介绍。介绍。3.字词。字词。司马迁司马迁 司马迁（约前司马迁（约前145前前90)字子长，夏阳龙门人（今陕字子长，夏阳龙门人（今陕西韩城南），是我国西汉伟大的史学家、文学家，思想家，西韩城南），是我国西汉伟大的史学家、文学家，思想家，所著所著史记史记是中国第一部纪传体通史。司马迁生活的时是中国第一部纪传体通史。司马迁生活的时代正是汉朝国势强大，经济繁荣，文化兴盛的时候。十岁代正是汉朝国势强大，经济繁荣，文化兴盛的时候。十岁时，司马迁随父亲至京师长安，得向老博士伏生、大儒孔时，司马迁随父亲至京师长安，得向老博士伏生、大儒孔安国学习；家学渊源既深，复从名师受业，启发诱导，获安国学习；家学渊源既深，复从名师受业，启发诱导，获益不浅。大约二十岁，司马迁开始外出游历。司马迁三十益不浅。大约二十岁，司马迁开始外出游历。司马迁三十八岁时，正式做了太史令，有机会阅览汉朝宫廷所藏的一八岁时，正式做了太史令，有机会阅览汉朝宫廷所藏的一切图书、档案以及各种史料。后因为李陵辩护，身体和心切图书、档案以及各种史料。后因为李陵辩护，身体和心灵遭受巨大的折磨。灵遭受巨大的折磨。他用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精他用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作的伟大著作史记史记。史史 记记 课文选自课文选自史记史记。史记史记是我国第一是我国第一部部纪传体纪传体通史，为通史，为西汉西汉史学家、文学家史学家、文学家司马迁司马迁所著，原名所著，原名太史公书太史公书，共一百三十篇，分，共一百三十篇，分为为“八书八书”、“十表十表”、“十二本纪十二本纪”、“三三十世家十世家”、“七十列传七十列传”。它记载了。它记载了黄帝黄帝到到汉汉武帝武帝时长达三千年的历史，其人物传记开创了时长达三千年的历史，其人物传记开创了我国史传文学的先河。我国史传文学的先河。史记史记是古代散文史是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被影响，被鲁迅鲁迅誉为誉为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”。解释下列加红色的字词：解释下列加红色的字词：第一自然段第一自然段 陈胜陈胜者者，阳城人，阳城人也也，字涉。吴广者，阳夏，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉人也，字叔。陈涉少时少时，尝尝与人与人佣佣耕，耕，辍辍耕耕之之垄垄上，上，怅怅恨久恨久之之，曰：，曰：“苟苟富贵，富贵，无无相忘。相忘。”佣佣者笑而者笑而应应曰：曰：“若若为佣耕，何富贵为佣耕，何富贵也也？”陈涉陈涉太息太息曰：曰：“嗟乎，嗟乎，燕雀安燕雀安知知鸿鹄之鸿鹄之志志哉！哉！”是是，表判断。，表判断。去、往去、往助词助词的的年轻的时候年轻的时候曾经曾经停止停止被雇佣被雇佣失望失望如果如果不要不要回答回答你你长叹长叹见识短浅的人见识短浅的人怎么怎么有有远大抱负的人远大抱负的人表反诘语气表反诘语气田埂田埂想一想：想一想：第一段介绍了什么内容第一段介绍了什么内容?1.交待了陈胜的姓名、籍贯的语句是：交待了陈胜的姓名、籍贯的语句是：2.交待了陈胜的出身的语句是：交待了陈胜的出身的语句是：3.表现陈胜胸怀大志的语句是：表现陈胜胸怀大志的语句是：4.表现陈胜在痛苦中思考如何改变这种受压迫受奴役的地位表现陈胜在痛苦中思考如何改变这种受压迫受奴役的地位的语句：的语句：5.表现陈胜不甘心受人奴役，同情跟自己同命运的人的语句：表现陈胜不甘心受人奴役，同情跟自己同命运的人的语句：6.表现陈胜有非凡的抱负，有反抗命运的决心的语句：表现陈胜有非凡的抱负，有反抗命运的决心的语句：陈胜者，阳城人也，字涉陈胜者，阳城人也，字涉陈涉少时，尝与人佣耕陈涉少时，尝与人佣耕燕雀安知鸿鹄之志哉！燕雀安知鸿鹄之志哉！怅恨久之怅恨久之苟富贵，无相忘苟富贵，无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉！燕雀安知鸿鹄之志哉！探究：第一段是从哪几个方面介绍了青年陈胜？探究：第一段是从哪几个方面介绍了青年陈胜？这一段从这一段从籍贯、身世、志向籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民穷苦农民；(2)“怅恨久之怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的，说明他对所处的贫困地位的不满不满；(3)“苟富贵，无相忘苟富贵，无相忘”，表达出他，表达出他有福同享有福同享的思想意识的思想意识，表明其表明其 不甘贫穷不甘贫穷，要，要改变现实改变现实的强烈愿望的强烈愿望；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的，用形象的比喻说明了他的远大志向远大志向。这为下文写他领导起义作了这为下文写他领导起义作了伏笔伏笔。小结小结:作者选择了作者选择了“陈涉少时陈涉少时”“与人佣耕与人佣耕”的的典型事例典型事例，通过通过“辍耕之垄上辍耕之垄上”的的细节细节，运用，运用人物人物对话对话、神态神态描写，揭示描写，揭示出陈涉年少时的个性。出陈涉年少时的个性。二世元年七月，二世元年七月，发闾左適发闾左適戍渔阳，戍渔阳，九百人九百人屯屯大泽乡。陈胜、吴广皆大泽乡。陈胜、吴广皆次次当行当行，为屯长。为屯长。会会天大雨，道不通，天大雨，道不通，度度已已失期失期。失期，失期，法法皆斩。皆斩。征发征发 指贫苦人民指贫苦人民同同“谪谪”，发放，调配，发放，调配停驻停驻编次编次当在征发之列当在征发之列适逢，恰巧遇到适逢，恰巧遇到估计估计误期误期按照秦朝法律，按照秦朝法律，名词作状语名词作状语第二自然段第二自然段 找一找找一找,想一想想一想 1.1.交待起义时间的语句是：交待起义时间的语句是：2.2.交待起义地点的语句是：交待起义地点的语句是：3.3.起义的直接原因：起义的直接原因：二世元年七月二世元年七月九百人屯大泽乡九百人屯大泽乡会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。第一层第一层:写起义的背景和直接原因。写起义的背景和直接原因。陈胜、吴广陈胜、吴广乃乃谋曰：谋曰：“今今亡亡亦死，亦死，举大计举大计亦死，亦死，等等死，死，死死国国可乎？可乎？”陈胜曰：陈胜曰：“天下天下苦苦秦秦久矣。久矣。吾闻二世少子也，不当吾闻二世少子也，不当立立，当立者，当立者乃乃公子扶苏。公子扶苏。扶苏扶苏以以 数数 谏谏 故故，上使外，上使外将将兵。今兵。今或或闻无闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。于是，就于是，就逃走逃走 逃跑逃跑发动大事发动大事，指起义，指起义同样同样 为国事而死为国事而死苦于秦（的统治）苦于秦（的统治）立为国君立为国君是是因为因为屡次屡次劝谏劝谏 缘故缘故率率领领有的人有的人项燕项燕为为楚将，数有功，爱士卒，楚人楚将，数有功，爱士卒，楚人怜怜之。之。或或以为死，以为死，或以为或以为亡亡。今。今诚诚 以以吾众吾众诈诈自称公子自称公子扶苏、项燕，扶苏、项燕，为为天下天下唱唱，宜宜多多应应者。者。”吴广吴广以为然以为然。逃走逃走,逃跑逃跑如果如果把把假装假装,假托假托向向同同“倡倡”,首首发发应该应该响应响应认为认为对，正确对，正确做做爱戴爱戴有的人有的人 想一想：想一想：1.揭示起义爆发的根本原因的语句是：揭示起义爆发的根本原因的语句是：2.陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？（陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？（3点）点）3.打算以什么名义起义？打算以什么名义起义？天下苦秦久矣今诚以宜多应者天下苦秦久矣,全国人民对秦王朝的统治愤恨不满扶苏贤能而被杀,必然加重秦王朝内部的危机楚人对项燕的爱戴,激起复国的愿望 第二层：第二层：写陈胜吴广分析形写陈胜吴广分析形势，谋划起义。势，谋划起义。乃乃行卜行卜。卜者知。卜者知其其 指意指意，曰：，曰：“足下足下事皆成，事皆成，有功有功。然足下卜。然足下卜之之(于于)鬼乎？鬼乎？”陈胜、吴广喜，陈胜、吴广喜，念念鬼，曰：鬼，曰：“此教我先此教我先威威众耳。众耳。”乃乃丹丹 书书(于于)帛曰：帛曰：“陈胜陈胜王王”，置人所，置人所罾罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中腹中书书，固固 以以 怪怪 之之矣。矣。去占卜去占卜他们的他们的意图意图古人对别人的尊称古人对别人的尊称能建立功业能建立功业这件事这件事 向向考虑考虑,思索思索威服威服用丹砂用丹砂写写称王称王名作动名作动,用网捕用网捕名词，字条名词，字条自然自然同同“已已”,已已经经感到奇怪感到奇怪代鱼腹中的书代鱼腹中的书又又间间令令吴广吴广之之 次所次所旁旁 丛祠丛祠中，夜中，夜篝篝火，火，狐鸣狐鸣 呼曰：呼曰：“大楚大楚兴兴，陈胜王！，陈胜王！”卒皆夜惊恐。卒皆夜惊恐。旦旦日日，卒中卒中 往往往往 语语，皆，皆 指指 目目陈胜。陈胜。暗使暗使往往,到到军队驻扎的军队驻扎的地方地方神庙神庙笼笼作狐狸嗥叫作狐狸嗥叫的凄厉声音的凄厉声音复兴复兴第二天第二天到处到处谈论谈论指指点点指指点点,以以目示意目示意树木树木 第三层：第三层：写陈胜吴广起义的写陈胜吴广起义的策略。策略。第二段记述了陈胜起义的哪些史实？第二段记述了陈胜起义的哪些史实？起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左闾左適適戍戍渔阳渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。的九百人举行推翻秦王朝的起义。起义爆发起义爆发的原因。的原因。“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成社会普遍的怨愤和仇人民带来无穷无尽的灾难，造成社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的恨，这是起义爆发的根本原因根本原因。“会天大雨，道不通，会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。度已失期。失期，法皆斩。”，秦朝严酷的法令逼使，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因直接原因。起义前起义前的谋划、准备的谋划、准备。陈胜、吴广商定假公子扶苏、楚将项陈胜、吴广商定假公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。卒，笼聚人心。怎样看待他们所采用的迷信手法？怎样看待他们所采用的迷信手法？采用采用“丹书鱼腹丹书鱼腹”、“篝火狐鸣篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的具体情等迷信的方式，这是根据当时的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的的足智多谋足智多谋。归纳总结：归纳总结：本段叙述陈胜吴广谋划起义并为起义做舆论准备吴广吴广素素爱人，士卒多爱人，士卒多为为用者。将尉醉，广用者。将尉醉，广故故 数数言欲亡，言欲亡，忿恚忿恚尉，尉，令令(其其)辱之，辱之，以以激怒激怒其其众。众。尉果尉果笞笞广。广。尉尉剑剑挺挺，广起，夺，广起，夺而而杀尉。陈杀尉。陈胜胜佐佐之，之，并并杀两尉。杀两尉。平时平时被被故意故意,特意特意使使恼怒恼怒使使用来用来 他的他的,吴广的吴广的用鞭、杖、竹板打用鞭、杖、竹板打拔剑出鞘拔剑出鞘表承接表承接帮助帮助一齐一齐他他,指尉指尉召令召令徒属徒属曰：曰：“公公等等遇雨，皆已失期，失期当遇雨，皆已失期，失期当斩。斩。藉藉第第令毋令毋斩，而戍死者斩，而戍死者固固十六七。十六七。且壮士不死且壮士不死即已即已，死即举大名，死即举大名耳耳，王侯，王侯将相将相宁宁有种乎！有种乎！”徒属皆曰：徒属皆曰：“敬敬受命受命。”乃乃诈称公子扶苏、项燕，诈称公子扶苏、项燕，从民欲从民欲也。也。所属的人所属的人都是即使都是即使,假若假若不不本来本来倒也罢了倒也罢了啊啊难道难道,岂岂听从你的号令听从你的号令依从依从人民的愿望人民的愿望你们诸位你们诸位袒袒右，称大楚。右，称大楚。为为坛而坛而盟盟，祭，祭以以尉首。尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而而攻蕲。蕲攻蕲。蕲下下，乃，乃令令符离人葛婴将兵符离人葛婴将兵徇徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵，行收兵，比比至陈，车六七百至陈，车六七百乘乘，骑千余，卒，骑千余，卒数数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入中，弗胜，守丞死，乃入据据陈。陈。露出露出筑筑盟誓盟誓用用表承接表承接攻下攻下,攻克攻克命令命令攻占（土地）攻占（土地）等到等到占领占领几几数量词，辆数量词，辆数日，号令数日，号令召召三老、豪杰与皆来三老、豪杰与皆来会计会计事。三老、豪杰皆曰：事。三老、豪杰皆曰：“将军将军身被身被坚坚执执锐锐，伐无，伐无道道，诛诛暴秦，复立楚国之暴秦，复立楚国之社稷社稷，功功宜为王。宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。陈胜乃立为王，号为张楚。当此当此时，时，诸诸郡县郡县苦苦秦吏者，皆秦吏者，皆刑刑其长吏，杀之其长吏，杀之以以应应陈涉。陈涉。召集召集集会集会,商议商议亲自亲自同同“披披”,披着披着铁甲铁甲 武器武器道义道义 诛灭诛灭国家国家论功劳论功劳惩罚惩罚来来在这个在这个各个各个苦于苦于 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：徒属皆曰：“敬受命。敬受命。”乃乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯皆下蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘骑千余，卒数万人。攻陈，陈之。行收兵。比至陈，车六七百乘骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞战与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。守令皆不在，独守丞战与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令如三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：数日，号令如三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。长吏，杀之以应陈涉。第一层：第一层：发动起义发动起义时的情形时的情形第二层：第二层：起义初期起义初期的迅猛发展和的迅猛发展和陈胜立国的经过。陈胜立国的经过。第三层：第三层：概述概述此后此后诸郡县反秦斗争的情形。诸郡县反秦斗争的情形。朗诵第三段，划分层次1.第三段写了哪些内容？第三段写了哪些内容？写了三方面内容。写了三方面内容。(1)发动起义时的情形发动起义时的情形；(2)起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过；(3)概述此后诸郡县反秦斗争的情形概述此后诸郡县反秦斗争的情形。即写了。即写了起义的经过和胜利情况。起义的经过和胜利情况。2.“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？这句话的思想含义是什么？这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。否定。这种思想在当时是难能可贵的。3.哪些词语表现了起义军的胜利进军情况哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？结尾一句有什么作用？“攻攻”“下下”“收收”“皆下皆下”等动词，表等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。动的爆发是历史的必然。归纳总结：归纳总结：本段叙述发动起义到建立本段叙述发动起义到建立张楚政权的经过张楚政权的经过按事件发展过程，全文分三部分按事件发展过程，全文分三部分第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。文章脉落谋划起义谋划起义发动起义发动起义原因直接根本会天大雨，道不通，度已失期。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。失期，法皆斩。天下苦秦久矣天下苦秦久矣。诈自称公子扶苏、项燕诈自称公子扶苏、项燕藏书鱼腹藏书鱼腹篝火狐鸣篝火狐鸣起义开始起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。概述此后诸郡县反秦斗争的情形。并杀两尉并杀两尉召令徒属召令徒属为坛而盟为坛而盟策略舆论 思考思考：陈胜是农民起义的领袖，作者对这陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？主题思想如何概括一历史人物持什么态度？主题思想如何概括？作者对陈胜是肯定和赞扬的作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家世家”是是史记史记中为那些对全国政局有影响的王中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。充分肯定的。主题思想主题思想：本文生动地记叙了陈胜起义：本文生动地记叙了陈胜起义的过程，刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞的过程，刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了他们反抗暴秦专制的历史功绩。扬了他们反抗暴秦专制的历史功绩。陈胜的思想性格：陈胜的思想性格：足智多谋，有很强的组织领导能力。足智多谋，有很强的组织领导能力。谋划精妙，善做思想工作，卓越的谋划精妙，善做思想工作，卓越的 宣传能力。宣传能力。是一个成熟的农民运动领导者和组织者。是一个成熟的农民运动领导者和组织者。这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起义的原因、经过和结果，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的封建现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。1.全文围绕“起义”这个中心来写，详略得当。2.通过人物对话刻画人物。总结全文写作特点 达标检测达标检测 作业布置作业布置 上网搜集有关上网搜集有关史记史记的的资料，读一下资料，读一下史记史记的的其他文章。其他文章。