四年级语文上册写景作文教学课件.ppt

张开双眼、发现自然之美张开双眼、发现自然之美“自然之美自然之美”作文教学作文教学一、名家笔下的自然奇观一、名家笔下的自然奇观本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说，是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记录下来。美就在我们的身边，需要我们有一双录下来。美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。寻找美，善于观察的眼睛。学习、交流观潮火烧云鸟的天学习、交流观潮火烧云鸟的天堂火烧云的写作方法梳理。堂火烧云的写作方法梳理。观观潮潮潮来前潮来前潮来时潮来时潮过后潮过后岸上岸上岸上岸上江面江面江面江面人山人海人山人海人山人海人山人海静静静静声音声音声音声音样子样子样子样子闷雷滚动、越来越大、山崩地裂闷雷滚动、越来越大、山崩地裂闷雷滚动、越来越大、山崩地裂闷雷滚动、越来越大、山崩地裂白线、水墙、白色战马白线、水墙、白色战马白线、水墙、白色战马白线、水墙、白色战马样子样子样子样子声音声音声音声音风号浪吼风号浪吼风号浪吼风号浪吼奔腾西去奔腾西去奔腾西去奔腾西去恢复平静恢复平静恢复平静恢复平静雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷世界第一世界第一壮丽壮丽奇异奇异山水山水生物生物鸟的天堂鸟的天堂榕树榕树枝繁枝繁枝繁枝繁 叶茂叶茂叶茂叶茂根大根大根大根大 鸟鸟数目数目数目数目 姿态姿态姿态姿态 画眉鸟画眉鸟画眉鸟画眉鸟 由由由由远远远远及及及及近近近近静态静态静态静态 动态动态动态动态 群群群群体体体体（面面面面）画眉鸟画眉鸟画眉鸟画眉鸟 画眉鸟画眉鸟画眉鸟画眉鸟 个体（点）个体（点）个体（点）个体（点）火火烧烧云云颜色颜色变化极多变化极多天天空空小孩子、大白狗、小孩子、大白狗、小孩子、大白狗、小孩子、大白狗、红公鸡、黑母鸡、红公鸡、黑母鸡、红公鸡、黑母鸡、红公鸡、黑母鸡、小白猪、老头儿小白猪、老头儿小白猪、老头儿小白猪、老头儿地地面面形状形状变化多端变化多端不不等等待待变变化化快快、喜喜爱爱出现出现消失消失时时时时 间间间间 顺顺顺顺 序序序序自然景观自然景观自然景观自然景观观观观观 察察察察 点点点点特点特点特点特点鸟的天堂鸟的天堂鸟的天堂鸟的天堂雅鲁藏布雅鲁藏布雅鲁藏布雅鲁藏布 大峡谷大峡谷大峡谷大峡谷潮水的样子潮水的样子潮水的样子潮水的样子火火火火 烧烧烧烧 云云云云钱钱钱钱 江江江江 潮潮潮潮潮水的声音潮水的声音潮水的声音潮水的声音山山山山水水水水生生生生物物物物大大大大榕榕榕榕树树树树鸟鸟鸟鸟儿儿儿儿颜颜颜颜色色色色样样样样子子子子听见、响声越来越大、如同听见、响声越来越大、如同听见、响声越来越大、如同听见、响声越来越大、如同山崩地裂山崩地裂山崩地裂山崩地裂白线、拉长、变粗白线、拉长、变粗白线、拉长、变粗白线、拉长、变粗壮壮壮壮丽丽丽丽奇奇奇奇异异异异枝干、绿叶、树根枝干、绿叶、树根枝干、绿叶、树根枝干、绿叶、树根颜色、姿态颜色、姿态颜色、姿态颜色、姿态变化多端变化多端变化多端变化多端瞬息万变瞬息万变瞬息万变瞬息万变二、说说身边的景物二、说说身边的景物n n景物景物是指可供欣赏的景致和事物，即一定是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象。形成的景象。你见过哪些自然景观，回忆自己见过的你见过哪些自然景观，回忆自己见过的美丽景观，小组交流，然后老师指名交流。美丽景观，小组交流，然后老师指名交流。要求：要求：抓住具体特点抓住具体特点表达清楚表达清楚按照一定的顺序来说按照一定的顺序来说张开双眼、发现自然之美张开双眼、发现自然之美第二课时第二课时小朋友笔下的美景小朋友笔下的美景教你一招教你一招写景物首先要按一定的顺序，要细致，写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。来写。“一处一处”的范围不要过大。可写公的范围不要过大。可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。喷水池，校园的小花坛，假山等。n n要注意景物的时令特征和地方特征。一年要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。描写景物时，就要注意这两方面的特征。教你一招教你一招n n要注意景物的静态、动态、颜色、大小、要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。教你一招教你一招n n要注意发挥联想、想象，把自己的感情写要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。教你一招教你一招写一写你笔下的美景写一写你笔下的美景请你根据自己的实际，选择你最熟悉的一处请你根据自己的实际，选择你最熟悉的一处景物进行描写。下面的题目供你参考：景物进行描写。下面的题目供你参考：日出月夜星空花坛日出月夜星空花坛秋雨傍晚的小河秋雨傍晚的小河雾雾习习作作提提示示秋天的早晨秋天的早晨秋天的早晨秋天的早晨 提示：仔细观察秋天早晨的公园的景色，以时提示：仔细观察秋天早晨的公园的景色，以时提示：仔细观察秋天早晨的公园的景色，以时提示：仔细观察秋天早晨的公园的景色，以时间为顺序按下面的提纲写一篇短文。间为顺序按下面的提纲写一篇短文。间为顺序按下面的提纲写一篇短文。间为顺序按下面的提纲写一篇短文。（1 1）秋天的早晨来临了；）秋天的早晨来临了；）秋天的早晨来临了；）秋天的早晨来临了；（2 2）晨风中的树木；）晨风中的树木；）晨风中的树木；）晨风中的树木；（3 3）晨雾中的远山；）晨雾中的远山；）晨雾中的远山；）晨雾中的远山；（4 4）早晨的空气；）早晨的空气；）早晨的空气；）早晨的空气；（5 5）人们的活动；）人们的活动；）人们的活动；）人们的活动；（6 6）太阳升起来了；）太阳升起来了；）太阳升起来了；）太阳升起来了；（7 7）赞美秋天的早晨。）赞美秋天的早晨。）赞美秋天的早晨。）赞美秋天的早晨。n n有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架架架架平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周围有一排桉树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条围有一排桉树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条围有一排桉树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条围有一排桉树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。随风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。随风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。随风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。校园的一角校园的一角 我们的校园可真美呀！我们的校园可真美呀！校园的西北角有一座高大的教学楼，明亮的窗户，校园的西北角有一座高大的教学楼，明亮的窗户，金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给大家讲课。大家讲课。总写总写描写校园中球场的运动设施。描写校园中球场的运动设施。描写校园中的教学楼。描写校园中的教学楼。n n教学楼的旁边有一座小花园，还有几棵不太高教学楼的旁边有一座小花园，还有几棵不太高教学楼的旁边有一座小花园，还有几棵不太高教学楼的旁边有一座小花园，还有几棵不太高大的树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可大的树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可大的树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可大的树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可以在树下乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像以在树下乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像以在树下乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像以在树下乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像纺织工人精心编织的一条绿色地毯。纺织工人精心编织的一条绿色地毯。纺织工人精心编织的一条绿色地毯。纺织工人精心编织的一条绿色地毯。我们的校园是多么美丽呀！我能在这样美丽的我们的校园是多么美丽呀！我能在这样美丽的学校学习感到非常幸福。我一定好好学习，给学校争学校学习感到非常幸福。我一定好好学习，给学校争光。光。描写校园中的小花园。描写校园中的小花园。结尾段表达对学校的热爱。结尾段表达对学校的热爱。小结：一、注意学习这一篇例文中所运用的描写校园景色的写作顺序，小结：一、注意学习这一篇例文中所运用的描写校园景色的写作顺序，学会有条理地描写景物。学会有条理地描写景物。二、学会分段描写。二、学会分段描写。三、用上好词和好句能使文章更生动，更吸引人。三、用上好词和好句能使文章更生动，更吸引人。n n1、想好再写。认真想想，你要怎样有条理、想好再写。认真想想，你要怎样有条理地写出景物的特点；地写出景物的特点；n n2、按一定顺序写。、按一定顺序写。n n3、在你的作文中用上好词、好句和比喻句、在你的作文中用上好词、好句和比喻句、拟人句，使你的作文更生动。拟人句，使你的作文更生动。n n4、用、用“总总-分分-总总”的方法来写。的方法来写。秋天的美丽云秋天的美丽云早晨，太阳刚刚升起来，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一缕阳光早晨，太阳刚刚升起来，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一缕阳光透过云层的缝隙照进了我的房间。从窗外望去，蓝蓝的天空，一条雪白的云很透过云层的缝隙照进了我的房间。从窗外望去，蓝蓝的天空，一条雪白的云很长很长的，仿佛印在天空，把天空划成两半。过了一会儿，长长的云飘走了，长很长的，仿佛印在天空，把天空划成两半。过了一会儿，长长的云飘走了，蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜，那面旗帜飘啊飘啊，不知飘到哪里蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜，那面旗帜飘啊飘啊，不知飘到哪里去了，因为它飘过的地方没留下一点痕迹。去了，因为它飘过的地方没留下一点痕迹。接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是才一转眼的工夫，接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是才一转眼的工夫，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的羊群不见了，只剩下几片云停在天上。几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝，云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝，没有涛的声音，但它有海的浩瀚，海的气势。没有涛的声音，但它有海的浩瀚，海的气势。下午三点左右，天空上便布满了云，那满天的云不是一整块的，而是由一下午三点左右，天空上便布满了云，那满天的云不是一整块的，而是由一点点一点点的小云朵组成的。一小朵挨着一小朵，布满了整个天空。一小朵云点点一点点的小云朵组成的。一小朵挨着一小朵，布满了整个天空。一小朵云像个小雨伞一样大，几小朵呢？几十朵呢？它们把南边的半个天空给遮住了。像个小雨伞一样大，几小朵呢？几十朵呢？它们把南边的半个天空给遮住了。就像我们一样，一个人的力量是薄弱的，但一群人的力量是强大的，是不可战就像我们一样，一个人的力量是薄弱的，但一群人的力量是强大的，是不可战胜的！胜的！秋天的云，真美。秋天的云，真美。