语文五下《古诗词三首》牧童-舟过安仁ppt课件剖析教案资料.ppt

语文五下古诗词三首牧童-舟过安仁PPT课件剖析5.古诗词三首古诗词三首草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。唐唐 吕岩吕岩牧童牧童归来归来 饭黄昏后，饭黄昏后，饱饱不脱蓑衣不脱蓑衣 月明。月明。卧卧一、明缘由一、明缘由 相传是八仙中的相传是八仙中的“吕洞宾吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有其人，他原名叫做道，但历史上确实有其人，他原名叫做“吕岩吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他躲入山中修道。最后不知去向，传说他最后得道成了神仙。最后得道成了神仙。草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。唐唐 吕岩吕岩牧童牧童归来归来 饭黄昏后，饭黄昏后，饱饱不脱蓑衣不脱蓑衣 月明。月明。卧卧草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。唐唐 吕岩吕岩牧牧童童归来归来 饭黄昏后，饭黄昏后，饱饱不脱不脱蓑蓑衣衣 月明。月明。卧卧牧牧童童【唐唐】吕岩吕岩草铺草铺/横野横野/六七里，六七里，笛弄笛弄/晚风晚风/三四声。三四声。归来归来/饱饭饱饭/黄昏后，黄昏后，不脱不脱/蓑蓑衣衣/卧月明。卧月明。二、知诗意二、知诗意学习提示：学习提示：1.自读古诗自读古诗牧童牧童，根据字典和课文注，根据字典和课文注释理解不懂的词语，把意思说一说。释理解不懂的词语，把意思说一说。2.思考诗句的意思，说一说你从中读懂了思考诗句的意思，说一说你从中读懂了什么什么?3.想一想诗中表达了作者怎样的情感想一想诗中表达了作者怎样的情感?牧牧童童【唐唐】吕岩吕岩草铺草铺/横野横野/六七里，六七里，笛弄笛弄/晚风晚风/三四声。三四声。归来归来/饱饭饱饭/黄昏后，黄昏后，不脱不脱/蓑蓑衣衣/卧月明。卧月明。二、知诗意二、知诗意学习提示：学习提示：1.自读古诗自读古诗牧童牧童，根据字典和课文注，根据字典和课文注释理解不懂的词语，把意思写在书上。释理解不懂的词语，把意思写在书上。2.思考诗句的意思，说一说你从中读懂了思考诗句的意思，说一说你从中读懂了什么什么?3.想一想诗中表达了作者怎样的情感想一想诗中表达了作者怎样的情感?“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。听，晚风中牧笛声声。“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。躺在月夜里的草地上。草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。唐唐 吕岩吕岩牧童牧童归来归来 饭黄昏后，饭黄昏后，饱饱不脱蓑衣不脱蓑衣 月明。月明。卧卧牧牧童童晚晚归归休休憩憩图图牧童牧童一诗不仅让我们感受一诗不仅让我们感受到了牧童到了牧童“日出而作，日落而日出而作，日落而息息”的生活的安然恬静，无忧的生活的安然恬静，无忧无虑，也让我们感受到了牧童无虑，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然轻松。心灵的无羁无绊，自然轻松。表达了孩子无忧无虑、天真烂表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，也表达诗人内心世漫的天性，也表达诗人内心世界的一种追求，对远离喧嚣、界的一种追求，对远离喧嚣、安然自得的生活状态的一种向安然自得的生活状态的一种向往。往。回忆我们在用什么方法学习古诗回忆我们在用什么方法学习古诗？学习古诗的方法学习古诗的方法1.明缘由明缘由2.知诗意知诗意3.悟诗情悟诗情杨万里（杨万里（1127-12061127-1206），），南宋诗人。字廷秀。吉南宋诗人。字廷秀。吉州吉水（今属江西）人。州吉水（今属江西）人。绍兴二十四年（绍兴二十四年（11541154）进士。做过官也免过职，进士。做过官也免过职，一生创作了大量的诗词。一生创作了大量的诗词。他自名书室为他自名书室为“诚斋诚斋”，世称世称“诚斋先生诚斋先生”。舟过安仁舟过安仁 【宋宋】杨万里杨万里一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。gogo 篙篙zhzho o 棹棹 舟过安仁舟过安仁 【宋宋】杨万里杨万里一叶一叶/渔船渔船/两小童，两小童，收收篙篙/停停棹棹/坐船中。坐船中。怪生怪生/无雨无雨/都张伞，都张伞，不是不是/遮头遮头/是使风。是使风。二、知诗意二、知诗意学习提示：学习提示：1.自读古诗自读古诗舟过安仁舟过安仁，根据字典和课，根据字典和课文注释理解不懂的词语，把意思说一说。文注释理解不懂的词语，把意思说一说。2.思考诗句的意思，说一说你从中读懂了思考诗句的意思，说一说你从中读懂了什么什么?3.想一想诗中表达了作者怎样的情感想一想诗中表达了作者怎样的情感?舟过安仁舟过安仁 【宋宋】杨万里杨万里一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。舟过安仁词句解析舟过安仁词句解析“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”一叶小渔船上，有两个小孩子，他们一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。收起了竹篙，停下了船桨。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！船前进啊！这首诗展示了无忧无虑的这首诗展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想孩童才有的奇思妙想。思考今天你有什么收获？思考今天你有什么收获？此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢