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2023年幼儿园教科研工作计划 2023年幼儿园教科研工作安排 篇1 本学年教科研工作将接着贯彻36岁儿童学习与发展指南、幼儿园教化指导纲要精神，依据园务工作安排的要求，以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设;以有效研修为载体，进一步规范老师教化行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。本学年教研工作主要有以下几点：一、搭建广袤平台，促进老师成长1.加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教化活动，团组织指责与自我指责活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。2.加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。3.细心指导好新老师的教学业务。以年段组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。主动开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。4.充分发挥年级教研组的探讨阵地作用，组织组内老师接着学习与解读指南，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，绽开热点探讨。5.培育老师养成良好的阅读习惯，开展读书沟通活动。上学期指定精读教化中的心理效应。每两周四(分单双周)1小时固定读书活动，业余时间自由阅读，借助微信平台举荐优秀文章，共享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的沟通，改善教学行为，从而更好地为教化教学工作服务。二、规范常规管理，提高保教质量1.规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展.要求老师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时嬉戏时间。要求老师和保育员以幼儿园一日活动组织规范为指导领悟其精神，仔细做好保教工作。2.日常的集体备课。一是各组要仔细学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)安排，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。(教研组长详细负责)。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参加和熬炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在仔细备课的基础上，仔细做好课前的一切打算工作，做到心中有目标，仔细上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四是仔细写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。3.加强体育嬉戏的指导工作。本学年要求同班内两位老师肯定要相互切磋沟通，反馈体育嬉戏状况，加强平行班老师之间的沟通，共享体育嬉戏资源，从而提高老师领导嬉戏的实力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言实力的发展。4.抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日经常规性随机调研与园本特色专项调研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发觉问题，改进行为。本学期将围绕健康活动、幼儿礼仪行为和区域嬉戏开展常规调研活动。三、加强课题策略探讨，推动特色建设本学年我园将以师幼同步文明礼仪教化的初步探究作为课题探讨，深化开展课题研讨活动，梳理有关礼仪的系列资料，以礼仪课题为抓手推动园所特色建设。1.围绕我园课题师幼同步文明礼仪教化的初步探究，在活动内容上通过四大途径来落实和推动。一是开展一系列的礼仪体验性的教化活动，增加幼儿的亲身体验，使之内化为自己的行为;二是实行丰富多彩的礼仪教化主题活动，在老师的指导下促使幼儿养成良好的礼仪习惯;三是通过实行礼仪月活动，促使师幼共同自觉遵守幼儿礼仪行为;四是在一日活动中的渗透。以此积累探讨过程资料，开展课题探讨工作。2.在探讨策略上，我们将开展礼仪个案探讨、以文学作品为载体、富有特色的礼仪月的探讨等，以此探讨科学有效的养成教化方法、途径、策略。另外，开展礼仪小天使晨间接待活动和幼儿、家长、老师层面的礼仪之星、明星家长、明星老师评比活动，营造文明礼仪教化的深厚氛围。3.进一步梳理礼仪课题特色资料，并运用到幼儿园的一日活动中，让活动趋向开放、生成、对话，从单一的特色探讨转向于幼儿园整体质量的提升，丰实幼儿园特色内涵。4.发挥建构嬉戏对幼儿发展的特别价值。接下来我们将和新城幼儿园开展联合科研幼儿建构嬉戏的实践探讨题探讨，重点围绕室内建构开展。四、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康和谐发展1.主动开展体育活动，促进幼儿身体健康成长(1)将运动融入教化教学中，创新开展嬉戏化体育活动。创新开展嬉戏化体育活动是依据幼儿年龄特点和身心发展水平，以嬉戏的形式开展有目的、有安排、有组织的集体性体育活动。在活动中力求体现童趣、情感和乐趣，激励幼儿主动尝试、体验动作、积累阅历、创新玩法、感受乐趣，使老师外在的要求变为幼儿自身的须要，变被动体育为主动体育。例：小兔和狼、小小消防员、打怪兽、小乌龟钻山洞、小青蛙跳荷叶、木头人等嬉戏。(2)将运动融入课程改革中，不断实践探究班级体育特色课程。各班除创新开展幼儿体育嬉戏外，老师还依据本班幼儿的年龄特征和自己的体育优势选择一项体育活动作为特色课程，拟定具体的活动安排后进行实践探究，师幼一起由简洁到困难、按部就班地开展该项目的体育活动，让幼儿学会一些基本技能，并能开展简洁的竞赛活动。目的是探究多样的体育活动形式，丰富其课程内容。(3)将体育特色融入环境创设中，为幼儿运动创建良好的条件和氛围。户外活动场地平安、活动设施多功能，是幼儿运动的大场所，活动室和过道也是幼儿运动的小天地。运动器械也是幼儿运动不行缺少的重要因素。(4)将体育特色融入日常活动中，不断优化幼儿欢乐运动的形式和内容。早操是熬炼幼儿身体，增加幼儿体质的有效手段。从早操的科学性、有效性、趣味性动身，针对各年龄班幼儿的不同实际，从内容、形式、时间、密度和运动量等方面进行了探究，努力使早操成为促进幼儿身心健康发展的有效途径。2.注意主动体验，培育幼儿健全人格接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用老师节、中秋节、国庆节、重阳节、三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。3.注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力;大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。4.突出特色教学，促使幼儿讲文明礼仪(1)常规礼仪：在一日生活中渗透日常生活礼仪教化，促进良好习惯的养成。如：入园、离园、喝水、洗手入厕等等。入园时我们以班级为单位，每周一个班、老师依据孩子们的礼仪表现，每天选出礼仪小标兵在大厅门口、带上礼仪小标兵的绶带行鞠躬礼问好。要求选好的礼仪小标兵要提前训练站姿、鞠躬幅度及问好。每周评比一次礼仪之星，优秀的礼仪之星照片放在礼仪之星公示栏里，提高孩子们的主动性，让每个孩子都主动学习问好的姿态，争当礼仪之星。(2)依据传统重大节日进行礼仪教化，每年依据节日以班级为单位开展主题活动的形式要依据幼儿年龄的身心发展特点进行开展，教化幼儿要从小学会感恩。，孩子们从活动中真正的体验到关爱他人的欢乐。(3)利用周边环境开展社会实践活动，培育幼儿公共场所礼仪。在参观前要和幼儿讲一些公共场所的礼仪，让幼儿从小意识到良好的行为习惯比学学问更重要。孩子们在参观时秩序井然。让幼儿潜移默化的知道了什么是礼仪，如何从行为习惯上做礼仪，达到了内化于幼儿身心中去的效果。 2023年幼儿园教科研工作安排 篇2 一、指导思想本学期，为贯彻响应国家学前教化发展20xx至20xx三年安排工作，和xx市教化局教学质量年的工作要求，我园教研工作以园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点：(一)加强师德教化，提高老师队伍素养：随着党的群众路途教化实践活动和教化行风建设的深化开展，本学期我们将在提高加强师德教化，老师队伍素养上多努力。1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教化活动，团组织指责与自我指责活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。2、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。主动开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。(二)切实落实教学常规工作，确保保教质量：1、要求老师仔细按指南精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。2、接着开展集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行集体探讨。使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。4、以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。(三)营造教科研氛围，提高教科研实效。1、随着我园市级课题教化探讨的进一步深化,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，丰富教研形式，探究新的教研内容，定期开展专题性的研讨，如：嬉戏环节、操作环节的有效组织、集体教化活动中的有效提问等，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。2、以人为本，提升老师教研水平。建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。3、本学期我们将接着通过走出去，请进来等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课;让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨实力。4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、探讨型的老师。(四)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。在开展好角色嬉戏的同时，各班要结合主题须要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要刚好记录并反思。2、注意主动体验，培育幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行六一文艺汇演。3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力;大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。4、突出特色教学，促进幼儿全面发展接着开展好早期阅读，蒙氏教学，嬉戏组，艺术组活动。(五)主动开展家园互动，增加家园合力老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。(六)做好幼小连接，为入小学作打算。1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。4、大班下学期嬉戏时间渐渐削减，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开大班幼儿家长会。三、各月工作支配：三月份：1、召开教研会议，传达教研安排，明确学期任务。2、制订园内各类工作安排(园务、教研、班务、月、周等)，并按安排执行。3、定幼儿心情，加强班级常规教化。4、召开新学期幼儿家长会。5、完善班级新学期环境创设。6、开展庆祝三八妇女节主题活动。四月份：1、各年级研讨课题及内容：小班幼儿良好生活、学习常规的培育;中班幼儿阅读实力的培育：幼儿阅读环境的创设;问题研讨：幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培育;针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规;如何培育良好的书写姿态。大班幼小连接工作的探讨(幼儿学习爱好、学习习惯和实力)2、接着学习落实整合教材的教学方法，开展老师随堂课听课评课活动。3、数学教研活动，集体教研。4、结合清明节做好相关主题活动开展。5、大班幼小连接工作(家长讲座、参观小学、主题谈话)五月份：1、抓好与本月有关的教化教学活动，加强学习与研讨。2、做好五一幼儿平安教化工作，通过课例或其他方式增加幼儿自我爱护意识。3、筹备六一各项活动。4、母亲节主题活动我爱妈妈。六月份：1、 接着学习探讨教学方法，开展教研活动，进行老师课例及老师阅历沟通。2、做好幼小连接工作。大班幼儿毕业月活动：毕业典礼;小学老师、一年级学生家长到园座谈。3、六一儿童节庆祝活动。4、开展教学效果实质抽查活动。5、各班做好期末工作小结。各类安排的总结、归档工作和学期工作的安排的制定。 2023年幼儿园教科研工作安排 篇3 一、指导思想深化学习幼儿园教化指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素养教化的旗帜，扮演好老师的多重角色，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创建与生命相和谐、与个体生命相一样的教化;在“存精、吸纳、创新”的课程探讨总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题探讨整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教化科研向纵深发展。二、工作目标1、立足实际，深化课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教化实践实力，促进老师专业化成长。2、突显我园语言教化特色，向全市展示教化成果。3、开拓教化资源，在有目的、有打算的生活实践中提高幼儿语言交往实力。三、详细内容及措施(一)立足实际，在课改中促进老师的专业化成长以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具劝服力和生命力的，脚踏实地探讨课程的过程本身就是一个促进老师专业化成长的过程。1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础随着终身教化的提出和学习化社会的到来，基础教化的功能正在被重新定义。我们必需依据新的基础教化理念来调整幼儿教化的价值取向，在社会和教化的整体结构中，正确而醒悟地把握幼教的实践方向。要求老师依据新的基础教化理念来谛视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教化行为，理性地构建自己的教化观念。学习重点：从理念到行为幼儿园教化指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言教化的最新理论等。学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”教化实例2、反思总结，创建性实施课程以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园始终运用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这一课程是帮助我们更好落实新纲要精神、将先进教化观念落实到教化行为中去的重要教化资源。在巩固巳有实践阅历的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活阅历;各领域的支配牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助供应物化的东西，不留意将家长作为教化资源等。在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面;二是要依据幼儿爱好和须要创建性实施课程，要结合我区、我园、本班实状况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。拟：实行集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的亲密结合，注意家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总沟通会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，老师要注意积累，注意视察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。拟：对每一个主题进行打包整理。拟：进一步提高老师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的视察与反思，期末能结集成册。2、深化探讨生成课程的开发和探讨，走提高之路。能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教化才是好的教化。本学期在积累原有阅历的基础上要全面探讨生成课程的开发和探讨，走提高之路。依据新纲要精神，促使老师尽快从以往注意静态的、表征性的、驾驭性的学问传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的学问转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教化内容的情景化、活动化、过程化、阅历化。老师要提高教化艺术、积累教化才智和娴熟的互动策略和技能技巧，注意幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满意幼儿发展须要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发觉、自主建构，激励幼儿去相识、去探究、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。拟开展“我是小主子”、“我的一百种语言”主题活动3、依托现代教化设备，开呈现代教化。本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校内网络。我园要引导老师充分运用现代教化信息技术和设备，提高老师运用现代信息技术开展教化教学的实际实力，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步发展形成老师自我教学特色乃至我园新特色。(二)、开拓教化资源，在有目的、有打算的生活实践中提高幼儿语言交往实力。培育自信、活泼、大方、英勇的特性是我园始终提倡的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言实力的培育目标。本学期将有以下措施：1、一如既往提倡“幼儿语言教化活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲解并描述故事、信息发布等活动的水平。2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往实力。创建性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。3、不断完善幼儿语言智能培育机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素养展示活动，促进幼儿表演实力、交往实力、口语表达力等综合素养的提高。本学期主要工作支配二月份：完成各级各类安排、老师拿手课展示、幼小连接三月份：春游园内生成性主题活动展示四月份：对片展示半日活动语言区幼儿活动展示五月份：青年老师绝活表演、市级教学特色展示活动六月份：庆“六一”主题活动 2023年幼儿园教科研工作安排 篇4 一、总目标：依据上级的工作看法，围绕园部总目标，坚持以幼儿园工作规程为指导，进一步转变教化观念，深化幼教改革，提高保教质量。二、学期目标：（一）状况分析：1、通过学习，加强了老师用理论指导实践的意识，教研主动性增加，大家能以仔细探讨的看法参加园内外各项教研活动。2、幼儿一日活动充溢起来，晨间活动内容丰富多彩，削减排队、等待等现象。3、由于外来任务，肯定程度地影响了教研活动的正常开展。4、开展教研前的理论打算和指导仍不够。（二）教研重点：1、围绕办园目标，园务安排、教化安排等，统一老师的教化观、儿童发展观，树立创新意识。2、结合教学安排的制定，教材的选编、教学活动的设计，充溢老师的科研学问，提高科研实力，养成科研意识，以科研促教学。依据本年级的实际水平，自定教研课题，开展形式多样的教研活动。加强各年级组之间的联系，建立健全横向与纵向的教研网络，挖掘教研组长的工作潜能。依据本年级实际水平，开展形式多样的教研活动，（各年级在本级内相互观摩的基础上，共同分析、评价活动状况，再面对全园沟通。本期教研活动基本按单周全园、双周分级进行支配）。3、仔细开展各类嬉戏，保证每天的嬉戏活动时间，并主动采纳多种教化手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提高一日生活的质量。4、搞好学期教研总结、评价工作。三、措施和落实一月份：1、系统进行岗前教化培训，统一教化思想，领悟办园目标，加强对规程的学习与理解。2、科学地做好入园教化，系统地测查全体幼儿的发展状况、家庭状况，做好资料积累。3、帮助老师制定好各科目的教化安排，选编教材，利用园务学习时间渗透科研学问，落实教研主题。二月份：1、制定落实各特色教化的安排，初步开展特色教化。2、幼教科研学问讲座。内容包括：探讨课题的确定、探讨方法的确定、探讨方案的设计等。（要求级组教研活动学习）3、了解各特色教化的开展状况；检查常规工作的状况。4、为各特色班供应沟通机会一次。三月份：1、开展教化教学常规检查。（1）生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。（2）活动常规，如：嬉戏、上课、劳动、漫步等。依据不同年龄、不同班级提出适当要求。2、随时抽查老师的特色教化安排，随堂听课并提出改进看法。3、为特色班供应沟通机会一次。四月份：1、幼儿一天生活管理相互观摩，开展评比活动，向全园公开。2、外出参观，请专家讲座，提高相识。3、为特色班供应沟通机会一次。五月份：1、各班做好教化、教学工作落实状况汇报前的打算工作。2、各级（班）开展学期教化、教学汇报活动。（重点展示特色教化阶段性成果，全园开放日形式面对社会、面对家长）。3、组织学习：科研论文的写作4、为特色班供应沟通机会一次。六月份：1、老师参与业务考核。2、各教研组总结：对本级教研内容作出评价（目标要求是否达到，完成状况及存在问题，下期努力方向）3、对教研工作组织开展状况进行总结。4、整理资料、撰写教化教学论文或专题总结。 2023年幼儿园教科研工作安排 篇5 一、指导思想：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教化实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略探讨与特色老师的培育相结合;提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。二、现状分析本学期我园共有18个班级，老师队伍进行了小幅度的调整，上学期我们开展了季节、节日等主题活动。仔细总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了肯定进展，老师们的教化观、教研观有了新的相识。一周安排逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。老师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在肯定问题。部分老师对“纲要”的理解还是比较缺乏。教研组活动虽保证学习时间，但老师参加不强，学习、探讨氛围不热，老师本身不擅长进行指责与自我指责，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。幼儿的学习在不断地发生改变，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平常视察记录，结合课改的精神要求，培育的目标去分析孩子的现状。通过上学期的视察和记录，总体方面来说：1、孩子的自主性、视察力、表现力、创建力有了明显的转变，特殊是孩子的问题意识增加了，敢于表达。2、但孩子记录水平较差，生活阅历不丰富，收集各种信息实力差，表征过程中技能也较差，发觉了问题如何去解决，也存在相当大的问题。3、孩子探究行为较弱，虽然去视察，但视察效果不明显，表现许多孩子不会视察，随意性很强，对探究不感爱好。三、主要工作1.加强理论学习，转变观念。(1)组织老师接着深化学习“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教化行为，逐步改善“教”与“学”的方式。组织老师学习36岁儿童学习与发展指南，了解36岁儿童的学习与发展水平，促进幼儿身心全面和谐的发展。(2)深化学习教材，正确领悟教材编写意义，主动实践教材。(3)实行请进来、走出去的方法，有目的、有安排地组织老师到优秀幼儿园参观学习传达新信息、扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。每一次外出学习要求老师仔细撰写学习心得。(4)组织老师开展读书沟通活动，扩大老师的学问面，使其驾驭新学问，博采众长，广泛涉猎，全部老师都要把自觉学习作为一种习惯，多读书，读好书，要求老师本学期至少读一本与专业相关的书籍，写好读书笔记。(5)接着加强老师理论学习与反思，把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章，参与论文、随笔、案例评比或投稿，多在业务上出成果。2.不断完善常规教学管理，提升课堂教学质量。(1)充分发挥集体备课的实效。依据我园的实际状况，各教研组在新学期起先部署好备课安排，集体备课活动时主讲人做分析发言，大家共同评议、修改、完善。促使广阔老师探讨、反思、改善自己的教化行为，探究出了一些行之有效的方法，并在实践中逐步完善，使之成为老师内在的教化行为。各教研组还要定期开展各种形式的教研活动，每次活动做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在，并由教研组长做好活动登记，从内容、参与人数到中心发言人，过程照实记录。(2)把好教学设计及组织实施关。依据集体备课的状况，结合本班实际，老师提前一周撰写好活动设计，打算好教具，每个活动结束后均进行反思，并做详略不等的记录。管理者随时进行 “推门听课”，了解“原汁原味”的活动实况，刚好与组织者进行看法沟通，帮助老师树立目标意识，筛选供应有价值的学习操作材料，学会设计提问，提高提问的有效性，以及懂得关注幼儿的真正爱好与须要，赐予恰当的有效的引导。(3)科学、合理地支配幼儿一日活动幼儿园为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，老师驾驭一日活动的设计原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，为幼儿支配动静交替的嬉戏活动，充分满意孩子多方面发展的须要。管理者进行有效检查，加强考核力度，注意活动效益。3.重视园本教研，为老师的专业成长供应保障在常规管理中求发展，更要在创新管理中求提高。“造就一个学习型、创建型的老师团体”须要园本教研。我园以教研组、备课组活动为基础，以备课探讨、课例探讨、园本课题探讨为动身点，以园本教研活动常态化、实效化、园本化为宗旨，制定教研组、备课组活动安排，形成良好教研风气。同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以老师之间的“互动”为基础，以老师间的相互沟通切磋、相互帮助促进的方式作为园本培训的基本形式。本学期接着开展“一人一课”“青年老师优质课评比”“一课多研”等活动，利用活动增加教研意识，提高教科研质量。在课题探讨上，强调从“以园为本”落实到“以老师为本”，最终达到“以幼儿发展为本”，立足于“细、小、实”开展探讨，问题即课题，工作即探讨，老师即专家，效果即成果。本学期我园课题探讨主要有以下内容(1)做好市级课题构建幼儿园“大阅读”体系的实践探讨的结题工作;(2)接着深化开展市级课题幼儿园礼仪教化和养成习惯的实践性探讨的探讨工作;(3)做好新申报的省级课题幼儿园早期阅读中数字化教化资源的运用探讨规划和初期探讨工作，定期召开课题研讨会，老师在探讨中细心视察、刚好记录、主动思索，并撰写相应的视察记录、随笔反思、专业论文等。4.加强家园联系设立幼儿成长档案(1)开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，仔细填写家园联系手册。(2)刚好与家长沟通、撮合，共同教化孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。 2023年幼儿园教科研工作安排 篇6 一、指导思想依据市教化局学前教化科20xx年工作要点及试验幼儿园园务工作安排的要求，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，定期进行业务培训和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。二、现状分析本学期我园共有18个班级，老师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感爱好的话题为主。通过不断地学习和总结，老师们的教化观、教研观有了新的相识，但教研工作中还存在一些不足。一周安排逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。老师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在肯定问题。部分老师对纲要和指南的理解还是比较缺乏。教研组活动虽保证学习时间，但老师参加不强，学习、探讨氛围不热，老师本身不擅长进行指责与自我指责，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。幼儿的学习在不断地发生改变，自主性、视察力、表现力、创建力有了明显的转变，特殊是孩子的问题意识增加了，敢于表达。但孩子记录水平较差，生活阅历不丰富，收集各种信息实力差，表征过程中技能也较差，发觉了问题如何去解决，也存在相当大的问题，视察效果不明显，许多孩子不会视察，随意性很强，对探究不感爱好。三、工作要点及措施：(一)加强师德教化，提高老师队伍素养1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教化活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝合力和向心力。全园老师只有爱岗敬