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    人教版七年级英语上册学案全套(共120页).doc

    • 资源ID:6358041       资源大小:740KB        全文页数:120页
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    人教版七年级英语上册学案全套(共120页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】第1课时 Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)Section A 1a2c 【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】: 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is .【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价(一) 单项选择. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, What's your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me (二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思. I'm _ _ what's _ _ name 's _ _(三)写出下列单词. 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_(四)尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ (五) 根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves) 第2课时 Unit 1 My name 's Gina.(总第2课时)Section A (1a2c) 【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】: 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 熟练读写本课6个单词. 1个人自渎,记忆本课单词 2小组互相检查单词读写情况 3根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二: 运用句型:What's his / her name? His / Her name is . 进行自由交际 1小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思 my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解下列对话,并且两人合作练习 :Hello! What's your name? :My name is Gina. :Nice to meet you. :Nice to meet you,too. :What's her name? :Her name is Jenny. 3.小组合作,练习自己的对话 4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话学习任务三: 听听力完成2a,2b 1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方 2.听听力,给四幅图画编号 3. 小组为单位,熟读2b中的名字。 4.听听力,完成2b 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )讨论下面两句话如何用英语表达他叫Bob.她叫Jenny. 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 根据提示,完成下列问答 _ _What's _ name? _ is . _ _ 四、诊断评价 1、 写出下列短语()我的时钟()你的问题()他的名字()她的回答2、 根据句意及首字母补全单词。 ()_is your name ? ()Nice to m_you. ()His a _is good ()L_! His clock is beautiful(漂亮的).三、选择1. _, What's his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK2. She is a girl(女孩)What's _ name? A. her B. she C. she's D.his五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)第3课时 Unit 1 My name 's Gina (总第3课时)Section A 3a 4【学习目标】:1、熟悉掌握本节课的六个词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异. 3、 学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】:掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 熟悉掌握词汇。 1、 个人自读,记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:What's your first name ? My first name is. What's your last name? My last name is.进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习. A: Hello! What's your name? B: My name is Jack Smith. A: What's your first name ? B: My first name is. A: What's your last name? B: My last name is. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b) 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习。 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 1、 总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价 (一) 用所给词的适当形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily.(二) 据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim.(三)根据上下文完成对话. A: Hello! B: _! A: I'm Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _. 五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)第4课时 Unit 1 My name 's Gina (总第4课时)Section B 1a 2c 【学习目标】:1、复习掌握数字的写法、读法。 2、学会互相询问电话号码。 3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。【学习重点】:、熟悉掌握数字的拼读。 、句型What's your telephone number ? It's - 【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 熟练掌握09十个数字。 1、 个人复习,记忆本课单词. 2、听录音跟读。、小组相互检查单词读和写的情况. 4、 小组展示.,看谁记得最准。 、再听一遍录音,巩固记忆。 学习任务二: 能运用句型:What's your telephone number? It's. 进行交际. 1、小组合作,理解并熟读下列短语写出汉语意思。 phone number :_telephone number_ her phone number :_ his phone number: _ 2、试读下列对话,两人合作练习. A: Hello! What's your name? B: My name is Gina. A: What's your telephone number, Gina? B: It's251-9237.3、听录音,完成b. 4、小组合作,做对话划线部分的替换练习 5、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话. 学习任务三. 熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。 、个人自读记忆a中所出现的名字及电话号码。 、小组合作,组内互读互评。 、小组展示,对抗组纠错。、听录音,完成a 、2b。 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 、小组内互相询问他人的电话号码,做c的小组活动。、每人统计一个小电话本,完成2c 的表格。 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 1 归纳你所学过的基数词。 2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话. 四、诊断评价 (一)按顺序写出数字的英文形式。. _ 1_ 2_3_4_5_6_7_8_9_ (二)用数字或英语表示下列电话号码. 1、_ 2、 _ 3、 _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _(三)按由小到大的顺序排列下列每组数字.、two 、 three 、 one _、five 、 seven 、 six _、nine 、 zero 、 one _(四)改写下列句子。、My phone number is2819178. (对划线部分进行提问)_ your phone number ?2、What's her telephone number ?(补全对话) _ 0215544.五、补全对话。 A: Hello! What's your _? B: _ name is Tom. A: what's your _number ? B: It's 021 7928. 六、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)第5课时 Unit 1 Section B 3a4 (总第5课时) 【学习目标】:1、学会区分first name,last name. 2、利用first name,last name制作IDcard.【学习重点】: 学会制作IDcard.【学习过程】:(教师寄语:相信自己一定能行!) 一、自主学习(教师寄语:有志者事竞成。) 学习任务一: 会认读第5页3a部分的first name ,last name. 过程:(1)个人先读左边ID card,获取信息一分钟。 (2)教师领读,纠正发音。 (3)某号展示,对抗号纠正,其他同学写在学案上,同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 学习任务二: 会认读第5页3b部分的ID card 过程 :(1)个人自读右边ID card信息,了解大意。 (2)某号展示,其他同学把答案写在学案上。 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is . (3)小组展示 (4)根据自己的实际情况,两人一组互问互答 学习任务三:学会制作第5页3c部分的ID cardFirst Name Last NameTelephone Number 过程: (1)读右边卡片信息,了解大意。 (2)根据右边卡片,自制ID card (3) 根据你所制作的卡片互问互答二、合作共建(教师寄语:实践出真知 )用以下句型询问小组成员姓名和电话号码,完成下列表格。(1)What's your first name?(2)What's your last name?(3)What's your telephone number? 三、系 统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人,分别用的短语有哪些? 提示:(1)What's your first name? (2)What's your last name? (3)What's your telephone number?说出还有哪些?(性别、年龄 ) 四、诊断评价(Nothing is difficult if you put your heart into it.)1.翻译下列词组 姓氏 身份证 电话号码_ 我的名字 2.选择填空(1) your last name? A.What B.What's C.What're D.What has(2)What's her _name?A.first B. two C. one D.three(3)His name is Nick Hand.His_name is Hand. A. first B. last C. one D. given五、课后反思:(教师寄语:只有不断反思才能不断进步。) 第6课时 Self - check (总第6课时) 【学习目标】:1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语 2、熟练运用本节课的内容进行交际 3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】: 运用本单元的知识进行写作练习【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 熟悉掌握本单元40个单词和6个短语 1、自读并记忆单词5分钟 2、两人一组,相互提问 3、展示交流,小组竞赛学习任务二: 根据所学的内容进行交际 1、自我总结本单元的重点句型 2、 两人一组练习下面的对话 A. What's your name ? B. My name is Jim Green. A. What's your first name? B. My first name is Jim. A. What's your last name ? B. My last name is Green. 3、替换练习进行对话 4、交流展示学习任务三: 写作练习 1、首先完成第6页上的练习,然后口头介绍你的一位朋友 2、根据练习的口语,表述成文. 3、展示交流 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 小组讨论,找出本单元的6个短语 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 总结本单元的主要知识点 四、诊断评价 1、写出下列短语 姓氏 _ _ 名字_身份证 _ 电话号码_ _ 我的名字_ 他的名字_ 她的名字_2、选择 1) Good morning! _ A. Thank you. B. Hello. C. Fine. D. Good morning. 2) _. What's your name? My name is Jim. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 3) What's her _ name? A. first B. two C. one D. three 4) His name is Tony Williams. His _ name is Williams. A. first B. last 5) My name _ Jim Green. A. is B. are C. am D. an2、根据汉语完成句子 1)Brown是他的姓氏 Brown is _ _ name. 2) 你的电话号码是多少? _ your _ _? 3) 她的名是什么? _ _ _ name? 4) 我的钢笔是黑色的 _ pen is _ 5) 我是Jack,见到你很高兴 _ Jack, _ to _ you.3、作文(假设你是 Gina Brown,写篇文章介绍自己) _ _ 五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)Unit 1复习检测题一、英汉互译(10分) 名字_ 时钟_ 回答_ 数字_ 家庭_他的名字_ 电话号码_ ID card_ his last name _ your question_二、选择(10分) (1)_. What's your name? My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK (2) He is Harry Potter. His _ name is Harry. A. first B. one C. last D. family (3) -What color is it? -_ is red. A. It B. it C. This D. That (4) -I _ Mark. -_ you Jim? A. am , are B. am, Are C. is ,is D. is, Are (5) -My name is Linda Green. -My last name is _ A. Linda B. Green C.Linda Green D.Green Linda (6) What's this in English? It's _ ID card. A. a B. an C. the D. in (7) He is a boy.What's _ name? A.he B.his C.she D.her (8) My car number is 98765. It reads (读)_ A. nine eight six,seven five B. nine eight seven,six five C. eight nine seven six five D. nine-eight-seven,four-five (9) Good morning! _ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine (10) _ name is Mark and _ name is Gina. A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his三、根据汉语完成英语(5分) 1.Brown 是他的姓氏 Brown is _ _ _. 2.他的电话号码是什么啊? _ his phone number? 3.我是Tony,见到你很高兴 I'm Tony. _. 4.她的钢笔是黑色的 _ pen is black. 5.in What's English this? (连词成句)_ ?四、英汉交际(5分) 从B栏中找出与A栏中相搭配的句子 A B ( ) 1. Hello,I'm Sally. A. His name is Tony. ( ) 2. What's his name? B. Hi,Sally. I'm Tom. ( ) 3. What's her phone number? C. Fine,thanks. ( ) 4. How are you? D. I'm Lily. Nice to meet you. ( ) 5. My name is David. E. Her phone number is 348-3451.五、根据首字母及汉语意思完成单词(5分) 1.This is my ID c_. 2.Hi. My f_ (家庭)name is Zhang. 3. Li Ming is a boy. Honghong is a g_(女孩). 4.N _ to meet you. 5.How old are you? I'm s_(七). 六、阅读(5分)(根据文中的信息给出正确答案) I'm a Chinese(中国) girl. My name is Li Ying. I'm twelve. I'm in No. 5 Middle school(第五中学). Chen Hong is my friend. She is thirteen. Mr Wu is my Chinese teacher and Miss Zhao is my English teacher.( )1. Li Ying is a _ girl. A. Chinese B. English C. Japanese D. England( )2. Chen Hong is _. A. twelve B. thirteen C. eleven D. ten( )3.My Chinese teacher is _ A. Mr Chen B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang( )4.My English teacher is _ A. Miss Wu B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang( ) 5.Li Ying and Chen Hong are_ A. teachers B. friends C. boys D. English七、作文(写一篇介绍自己的文章 10分)_ _ 第1课时 Unit 2 Is this your pencil?(总第7课时)Section A 1a 1c【学习目标】:1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 2、学会句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it is

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