2023年英语工作计划4篇.docx

2023年英语工作计划4篇一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成果的的基础上,适当变更教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的爱好;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价, 建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。二、学生状况分析a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。b)学生在学习策略和情感看法方面也存在须要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和坚毅学生的阅读理解实力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用实力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力;用英语分析问题、解决问题的实力;用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解实力，提高学生的应试水平。五、教学措施a)让学生每天积累几个单词，利用互测及老师抽查刚好检查，保证效果并坚持下去。b)仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。c)实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。e)在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。f)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。g)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到最佳的教学效果。中考英语总复习工作安排2023年英语工作安排（2） | 返回书目现在里中考的时间越来越近了，全部同学都在拉紧发条，努力学习，希望能够在这个最短的时间里取得学习成果的肯定进步，只要不退步就好。中考在即，如何在这有限的时间内高效率地完成中考总复习任务并实现中考成果上一个新的台阶，是摆在大家面前的一个艰难而又必需完成的工作。英语在中考中的分数所占比例是很高的，所以我们肯定要努力的将英语学好、复习好，这样就可以再中考中占得一丝先机，谋求更高的分数。下面是我的工作思路。一、我们的总复习主要包括三个阶段：1.第一轮复习阶段：基础学问复习阶段指导思想：针对学生对已学基础学问部分简单遗忘的共性，本着"温故而知新"的原则，要求学生脚踏实地地学习，让学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化，扎扎实实搞好基础学问的复习。在这一阶段我们安排按教材依次归纳语言学问点，讲透语言学问点，对各单元的学问要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（按中考大纲要求）。在教材整体处理刚好间安排上，3月16日已经起先总复习，先七八年级起先，七八年级所占时间比例较大（中考主要考查范围），八年级起先每两单元一个课时，依据复习提纲，让学生比照着去复习。同时在课上再按词汇用法和区分总结复习一下，并针对学生的一些薄弱学问编写一些练习给学生加以训练，且通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习干脆关系到中考复习的成败。因此在复习中要突出重点，坚固驾驭。遵循精讲精练的原则，做到讲-练-评最佳结合。复习初步安排在两个月左右完成。2.其次轮复习阶段：语法及专项训练阶段指导思想：1）针对学生对已学语法学问的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求驾驭的语法项目，让学生从零散的语法学问过渡到系统的归纳和驾驭上，使语法学问网络化，扎扎实实搞好语法学问的复习。在这一阶段我们安排按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的学问加以归纳和梳理，结合近几年各地市的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。2）同时在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题实力。结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟识各个题型的特点，强化分类练习。在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）分散在每节课中，书面表达则让学生多写、多练和背诵一些范文。3.第三轮复习阶段：综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消退学生的模糊意识，强化考点。让学生相互阅卷，开展探讨，不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺，加深印象，并指出细微环节上的错误。模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培育学生的临场发挥实力和应变实力。除了驾驭基本学问，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧。时刻关注尖子生平常的作业和测验状况，把他们平常的错题都记录好，分析他们的学问漏洞及缺陷，刚好找他们进行补差补缺；关切、激励和帮助后进生。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习状况和学习看法，激励他们树立起信念，努力克服困难，从不抛弃他们。总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使实力得到提高、加强。同时，我们在每个复习阶段过程中，始终要坚持听力、词汇及阅读的训练。中考燃眉之急，我们将在今后毕业班的复习教学中，努力引导学生从被动接受学问转为主动学习学问，调动他们的学习主动性和主观能动性，从而实现“要我学”到“我要学”到“我会学”的过渡，进而全面提中学考成果。我们信任，在各级领导的关切指导下，经过师生的共同努力，我们肯定能够取得一个满足的成果！大家想的都是如何能够提高成果，在这个时候，当断则断，不断则乱，将你的不是很好的科目或是分数占中考分数很低的科目短暂先放一放，重点攻击自己很好的科目，查漏补缺，这是最重要的。希望大家能够考一个好的成果！九年级英语教学工作安排2023年英语工作安排（3） | 返回书目一、学生状况分析九年级一班学生人数较少，两极分化非常严峻，而且学生慢慢对学习失去了信念，学生的厌学心情比较严峻。二、教材分析1.本教材充分体现了“以人为本”的教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素养教化观，本教材突出了功能和结构的有机结合。本教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合，让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。2.提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15个单元，分两个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，其次学期为11-15单元。本教材增加了读写训练的比重。三、详细措施1.在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位。2.仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。3.运用各种不同的肢体语言和多媒体来协助教学。4.培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率。5.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念。6.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。7.激励学生自主探究，合作探究，共同提高。8.让每个学生打算一个单词积累本，每天记十个单词，并且记住这些单词。9.让学生多读英语小故事，多看英语书籍，多背好句子、好文章。10.仔细批改学生的作业，面批面改。11.做好学困生转化和优秀生培育工作。学困生：来庆伟，于帝，彭川露，王艳梅优秀生：高鹏，陈静，罗明越四、成果方面通过这个学期的努力，力争在中考中取得较高的成果。详细目标是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。五、自我提高安排1.为了“过三关”活动，加强理论和专业学问学习，提高相识，不断提高自身综合素养。2.根据新课标和新教材的理念，主动进行课堂教学模式的改革和探究，优化课堂教学过程，探究出新的教学方法。3.主动参与学校和文科组组织的各项活动。4.虚心向有阅历，有特长的老师学习，吸取新思想，新做法。5.常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。6.仔细进行反思教学，做到边学习，边实践、边沟通、边总结，加强老师的探讨性学习。总之，我将仔细，严格执行本学期的教学工作安排。我将按部就班，踏实勤备，不断提高自身素养，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教化工作者。英语老师春季学期工作安排范文2023年英语工作安排（4） | 返回书目人要学会经常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，安排和总结也一样，有利于刚好找到自己的不足并改正，有利于对自己的安排进行规划，给了人努力工作的动力，以下是英语老师春季学期工作安排。一、教学工作的安排1、指导思想以新课程标准为依据，全面贯彻党的教化方针，更新教化理念，树立正确的课程观、教学观，主动推动素养教化。以新课程标准为准则，探讨教学方法，接着利用多种协助教学手段，培育学生实力，提高教学效率。2、学生状况分析学生的基本状况是学生的学习习惯始终不好，两级分化较严峻。成果较好的学生学习主动性较高，学习爱好较浓。但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的部分题上，须要进一步加强。成果落后的学生学习看法不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体状况不容乐观。学生在学习方法和综合运用学问实力方面还有待大力加强。因此如何培育学生的英语学习素养，依旧是本学期的一项重要任务。3、教学目的要求1)学问传授围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。2)实力培育在完成基础学问巩固的基础上，逐步拓展、延长学问，培育学生实际应用语言的实力、阅读实力和写作实力。加强自主学习。3)思想教化在教学中培育学生酷爱祖国文化，相识祖国传统文化，仔细学习的看法。4.教学内容1) 500个左右生词及200多个短语。2) 学习下列话题北京奥运世界人口希望工程社会环境英美语言科学天地3)语法： 现在完成时动词不定式规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句4) 教材重难点a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法。b)教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。5.教学方法形式交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等协助教学法。6.教学措施1.加强单词检测。2. 培育学生听力。3.注意课堂教学。4.扩高校生阅读量。5. 多角度的提高学生的学习爱好和信念。6.进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习实力。二、教学探讨的安排1.如何提高各层次学生的学习成果a类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。b类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。c类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过高。2.如何利用多种协助教学手段优化教学1)呈现形象教具。(实物、自我演示等)2)运用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等)3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)3.如何开展形式多样的课外活动1)培优补差。(分层教学)2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(英语周报学英语等。)3)收看有关英语学习的电视节目。( cctv-10希望英语栏目等。)4)开展多项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。)此外，本人将主动编写适合各层次学生的练习;撰写教化教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起探讨一个课题。同时，主动参加校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。