初中生半命题作文指导.docx

初中生半命题作文指导半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和敏捷性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的实力。以下第一范文网小编为大家整理了初中生半命题作文指导的资料，供大家参考!初中生半命题作文指导怎样才能拟好半命题作文的题目呢?可以从以下几个方面着手。第一、详细事物拟题法。这种方式可以以小见大，使选材新奇详细。如半命题作文"难忘的_"，我们可以填上"一条红丝带"，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。又如"当我面对_的时候"，可填上"那片绿叶"，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上"那座荒山"，呼吁绿化荒山，爱惜家园，加强环境爱护。其次、抽象事物拟题法。这种拟题方式化详细为抽象，便于抒写自己内心困难的情感。如"当我面对_的时候"，可以填上"虚荣"，放开心扉抒写自己对心灵的拷问;又如"找寻心灵的伊甸园""找寻人生的方程""我好想有一片蓝天"等，用的也是此种拟题法。第三、特定情境拟题法。这种拟题方式新奇新颖，"(20xx年湖北黄冈能创设一种特定氛围，给人一个遐想的空间，极易引发人们丰富的联想"(20xx年上海市人们丰富的联想。如"我好想再看你一眼""我好想当一天老师的好学生，""当我面对心灵的选择的时候""当我面对凛冽寒风的时候""我梦见范进参与中""我梦见妈妈下岗"等标题采纳的便是此种拟题法。前面提到的"当我面对_的时候"这一半命题作文，若肯定要选"胜利"或"失败"的作文材料，采纳特定情境拟题法，将题目拟为"当我面对掌声响起的时候""当我面对鲜红的58分的时候"等，便会获得一种奇异的效果。第四，特别符号拟题法。此法是借用数学、物理或化学等学科特别符号或公式来拟题。这类标题的作文在行文中必需恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以"当我面对_的时候"为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以"当我面对A、B、C的时候"为题，抒写自己学习英语的乐趣和享受。此外，如"我好想得到一个A+""感悟8-1>8""明天，我飞向ß行星"等，形象生动，令人耳目一新。第五，条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避开半命题作文拟题或内容上的严峻"撞车"，不妨依据所选的体裁，将内容"裁"成几个小"条块"。如某考生的半命题作文找寻失落的昨日，将"昨日"一分为三，用小标题"镜头一""镜头二""镜头三"逐一"回放"给读者。另一考生的感悟生活中的美，则是先设一"题记"，下拟三组小标题："母爱之美""劳动之美""运动之美"，截取生活的三个画面，表现对美的酷爱和感悟。总之，题贵新奇，半命题作文的拟题追求的同样精确、生动而有魅力。只要平常留意积累文化学问，正确理解半命题作文的"另一半"提示、"另一半"导引的内涵，并且驾驭肯定的拟题技巧，就能拟出让读者击节叫好的标题。要避开的几个问题第一、拟题雷同，千人一面。由于半命题作文有"限"的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。比如，半命题作文难忘的，极易雷同的拟题是"难忘的一天""难忘的假期生活"等，相当多的考生好像只有"一天"、只有"假期生活"是"难忘的"写当我_面对的时候这一半命题作文时，题为"当我面对挫折的时候""当我面对胜利的时候"的作文便会成批出现，仿佛考生要"面对"的不是"挫折"就是"胜利"。其次、拟题宽泛，难以下笔。以感悟_这一半命题作文为例，"感悟大自然""感悟青春"这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题很常见。明显，拟出这样的题日，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难。第三、补题随意，缺乏考虑。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的"一窝蜂"的拟题现象，一个很重要的缘由是不少考生看到半命题作文时，不能依据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目补充完整，也就是不能很好地将"选材"与"补词"同时加以考虑，而是匆忙提笔，信手"补词"。总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的"自我命一半题"这一有利条件，仅仅着眼于内容是否"好写"，是否"耳熟能详"，而不是是否"写得好"，是否"能出新"。这种"先天不足"，势必导致自己拟的题目反"将"了自己"一军"，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。