关于高三教学工作计划优秀5篇范文(优选)_1.docx

关于高三教学工作计划优秀5篇范文(优选)关于高三教学工作安排优秀5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 做任何工作都应当有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。我们应当要有一个合理的工作安排。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的高三教学工作安排优秀范文，希望你喜爱。 高三教学工作安排优秀范文1 一、指导思想 高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教化理念，全面提高教化教学质量，树立剧烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“惊慌、有序、科学、高效”的教学氛围，尽努力使分校的第一年高三实现新跨越。 二、总体思路 形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、同心同德的战斗团队。抓好班风学风，抓好老师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生，狠抓特长生，不弃后进生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。 三、主要工作 (一)教化工作 1、强化三种意识责随意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及安排和措施。班主任和任教老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关切希望生、潜能生，常常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向胜利。 2、强化班集体常规管理 高三年级不是特别年级，班主任应抓实常规，包括早操、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。 3、重视协调三种关系 在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取老师、学生的看法，搜集信息，以便刚好了解状况，刚好反馈，刚好补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校刚好，精确、动态地实施有效教化，特殊是希望生、潜能生、学困生、异样生，他们更须要同学的帮助，老师的关切，家长的'理解和支持。 4、注意学生心理疏导。 高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌，限度地提高教化教学效果。 5、重视优秀生、后进生、特长生的管理 本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为分校争光奋斗。但不行忽视各班差生的管理转化工作，高三的差生一般都是特长生，所以要树立“转化一个希望生等于培育一个优秀生”的理念，不卑视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长班主任学校要指导，有必要的话，建议学校也召开高三特长生动员会，让他们感到备受重视，既学好专业课有学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成果打下基础。全年级四个班要团结一样，努力工作，为高考奠定基础。 (二)教学工作 1、强化目标意识，细心制定教学安排 仔细探讨、总结往届本部高三的胜利阅历和教训，探讨大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生实力方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学安排、进度安排(已完成)、目标及措施。 2、强化群体意识，抓实集体备课工作 全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必需做到“三定”(定时间、定地点、定内容)，“三公开”(资料公开、信息公开、佳题公开)，“五统一”(统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅)。 高三教学工作安排优秀范文2 一、高三学生状况特别，德育工作要留意重点 要认清形势，增加紧迫感和责任感，高三年级学生独立性自主性强，学习压力大，状况特别困难，德育工作困难大任务重，特殊是进入下学期，随着学生成果两极分化越来越明显，高三年级学生将会相应出现两极分化的两大问题。 二、点燃学生激情 1.于8月高三年级升国旗集中的机会，开展高考300天的系列活动，如做高考动员，学生高考300、200、100天的宣誓活动。 2.各班级打算班级誓言，在高考备考前8个月内，利用早中晚的时间，在班级大声宣读，激励学生斗志，鼓舞学生士气，营造班级氛围。 3.利用学校教学楼的空间，设置巨大的条幅激励标语。 4.利用教室外墙的展板，宣扬各班级先进个人和集体，表彰优秀和先进，表彰进步和勤奋。 5.利用教室内空间，激励和引导各班级多张贴名人名言，营造主动向上的班级教室空间。 6.每周年级打算一篇励志文章，在班级自主班会上印发，朗读和沟通。 7.接着搞好各班级的竞争活动，每次大型考试结束后，短暂落后的班级给优胜班级送流淌红旗，把班级竞争活动坚持下去，且落到实初。 三、班风学风建设 1.加强年纪学风学风建设的重视程度，全体高三年级管委会成员，全体高三班主任和全体老师，齐抓共管，力争高三年级形成班级班风正，学风好的氛围。 2.年级加大对各班常规检查的检查力度，发觉任何有影响班风学风的学生，马上实行措施，在不良之风扼杀在摇篮之中。 3.利用高三年级升国旗的机会，大力宣扬年级的先进榜样，通过榜样激励，班级竞争等活动，营造高三年级良好的学习氛围。 4.结合教育处开展的班级培优补差活动，促进尖子生上台阶，后进生有进步，抓两头，带中间，进而带动整个年级的学习风气。 四、纪律和平安教化 1.开学后第一周，布置年级的纪律和平安教化任务，加强春节和元宵节期间的平安工作，要求各个班级重视平安教化，严禁将烟花爆竹带如校内，布置两节期间的纪律要求。 2.结合学校政教处开展的有关活动，对学生的头发，衣着服饰进行一次检查，对不符合要求者限期整改，年级组织检查，并纳入班级考核。 3.加强对学校各班级平安隐患的排查，对开学未于报名注册的学生，长期请假的学生和在外学艺术等学生，按要求办理好相关手续。 4.要求各班主任对本班级住读生进行一次仔细清理，精确驾驭住读生异动状况。 5.加强对学生住宿平安和就寝纪律的教化，重申归寝就寝时间和寝室卫生以及内务要求。 6.在学校美术生归校后，加强美术生的纪律教化，联合政教处对美术班进行严格管理。 五、重视心理平安 1.结合高三学生普遍心理压力大，心理波动大的特点，全年级动员，全体班主任动员，全体高三年级教职员工动员，重视学生的心理平安工作。 2.各班级班主任和任课老师平常留意视察和排查，刚好发觉有心理问题的学生，第一时间上报年级和学校有关部门，及早解决。 3.与学校政教处及学校心理询问室加强联系，激励和要求学生有压力有问题的时候，及早与班主任沟通，主动与心理询问室的老师沟通。 4.班主任和班级任课老师要加强团结，不得卑视和忽视后进学生，不得随意在教室和公共场合对学生发牢骚或发脾气，不得羞辱和体罚学生，重视班级后进生的思想工作。 5.班主任和班级任课老师要加强对优秀学生的心理问题的重视，在重视后进学生的同时，更要重视绩优生，力争本届优生高考在上能够更上档次。 高三教学工作安排优秀范文3 一、指导思想 高三数学教学要以全日制一般高级中学教科书、20_年一般高等学校招生全国统一考试_卷考试说明为依据，以学生的发展为本，全面复习并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本，强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。 二、教学建议 1、仔细学习考试说明，探讨高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。 考试说明是命题的依据，备考的依据。高考试题是考试说明的详细体现。因此要仔细探讨近年来的考试试题，从而加深对考试说明的理解，刚好把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。 留意_年高考的导向：注意实力考查，反对题海战术。考试说明中对分析问题和解决问题的实力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行独立的思索与探究，使问题得到解决。_年的高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种实力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生实力培育，真正提高学生的数学素养。 2、充分调动学生学习主动性，增加学生学习的自信念。 敬重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习主动性，因材施教，帮助学生树立学习的自信性。 3、注意学法指导，提高学生学习效率。 老师要针对学生的详细状况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯;养成学生擅长结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。 4、高度重视基础学问、基本技能和基本方法的复习。 要重视基础学问、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此老师要了解学生，精确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。 5、教学中要重视思维过程的呈现，注意学生实力的发展。 在教学中我们发觉学生不太喜爱分析问题，被动的等待老师的答案的现象很普遍，因此，教学中老师要深化探讨，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给学生思索、沟通的机会，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中相识学问的内在联系，形成分析问题、解决问题的实力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。 6、中学的重点学问在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考保持肯定的稳定性;在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，注意学科的内在联系和学问的综合。 7、重视通性、通法的总结和落实。 老师要帮助学生梳理各部分学问中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分学问网络之间的内在联系上。通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识，驾驭一些最基本的数学方法，不断地提高解决问题的实力。 8、渗透数学思想方法，培育数学学科实力。 考试说明明确指出要考查数学思想方法，要加强学科实力的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为载体，润物细无声。 9、建议在每块学问复习前作一次摸底测试，(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与学生实际不相符。 总之，我们要加强学习、探讨，注意对学生、教材、教法和高考的探讨，总结阅历和吸取教训，搞好第一轮复习，为其次轮复习打好基础。 高三教学工作安排优秀范文4 一、指导思想 高考命题的趋向更加留意实力和素养的考查，增加了实力型和应用型试题，强调理论联系实际，留意考察学生分析问题和解决问题的实力，而针对考生存在的基础学问驾驭不够坚固;解决实际问题的实力不强;图表信息的提取实力不强;自然地理难点学问理解困难;文字表述不精确、规范等问题，结合我校学生实际状况，依据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注： 紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础学问和主干学问，建构学科学问体系，提高地理实力，因为学生只有具备了相应的扎实学问体系，考试才有“源”和“本”。 有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。 二、所教班级基本状况 1、史地班1个26人，物地班2个52人。少部分学生基础学问好，但大多数基础学问驾驭不牢，属于中后学生多，前头学生少的状况。 2、普遍存在对学问运用不够敏捷。特殊是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。 三、本学期复习总体思路 结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习：抓基础落实图 1、抓住重点骨干学问，突破难学问，构建学问网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理学问系统，强化学问的逻辑性与层次性。 2、重视主干学问，训练驾驭出现率高的学问点。 3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理实力。 4、教学探讨上关注课程改革，探讨高考，提升质量。课程改革的渐渐深化，必定会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点学问，基础学问和技能的考查的同时，突出对实力的考查，适当加大试题的开放性、敏捷性、时代性和综合性。因此我们要求同组老师仔细学习课程标准和考试说明，以及近年来的高考试题，备课探讨沟通。在教学与复习中，留意培育学生的学科实力，重点落实考试说明的实力水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与实力形成网络。 我们在教学中，还要非常留意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培育学生运用已有学问解决生产实际、社会生活实际中的问题的实力。 高三的学生时间很珍贵，只有科学有效的支配好课堂，才能削减奢侈。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。 另外，近年来_省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的改变。我们备课组老师及教研组的老师都要留意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。 高三教学工作安排优秀范文5 本学期我们组要在学校的统一领导下，进一步转变教化观念，立足课堂教学，深化教学改革，不断提高教学质量，夯实学生的基础学问，争取在高考中取得优异成果。 一、指导思想 以发展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动中学生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。 二、详细工作 (一)务实创新，进行中学生物新课程改革 全面贯彻执行教化部一般中学课程方案(试验)，以江苏省一般高新课程实施指导为引导，结合科组实际，进行教学改革。高三备课组主要做以下几方面工作： 1、学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教学方法。 2、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。 3、主动参与市直学校举办的公开课、研讨课，努力开展新课程研讨。 4、开发课程资源，每位老师依据自己的实际状况，经组内探讨后统一编写相应的教学案。 5、在各位老师仔细学习好新课标选修内容后，依据科组实际，为学校提诞生物学科选修课程开设看法。 (二)坚持不懈做好常规教学 1、根据学校教学常规、教学安排仔细开展活动。 2、根据学校教学管理常规要求和教学要求，深化探讨教材教法，仔细备好、上好每一节课。 3、坚持仔细说-听-评-案例分析，不断提高教学水平。 4、每周一次集体备课，有内容，有中心发言人，有确定的时间(周三上午)地点(高三四楼西办公室)，并有记载。 5、做到全组“三统一”，即教学进度、内容、教学案做到统一。 6、同心同德，互帮互学，信息、资料共享，教学探讨气氛深厚。 7、在争创“优秀备课组”的同时，自觉地争做“学习型备课组”，不断提高自身业务素养，不断更新教化理念，努力提高教学质量。 (三)深化开展教学科研 每位老师都有自己教研课题，主动参加省、市、学校课题探讨，保质保量完成每学年撰写论文的工作。 (四)加强环境教化工作，将环境教化落实到本学科教化教学工作中，在教学过程中加强STS教化，培育学生的科学素养和人文素养。 haha高三教学工作安排优秀范文