高三家长会发言稿精选集总.docx

高三家长会发言稿精选集总中学是学生进入高校的冲刺阶段，这个阶段特别重要。接下来我为大家整理了5篇高三家长会发言稿，欢迎大家阅读!高三家长会发言稿1敬重的各位家长：欢迎大家来参与高三(1)班今日的家长会，大家的到来既是对我工作的协作与支持，也是对自己子女的激励和督促。今日家长会的主要目的是为了让大家相对精确地了解子女真实的学习状况，以便在距离高考仅剩74天的状况下和子女一起制定切合实际的奋斗目标和措施，家长、学生、老师共同努力，争取使你们的子女、我们的学生在高考中取得志向的成果。请到会的家长先签到并坐到自己子女的座位上(事先让学生在上午放学前用纸写上自己的姓名用胶带纸粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屉)。1.我首先发给大家的是学生进校成果、名次状况一览表，里面有学生_年进校时的中考成果、当时在学校700多名学生中的名次及应当在班级的名次;还有上学期5次考试的成果册，里面有各门学科的详细成果、语数外总分、名次及与前一次考试相比的进退状况。请各位家长了解一下自己子女的成果及改变状况。可能有些家长看到子女成果及名次时会大吃一惊，这与你从子女嘴里了解的状况并不吻合甚至相距甚远。事实上，每次放月假，班级都发放了家校联系单，上面有你子女上次考试的成果、名次、学生的自我评价及班主任评语，你有没有看到?有没有询问?有没有与老师联系?你们可能并不是不关切子女的成果，也不是不负责任，而是过于信任了子女，而子女却利用你们的信任欺瞒了你。2.接下来发放的是部分学生上学期的成果报告单，里面有学生上学期的总评成果、各科老师对你子女学习看法的评价、班主任评语、你子女的奖惩状况及操行等第。这份成果报告单早在寒假之前就已经发到了你子女的手上，这是学校向你报告你子女一学期以来的学习和纪律状况的，是孩子一到家就应当主动交给你的，即就是孩子不主动交，也是你们应当催着要的。你们也应当清晰，从幼儿园起先，各个学校就每学期都向家长发成果报告单了。但看到这份成果报告单的家长有几个?开学后，我曾经打电话查询了部分家长，只有不到五分之一的家长看到过。你向你的孩子要了吗?孩子说没有，你有没有打电话向老师核实?3.接下来发放的是学生在两次假期中(寒假及3.193.21期间)作业完成状况的汇总表及部分学生的寒假作业、寒假作业检测试卷及成果。放假前各科均布置了作业，我也多次强调高三的寒假及假期不同于高一、高二，因他们即将面临人生中特别重要的一个转折点高考!多次督促他们要仔细完成假期作业，年级组还印发了告家长书，但学生的假期作业完成得怎么样呢?请各位家长仔细看看手上的假期作业检查状况汇总表、子女的寒假作业及检测的试卷、分数。有的假期作业上还要求家长签字，但你们督促了吗?检查了吗?签字了吗?还是只是问了问，但没有检查，子女说没有布置或做完了，你马上就信任了?说实话，学生能否考上高校或考上什么样的高校对你们的影响要远比对我的影响要大得多，假如你们在假期里都对自己的子女不负责任的话，又怎么能苛求老师呢。4.接下来发放的是我的高考奋斗目标，这是要求学生在3.193.21的假期里与家长一起制定的，不知道家长有没有参加并依据孩子的实际状况，共同制定切实可行的高考奋斗目标及措施。现将学生制定的目标发放到你手上，请你看看他制定的目标是否与你的期望相吻合，能不能大家共同努力，将目标、措施落到实处。还有几个人(周超、常琛、冯峰、张翀)到现在都没有制定并上交高考奋斗目标，假如到现在还连目标都没有的话，他还会在剩下的时间里仔细学习、奋力拼搏吗?5.接下来发放的是高三(1)惩罚学生状况一览表，从这个表上可以看出，在惩罚的9个人中，有7个人是违规运用手机，这一点家长有不行推卸的责任。虽然我严厉禁止学生手机，并在几次的家长会上一再强调，还处理了好几个学生，但现在仍有部分学生在偷偷摸摸地运用，甚至家长也知道、也支持，甚至还反对老师的做法，家长想当然的认为孩子用手机只是为了跟自己联系，但请你去查一下他(她)的通话清单，里面全部拨打的电话中及收发的短信中有几个是与你联系的呢?我曾经检查过一个女生的电话，一个月的通话、短信记录近千个，通话单子从教室前面始终拉倒教室后面，但里面与家长联系的电话与短信加起来不过30来个。更何况，现在的手机不光是只能通话、发短信，还可以上网、聊qq、看录像、看电子书，已经从部分学生的手机里发觉了不健康的录像和书籍。请各位家长在距离高考仅剩的70多天中务必加强对子女手机的管理，不要让手机干扰了他(她)的学习和休息。最终请我们的学生家长要做到以下几点：负责任：多与子女沟通、督促，多与老师联系，欢迎家长常常与我联系，保证家校联系的畅通，千万不要担忧打搅老师或信任孩子所谓的老师很忙不希望被打搅的谎言。假如我没有接你的电话，并不是因为我嫌烦不愿接，可能是在上课或开会，你可以待会再打或我下课、散会以后打给你。最好在早晨6：507：10;上午9：059：25;晚上18：5021：20期间打电话与班主任联系)，家校形成合力，不能自己对子女无能为力，却完全希望学校、老师。没有家长的支持、协作，老师也无能为力!讲良心：因为我班的老师对学生的要求比较严，有些学生并不理解，甚至在家长那儿说老师的坏话，但我可以心安理得地讲，我班老师没有接受过班级学生家长的任何吃请，我们全部的工作只是为了学生纪律的好转与学习的提高，事实证明我们的努力也有了效果。但我们的家长不应跟有些学生一样，假如子女的高考成果不能令你满足的话，还请你讲讲良心，不要一味地把责任推到学校、班主任、老师身上，昧着良心说三道四。我的讲话到此结束，感谢大家!高三家长会发言稿2各位家长：感谢大家在百忙中能来参与这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事高考。这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必需共同参加的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子我的学生，还有全体科任老师和在座的每位家长。既然是一场战斗，成功必将属于有打算者。我们应当打算什么呢?这场战斗须要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的学问。时间过得很快，转瞬开学已有四多月，高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。孩子们明年6月份就要参与高考了，他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关切、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在今年的高考中最大地发挥他们的水平，考上志向的高校。所以，我今日发言的主题是：同心协力， 共创高三(1)班辉煌。下面我就这个主题讲以下几个问题。一、 班级总体状况1、班级构成 我们高三(1)班现有学生44人,文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。2、任课老师：我们学校老师，教学实力强，阅历丰富的老师基本上都集中在高三。语文老师王鹏霞，教学阅历丰富，仔细负责。英语老师袁继侠，成果优秀，责任心强。续红老师，作为一个新老师工作热忱特别高，上课深受学生欢迎;历史宁海花老师，上课很有自己的思想，分析问题有见地，地理汪勇老师，教学阅历丰富，讲课风趣幽默。作为班主任，本人担当政治课已多年。3、学习氛围 总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成果进步明显。女生学习尤其刻苦。(1)目标明确，刻苦努力，成果优秀或上进较快的同学。他们从早晨6点10分起床到晚上11点10分就寝，基本上是除了学习还是学习。学习都是特别刻苦的。他们中有许多人晚上学习还要加班加点，早晨6点多一些就起床到教室看书，早操后，课间操后等一些点滴时间抓的特殊紧。如：许贝、马蓉慧、李琴琴、杨璐等这些同学学习特别刻苦，让我也感到特别感动。当然这些同学成果也特别优秀。大家都生怕落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，许多同学的成果有了明显的上升。(2)有目标，学习刻苦，但效果不太明显的同学。假如我们把山顶比作胜利之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然在尽力攀登，但短暂还没有看到山顶，这可能只是一片树叶拦住了他们的视线，其实他们距离胜利已经很近了。他们有目标，学习刻苦，成果即将达到优秀，对于他们，这时最须要老师和家长刚好的激励、引导和信任，须要家长更多的和他们沟通学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信念，帮他们拨开拦住视线的那片树叶。(3)满意于现状，知道学习但不够刻苦，成果中等的同学。这类学生大多数性特别向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，但学习上缺乏动力，易满意于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为简单。这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，找寻身边学习的榜样，找到学习的动机，耐性与他们沟通。同时呢这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早变更对待学习的看法，我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者!(4)有学习动机，但目标不够明确，学习不够勤奋，成果不太志向的同学。这类学生呢或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致成果不太志向，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟到、睡觉的现象。这类学生在家家长常常指责，恨铁不成钢，在校老师成天在耳边罗索，进行思想教化。他们要想走考学这条路，要比别人付出更多的努力，而且还要彻底转变思想.对于第四类学生，同样须要我们家长用实在的情景刺激教化，这要比你们指责他一千句一万句都强。当然，我们老师也会尽力地去帮助他们改掉一些不良习惯，引导他们走入正确的道路。4、成果状况班级总体成果，总体成果还比较满足，特殊是高分段和班级总平均分在四个同等班中占有肯定的优势。这是学生和老师努力的结果，更是我们家长支持的结果。二、我校近几年的高考形势的简洁介绍。我校参与两届高考取得辉煌的成就，第一年二本达线100人，其次年突破110人大关三、学校的杨校长将介绍清华园中学的学风、校风和严格的管理制度，严格的时间支配。四、班级目前存在的问题。1、作风散漫拖拉，时间观念差。个别同学上课打盹，坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，相识偏激，缺乏刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目标的因素。2、缺乏学习的主动性。有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事，总是须要老师去督促，他们又不喜爱别人去管，自己又管不住自己。3、意志品质需提高。其实造成成果不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的学问基础也不是确定性的，我认为最关键是意志品质的问题。我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，执行力差。这里我也告知家长们几条我总结的高考成果不志向同学的特征：1、不听老师话，自以为是，执行实力差;2、和班主任老师及科任老师关系不好;3、早恋。只要有其中一条的学生，高考必定失败。其他方面1.学生偏科现象严峻，主要表现在三门课中，数学、外语、地理。2.部分学生的睡眠状况不是很好，这和他们的饮食习惯有关。3.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把许多学问都学完。4.许多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。5.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。6.不能正确地对待每一次考试成果，特殊是一次，两次考得不志向就感到无所适从，丢失信念。归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信念不足。针对以上这些问题，我想我们从老师和家长的角度应当为他们做些什么呢?五、班主任工作1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与协作。这也是班主任工作的重要职责之一。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习，生活的有序进行;另一方面，刚好了解各门学科的教学状况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，刚好调整教学的手段和方法。数学和外语偏科的同学，今后还要想方法，尽量多投入时间和精力，同时激励学生多请教，争取这种局面有所好转。2.规范学生的行为。虽然是18、19岁的人了，但终归还是小孩子，纪律行为方面自控实力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，须要时常的督促。同时学校又是一个群体生活，须要有统一的行动，才能保证大家都有一个学习和休息的环境。3.在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止境的。学习首先要学会做人，学会团结同学、敬重师长、敬重他人，孝敬父母，培育一个健康良好的心态。4.帮助学生形成良好的学习习惯首先合理利用时间，时间对每个人都是同等的，大家都比较努力仔细的状况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。事实上，每个人都要仔细根据学校支配的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午肯定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充足的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念;二要多问，多向老师请教，向同学问。5.主动与家进步行沟通和联系学生的健康成长不仅须要很好的学校教化，还须要良好的社会教化和家庭教化。作为班主任，要主动地与家长取得联系，要多听取家长的看法和建议，但同时也希望家长假如发觉学生有什么问题要刚好与我取得联系。六、须要家长协调的几个方面1.保证他(她)们正常的学习生活所需。我也要提示各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。2.要关注学生的行为。比如交友、上网、消费状况、有无小灵通手机(请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多)等等都应当成为我们关注的问题。3.在关注学习的同时，家长们都很关切自已孩子的身体健康。的确，多数学生在惊慌的学习的同时，也担当着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，简单生病。4.有部分学生时常以饼干和便利面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽搁一两天学习没有效率。所以家长们在平常注意视察，及早发觉一些状况，有病及早治疗，身体虚弱要加强养分，如奶粉、水果都比较好。5.正确看待学生的成果。关切孩子的学习不要只关注他的成果多少，名次的凹凸。成果和名次肯定程度上反映了他的学习状况，但成果出来已是事实，我们应当和学生一道去分析胜利的阅历和失败的教训，以利于下次能有所提高。7.加强与老师与您的孩子的沟通。8.向孩子灌输终身学习的意识。学习是一种实力!终身学习、终身进步、终身华蜜!9.高三不苦。高三不苦，它很充溢，很简洁，是人生中第一次把命运驾驭自己的手中，是欢乐的!所以我们要向他们灌输一种思想：欢乐的高三，充溢的高三!10.正确看待高考。高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素养的考试学问、心理、意志力的全面考查。不是说考上高校或者考上名牌高校就注定成为对社会有用的人，也不是说考不上高校就注定对社会无用，事情没有这样肯定的划分。但必需承认，我们的社会没有发展到人人都能享受高等教化，高考成了到目前为止我们社会都能普遍接受的一种较为公允的人才选拔方式。换句话说，高考照旧是人生的分水岭。假如我们承认多数时候受教化的凹凸的确确定着人的成长，确定着人生质量的凹凸机会面前人人同等。即便是为考而考，终究大家机会均等，这场考试考的不仅仅是学生的成果，更考验一个学生吃苦耐劳的精神品行，一个在头绪纷繁的学习任务重压之下，科学驾驭学习方法、科学调试自我心态的综合实力，一个不断打倒自己又确定自己、终究百折不挠的意志品质。相对于考试内容，这种品行和实力的塑造与熬炼，对孩子一生的影响是最干脆也是最为重要的。表面上看，孩子可能输掉的是一场考试，但最终输掉的是坚毅的品质和解决实际困难的实力。放眼视察那些历来考试成果优异的学生，他们具备的经常不是过人的大脑，而是过人的自我约束实力、一种不给自己找借口，不达目的誓不罢休的坚毅品质。这种实力和品质恰好是将来人生做大事做成事的必备之条件。既然如此，做家长的又怎能掉以轻心?当然，一个人的实力有大小，有上就必有下，但同时我们还听到这样一句话：无论做何事，看法确定一切!我有许多缺点，比如有时缺乏耐性，脾气比较急躁，训斥多了一些，亲和力不够，希望您和您的孩子多包涵，我会不断改进我的工作，提高我的修养。因为我和您有共同的目标，让这些孩子能实现志向，过上华蜜的生活，这也是我最大的华蜜!我在这里保证：我不会放弃任何一名学生，我不会辜负你们的信任和支持!祝福我们的孩子都能够欢乐的成长!高三家长会发言稿3各位家长：大家好!今日请家长们到学校来有这么几个目的：1、通报历次考试状况;2、通报学生学习现状以及存在的问题;3、向家长们传达后面复习备考阶段我们的一些想法和做法。一、考试状况说明本班人数47人，每次月考学校排前180名。本班九次月考都上榜的人数20人(这20人要力争全上重点线)，上过榜的有18人，这些人应当确保本科上线，不过这18人中，有12人在3次以下。从市两次调考来看，第一次上榜24人，其次次上榜25人。以上列举的是两次考试的几个重要指标。就数据而言，不论是月考还是调考，都在平均水平。两次考试状况大致相当，基本上反映了我班的实际状况，是正常的。从这里我们可以看出学生的基本实力和潜力，因而我们应当充溢信念并制定更高的目标，但是，我们不能乐观，不能满意。因为还远没有到值得我们满意乐观的时候。何况我们还有很明显的差距。1、离我们预期的目标差得很远。离我们奋斗的目标应当差很远。2、重点率还没有达到志向的高度。3、形势逼人，不容我们喘息。今年我省高考施行的是新课程卷，试题的难度虽然不会高于去年，但试题会有不少新的东西，不少新的改变，很有可能是我们无法预料到的东西。这就要求我们必需全力以赴，不能掉以轻心。4、两次考试终归是阶段性的考试，考试范围有限且有侧重。试题的科学性、新奇度以及阅卷的规范性还远不如高考，所以这两次考试还不能真实全面地反映学生的原来面目。(当然，我们学生也没有完成复习，还有潜力。)所以说目前状况还不能让我们放心、安心。而且更重要的是在我们学生身上，还存在诸多让人担忧的问题，这些问题还必需想方法尽快解决。一、定位不精确。1、自负型。进了一中，就有了那么一点“老子天下第一”的味道。自信念可谓足够了。大大咧咧，什么都不在话下。不留意学习的细微环节，不情愿在详细环节上下点滴功夫。什么东西一看，没关系，没问题，搞懂了。眼高手低，有目标，但真不知这目标有多高。比如说有人把目标定在本科上线，这不错。但学生中有一种错觉，似乎上了一中，不怎么难似的，不须要下多大功夫似的。不下大功夫能够上得了?2、自卑型。这一类学生对自己要求较高，学习中总感到不够自如、不很如意，加上一两次考试的挫败，自信念受到冲击。于是给自己定位较低。不同层次的学生都有。能上北大清华的，却给自己定位在其他名校，其实这种心理很危急。依据以往的阅历，原来有更高的水平，因定位低最终连低目标都没有实现的状况屡见不鲜。鉴于这一点。我以为，目前确定好适当的目标是当务之急。没有目标或目标不适当都可能对后期学习有重大影响，不能小视。目标的确定要略高于目前状态。以这两次考试为据，理科550分以上的完全可以冲击600分，600分以上的学生可以冲击北大、清华。450分以上冲击一类重点。文科560分以上冲击600分，600分就可以冲击北大、考上复旦了。(当然这不能一概而论，有的只是在这一次出现了失误。这另当别论。)但有一点可以确定的说，只要成果到过某一高度的，通过努力你就可以回复到那一个高度。当然达到这一目的的前提条件必需是拼搏努力。二、心情不稳定，心境不镇静。上一次家长会我谈到这一点，就是凭爱好学习(现在似乎不存在了)，心情化学习(现在不再是有意闹心情了)。其实到了目前全面进入高考复习备考异样惊慌阶段，这种心情化的东西更剧烈。躁动担心、心情振荡，是其主要特征。有这么几种状况：1、不情愿放弃学习，但基础薄弱，落下的东西太多，无从着手。心急。2、贪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力时间有限，事与愿违。3、受环境影响，缺乏自控。环境好，自己的学习意识觉醒，环境不好，思想不集中，效率不高，心里烦躁。4、总考虑着时间和学习量，没有整体规划和全局概念，心里没有把握，胸中多数。5、期望值太高，又总考虑着这一问题，心里担心定。所以，这个时候心态调整特别重要，我们家长要做一个心理调整师。海尔集团有一句告诫员工的话：“日事日毕，日清日高”。我认为这对我们有启发作用。重视每一天，重视每一个详细的学习内容，重视每一个单位时间内的学习效果。假如每一天或每一个详细时间里有新收获，有新感觉，后面取得成果是肯定的了。另外，学会化整为零。事情太多，不去太多考虑，一件一件地去做好了。过多的考虑事情的繁琐也难免心烦意躁。越是这个时候越是要保持心境的镇静，越要冷静，越要理清条理，越要有安排支配。这不仅可以做到心中有数，还可以大大提高学习效率。往届许多学生就是因为在这个时候沉得住气，才取得很好成果的。三、作息无规律。到了高三，尤其现在复习备考的时候，学生们学习的热忱和主动性极大的发挥出来了。大家可以看到，不管白天还是晚上，教室里总是静静静的，洋溢着浓烈的学习气氛。但是，有一种现象是不是热忱过头了?晚上学习很晚，白天硬撑着学习。这样的状况各班都有。精神可嘉，但方法不科学。1、丢西瓜拣芝麻。2、低效率，无效果。3、透支身体，影响长远。会休息的人肯定会学习。这种剜肉补疮、舍本逐末、杀鸡取卵的做法是有害无益的。四、意识不对，方法不当。1、以自我为中心，不重视老师的看法，不听从老师的指导。根据自己的方式来，我行我素。其实这种做法是很危急的。1、没阅历，盲目的;2、学生面对的学科较多，系统性、条理化、全局观有限;3、对教材的把握和对考点的探讨以及将两者结合的实力不够。而这些方面，老师是肯定的权威。我们老师大多富有阅历。有这样的资源为什么不用呢?2、重视了课外，忽视了课堂，重视了资料，忽视了课本。这是一种主次颠倒，舍本逐末的做法。课本是基础，课堂是主战场，两者都不能忽视。有些学生的基础比较差，还必需抓课本重课堂。3、沉溺于题海战中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思索的时间和空间。资料一大堆，埋头于做题，做题，做了不少题却没有印象没有收获;花了时间和精力，却没有效果。可以这样说，现在大部分同学不是题做少了，而是思索少了，学问条理化、系统化的功夫不够。举一反三的功夫不够。(当然题目还是要做，做的同时肯定要思索整理)现在我们的学生最重要的应当是一个字“悟”。“悟”须要肯定的实践基础，空想是“悟”不出来的;“悟”须要开动脑筋想方法。不想方法也是悟不出来。假如做到了“悟”，一切都水到渠成。(悟是举一反三，悟是从已知推见未知)4、赶速度，拼数量，不重视规范。许多学生深感时间不够，事情太多，有紧迫感。于是加高校习量，加快书写速度。这种有时间紧迫感和提高效率的做法是值得确定的。但许多忽视的作业的规范，答题的规范，表达的规范，书写的规范，填写的规范。在规范的问题上许多学生吃过苦头。往届学生有许多这样的教训。有的不规范已形成习惯了，改不了。改不了也得改。以上所说的是目前学生当中存在的比较突出的共性问题。是隐性的，是学生在学习状态下出现的问题。只要大家细致视察是可以发觉这些问题。一旦学生身上存在这些问题应引起家长们的重视。有隐性问题就有显性问题，有学习状态下的问题，也有不是学习状态下的问题：如悠然的神态(听随声听;看卡通);走神，小动作;闲聊，谈挚友，玩嬉戏，起身走动频繁，酣睡，上网等。这些都是陋俗，在目前学习惊慌的状况下，这些问题比之以前少多了，但仍旧存在。假如到现在仍是这样，家长应刚好的常常性的与老师沟通，以正确的看法和恰当的方式尽快的解决这些问题。否则，后患无穷。说了这么一些问题，意在引起大家关注，同时也是传达这么一个意思：后一阶段我们必需抓紧，丝毫不能松懈。在高三复习备考的最终阶段，全年级老师上下同心，团结一样，力争再创辉煌。尽管我们这一届状况困难，困难比较多，但老师们信念很足，为了高考出成果，大家不断的出点子，想方法。各班针对本班实际，给老师们下达了指标任务，明确了工作重心。年级也给全体老师制定了目标，提出了规范和要求。我信任，在我们的共同努力下，我们的学生在_年的高考中，肯定会旗开得胜，马到胜利!高三家长会发言稿4敬重的各位家长：下午好!感谢你们在百忙之中抽空参与这次会议。今日我想说的第一句话就是不论你们有多忙都要把孩子的高考当成今年的头等大事来抓，现在高三年级全体同学已经进入高考最终冲刺阶段，在这最关键的时刻把家长请来一起探讨孩子的考前教化、学习、生活等问题。为他们在今年高考中考出好成果做最有效的努力。现在我就高三(14)班的教化教学工作向各位家长作一汇报，也有几点想法和大家沟通，不当之处，敬请各位家长指责指正。(看投影)关于老师在这里我表个态，我要做的是，自己做到以最高度的责任心、最饱满的热忱、最集中的精力投身到班级管理之中，深化了解实际状况，切实实行有效措施，细致解决详细问题。二加强任课老师群体的优势与合力的形成，做到统一相识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，同心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力气才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。三是加强各学科的作业及考练检查，全面督促学生投入学习。(二)、关于学生也从三个方面来抓?一是树立纪律观念。越是接近高考，学生的思想越简单受到各种影响而出现波动，越简单出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教化，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐性细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育熬炼时间的状况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注意时间的有效性，力争时时有收获，每天有进步。三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百相同，就肯定存在着竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成果，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。(四)、考前冲刺及高考中家长应当做些什么随着高考日期的接近，大多数孩子会或多或少地出现惊慌、烦躁、留意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的轻松开心。做为孩子的父母，在这一阶段应当留意些什么?怎样才能为孩子供应良好的生活、学习环境?下面仅围绕学生心理素养谈谈我的想法：作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的学问的考试、实力的考试，是全方位的素养考验。学问、实力在学校由我们全力负责，考试的成效还取决于第三因素心理素养。每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素心理素养。因为：其中心情与意志在考试时起干脆作用。有个考生说，当前面那道题“开窗”之后，自己心中始终担心，无心做后面的题目，明知道这样不行，但也无法限制自己，假如不是考试，这些题目我是应当会解的。这就是心情失控的。有个考生说，我一看那道题，题目那么长，数据又那么困难，平常又没见过，我确定自己解不出，就干脆没有做，假如不是考试，我还是有实力把那道题看懂的，这就是意志不坚。不少考生高考考不好决非学问问题，也不是简洁的实力问题，主要是心素养没有到位造成的。解决学生心理问题家长起着关键性的作用。(一)“尽量不要给孩子施加压力。高考越近家长越当心，其实这也是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担忧自己考不好的后果了。家长“尽量不要给孩子施加压力。”去年几位高考状元的父母首先强调的都是这一句话。一位文科状元的父亲说：“快高考了，孩子本身思想压力就不轻，做父母的应当淡化高考气氛，让孩子自己去复习。”一位理科状元的妈妈说：“高考之前家里和平常一样，没有惊慌气氛。”她觉得家长关切得太多，会让孩子产生“我要考不好，对不起爹妈”的想法，增加孩子的思想负担，对考试不利。其实，功夫在平常，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平常没有留意培育孩子的良好习惯，也不要在最终阶段突然过分关切孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。当然学生的状况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。提出一些详细的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中地定要留意管理的方法。(二)降低过高的期望，让考生心里有“底”由于家长总爱拿自己当年的亲身经验和现在的成就教化学生，有的家长常常和考生算账，说自己培育子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满意家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长肯定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要信任孩子有把握、有实力、有信念应付这场考试，信任学校为考试所作的一系列打算工作。不要去过多地渲染考前的惊慌气氛，尽量让孩子保持安静的心情，稳定的状态。对孩子，家长应当有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经胜利了，就值得庆贺、兴奋。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复吩咐、唠叨，相反应当找一些轻松的话题，让孩子看看新闻、散漫步，放松一下惊慌的神经。降低过高的期望，让考生心里有“底”。“万一”考不好，家长应作出支配，并告知孩子，让他心里有“底”，这样，孩子心里也就踏实了。“考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力，达到预期目标。四月： 五要五不要不要叨唠：成天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心理也特别惊慌，越说孩子越惊慌，越说孩子越烦躁。不要许愿：一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的主动性，比如，“考得好，我给你买个笔记本电脑”，“考上北大，我带你到国外去玩”，这些并不能起到什么实际的效果。不要威逼：一些家长为了给孩子制造压力，就威逼孩子，“考砸了，我们就不管你了”，诸如此类，会使孩子产生恐惊心理，不利于孩子复习。不要盲目给孩子买辅导材料：家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习安排，只能给孩子增加压力。不要盲目报辅导班，辅导班有时能起到一些作用，但盲目报辅导班的话，就会分散孩子的精力，没有把老师嘱咐的内容复习全面。不要请假在家照看孩子：这样的话会给孩子造成太大的心理压力。要制造良好的家庭气氛：到45月份把45月份看做平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样和谐。要重视孩子的心理健康：多做主动的示意，使孩子以一颗平常心去对待高考。5月 要心情稳定：家长心情稳定通过感染、示意等心理机制，有助于考生心情稳定。家长心情不稳定，心情惊慌，不利于考生良好的心态的建立。要心情开心：家长对考生考试充溢信念，心情饱和，都会对考生产生主动的影响，有利于强化考生的信念。要告知考生只要尽力就行，这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场，认仔细真做答卷。要搞好孩子的饮食卫生，考生吃平常的饭菜就可以了，不必再去加强养分，搞好孩子的饮食卫生，使考生体力充足、精力充溢参与高考。不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要常常问孩子的成果，否则就会给孩子加压。不要规定孩子考上什么高校。不要把自己的意愿强加给孩子。指导孩子报志愿，但是代替。否则易引起孩子敌对心情，影响考试成果，北京考生考后报志愿，但考前，家长不要和孩子谈志愿的事。不要送孩子上考场。送孩子上考场，不利于孩子考试信念的加强，反而增加了考试的压力。各位家长,我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。但我们是孩子最亲最爱的人,孩子须要父母的信任、激励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的埋怨冷落。不要怀疑他们是否努力,不要总是喋喋不休的教育我们该如何如何学习,要想出头,惟有埋头这个道理他们早以烂记于心。也不要成天逼着学习,擅长休息的人才擅长工作。愿我们共同努力，圆了孩子的梦，了却我们的心。高三家长会发言稿5敬重的各位家长：您们好!首先请允许我代表高三(12)班全体师生对您们的到来表示诚心的感谢!感谢您们!记得前年九月，您们把孩子送到学校，满怀期望，深信不疑地交给了我们。时间过得真的很快，两年过去了，您们的小孩现在正处在爬山的艰苦困难时期-高三学习阶段，高三对我们的每一位同学来说，都处在人生的十字路口，至关重要。在这最关键的时候，我们把各位家长请来，共同关切、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力。说真的，您们来了，于百忙之中挤出时间，不仅给我们带来开天辟地的志气，更给您们的孩子带来最温馨的关怀。您们是孩子心中学习最深厚、最博大的动力根源!请信任一句话：人间自有公道，付出总有回报。在这有限的200多天里，只要有您们的倾力关注，便会有孩子们强大的持续不断的拼力!请短暂放下手中的生意与农活吧!为了孩子一生的华蜜，所以我建议：你们、孩子们、还有我们老师紧紧地团结在一起，让您们的孩子我们的学生能够在明年的六月带着希望上路，放飞他们的幻想!为此，再一次感谢您们!今日我们家长会的主要议程有以下七个方面：一、班级状况介绍(一)、老师队伍(见课件)(二)、班级构成高三共有文科学生309人。我们高三(12)班共有学生53人,文科平行班，女多男少。(三)、学习氛围总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成果进步明显。住宿同学大部分是从早晨5点多起床到晚上10点50就寝，除了休息和吃饭外，基本上是除了学习还是学习。学习都是比较刻苦的。他们中有许多人早晨5点多一些就起床到教室看书，如：丘丽婷、许亮、黄琼珊、赖娴等。住在校外也有特别仔细努力的。大家都生怕落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，许多同学的成果有了明显的上升，如丘丽婷、许亮、黄琼珊、赖婷、彭胜颖、丘艳梅、赖苑琼、邓翠梅等在学习努力程度和成果上都有不同程度的进步。二、我校近几年的高考形势的简洁介绍(见课件)依据学校供应的近三年的高考上线状况统计表介绍高考状况，我校无论是1A(国重)、二本(2A和2B以上)以上、省线(3A)以上人数比例均居梅州市同类学校的前列。三、学校的管理鉴于高三的关键性以及为学生供应良好的学习和生活环境，学校特地为高三提出了严格的管理规。要求年级分管领导、班主任、还有高三其他老师全天全程陪伴学生的学习和生活、保证有学生的地方，必定有我们的老师，让学生不会感到在学习路上的孤寂和厌烦。同时，对那些害群之马也进行从快、从重、从严处理，所以希望家长能够理解并支持。四、摸底考试简洁分析在8月23、24两日，我们高三年级实行了进入高三级以来的首次大型考试。现向家长汇报如下：(一)、班级考试状况整体分析(成果单张贴在后面的公告栏里)本次考试总共考六门，语文、数学、英语各150分，政治、历史、地理各100分，总分为750分。我班总平均分398.8分，排在年级五个平行班中其次位。其中我班许亮同学是最高分520分(全年级文科最高分597分)，在全年级排第19名;全年级前50名中，我班依次有许亮、丘丽婷、涂冰妮、赖婷、黄琼珊、黄建林等6位同学。(二)、光荣榜(前十名)(见课件)(三)、同学考试状况分析(见课件)1、成果始终比较稳定在班级前十名的同学：许亮、丘丽婷、黄琼珊、赖婷、涂冰妮、黄建林等6位同学。2、进步较大的同学：江梦玲、彭胜颖、王静、叶子凤、赖苑琼、杨维、邓翠媚、李珂非、黄雅等九位同学;其中彭胜颖、王静、叶