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四年级上册四年级上册作文提纲作文提纲习作一习作一一处美丽的景色一处美丽的景色写作顺序：写作顺序：按时间的顺序（季节、早晚）按时间的顺序（季节、早晚）按观察顺序（移步换景）按观察顺序（移步换景）介绍去过的地方的介绍去过的地方的地理位置地理位置,说说它总的说说它总的景色特点景色特点。抓住抓住特点特点具体描写。具体描写。自然自然收尾或收尾或感受感受结尾。结尾。开头开头:中间中间:结尾结尾:提纲提纲习作二习作二开头开头:中间中间:结尾结尾:日记属于应用文的一种，它有一定的格式：日记属于应用文的一种，它有一定的格式：第一行，写上第一行，写上年、月、日，星期年、月、日，星期，天气情况。，天气情况。(一般是写在第一行的中间一般是写在第一行的中间)第二行，开始写正文。第二行，开始写正文。观察日记观察日记按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最感兴趣的部分要写具体。按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最感兴趣的部分要写具体。介绍观察事物的由来介绍观察事物的由来写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。提纲提纲习作三习作三开头开头:中间中间:结尾结尾:如何写童话故事如何写童话故事时间时间 地点地点 动物动物写清故事情节。交代事情的起因、经过、结果写清故事情节。交代事情的起因、经过、结果从故事中得到的启发从故事中得到的启发注：注：让笔下的动物（或物品）让笔下的动物（或物品）张口说话张口说话。无论是动物，还是物品，。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话说话、会思考、会、会思考、会做事做事、会会哭哭也会也会笑笑。我们可以用。我们可以用拟人拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。想安在他们身上。童话故事中经常采用童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个说明了某个道理道理。提纲提纲习作四习作四开头开头:中间中间:结尾结尾:如何写动物如何写动物介绍动物的介绍动物的名称名称注：注：一、可以写小动物的一、可以写小动物的静态静态，也可以写动物的，也可以写动物的动态动态。在观察时，包。在观察时，包 括括颜色、长相、个头颜色、长相、个头都要如实写出来。都要如实写出来。二、抓住特点，不能面面俱到什么都写。二、抓住特点，不能面面俱到什么都写。三、按顺序写：先整体三、按顺序写：先整体再局部再局部最后整体。概括写整最后整体。概括写整 体，具体写局部，用总分关系的句群。体，具体写局部，用总分关系的句群。外形外形习性习性生活习性，重在写清楚动物的生活习性，重在写清楚动物的吃、住、行吃、住、行等方面的特点。等方面的特点。抒发情感（表达喜爱之情）抒发情感（表达喜爱之情）提纲提纲习作五习作五前言（开头）：前言（开头）：总述：总述：分述：分述：如何写导游词如何写导游词向游客提示参观游览和注意事项向游客提示参观游览和注意事项或者或者对游览内容做一个小结，并向对游览内容做一个小结，并向游客表示感激和告别。游客表示感激和告别。结尾：结尾：向游客问好，做简单的自我介绍。向游客问好，做简单的自我介绍。游览景点作总体介绍。游览景点作总体介绍。重点介绍景点风光，可以按游览顺序介绍；可在介绍风光的同时穿重点介绍景点风光，可以按游览顺序介绍；可在介绍风光的同时穿插一些民间传说、神话故事等。插一些民间传说、神话故事等。提纲提纲习作六习作六开头开头:中间中间:结尾结尾:生活中真实的故事（胜似亲人）生活中真实的故事（胜似亲人）介绍人物及背景。介绍人物及背景。具体写一天发生的事（注意抓住人物的具体写一天发生的事（注意抓住人物的动作、神态、语言等动作、神态、语言等把情节写具体）把情节写具体）点明中心，表明感受或感想点明中心，表明感受或感想提纲提纲习作七习作七开头开头:中间中间:结尾结尾:开篇点题，总起全文开篇点题，总起全文略写略写叙述事情，写清经过叙述事情，写清经过详写详写呼应开头，启迪人生呼应开头，启迪人生略写略写成长故事成长故事提纲提纲习作八习作八开头开头:中间中间:结尾结尾:想象作文想象作文简单介绍一下未来的简单介绍一下未来的XX的样子的样子重点叙述未来的重点叙述未来的XX的新功能的新功能表达一下自己的想法表达一下自己的想法形状形状颜色颜色大小大小材料材料结构结构1、2、3、提纲提纲