木咱镇中心小学教师继续教育工作自查自评.doc

木咱镇中心小学老师继续教育工作自查自评木咱 镇中心小学 “十二五”2022-20_ 年老师继续教育工作自查自评表 项 目 序号 评 估 内 容 及 标 准 自 评 镇级评 备 注 组 织 管 理 4 (34 分) ) 组织指导 8 8 分 1 市州、县设立有中小继教工程指导机构、工作机构，有专人负责。2 分 2 分 2 市州、县在中小继教启动、施行、检查验收等各阶段，有部署工作的相关文件、会议纪要、简报等。2 分 2 分 3 市州、县将中小继教纳入政府或教育行政部门工作目的考核内容。2 分 2 分 4 将老师继续教育工作列为各级骨干老师、教学名师、职称评聘等重要内容。2 分 2 分 方案措施 7 7 分 5 市州、县有工程规划、施行方案和方法、细那么等，学校有校本培训方案。2 分 2 分 6 有培训课程方案，培训要覆盖省工程方案规定的所有内容及中小学课程方案规定的全部学科。1 分 1 分 7 有健全的规章制度，如培训及考试考核、考勤、奖惩及其他管理制度。2分 2 分 8 教育行政部门把老师参训情况纳入对学校和老师个人年度考核。2 分 2 分 经费 保障 5 5 分 9 认真落实老师培训专项经费，学校保证年度公用经费总额中不低于 5的比例用于老师培训每降低 0.5 个百分点扣 1 分。5 分 4 分 基地与培训者队伍10 市州级积极整合地方老师培训资，建立具有特色和影响的老师培训基地1 分，并充分发挥作用2 分。3 分 3 分 建立 10分 11 建有专兼职培训者队伍1 分，其中专职老师数到达本地区中小学在职老师总数的 5‰含1 分，承当本地老师培训课程人数比例达 80以上2分，专兼职培训者参加上一级培训五年不少于 240 学时1 分。5 分 5 分 12 建有老师培训资中心或网站，形成以校本研修为根底，县级培训为主导的老师培训体系，积极利用网站资或网络研修平台开展校本研修与指导和老师远程培训。2 分 2 分 档案管理 4 4 分 13 有资料室或展示场地，并有专人管理。1 分 1 分 14 档案资料有查阅的编号、目录或索引，装订标准，分类合理，档案齐全。2分 2 分 15 推行电子档案管理，有图片音像资料。1 分 0.5 分 培 养 培 训 66 分 国培方案 2 12 分 16 市州、县市、区教育局有“国培方案”工作机构1 分，有专职人员负责“国培方案”工作1 分。2 分2 分 2 分 17 按照参训条件和要求，完成每年下达的“国培方案”参训指标和任务5 分，参训老师培训中遵守培训纪律，认真完成培训课程，无缺旷、早退等违纪行为1 分。6 分 6 分 18 参训学员回来后辐射带动作用发挥良好，有二级培训或其它培训成效转化运用，有详细的培训方案或成果转化表达，有过程性记录。4 分 4 分 骨干老师培养、培训及管理8 8分 19 制定当地骨干老师培训方案，积极开展培训1 分，市、县骨干老师培训人数达老师总数的 3.5以上1 分。2 分 2 分 20 制定有合适当地的骨干老师、名师评选标准或管理方法1 分，发挥骨干老师和名师辐射带动作用，积极开展传帮带及指导青年老师，以及参与各种教科研活动，有方案和过程性记录3 分。4 分 4 分 21 认真选拔、完成上级教育行政部门下达骨干老师、教学名师培养选拔任务，完成率 1001 分，选派骨干老师参加省级、国家级培训，完成率达 1001 分。2 分 2 分 新老师培训4 4 分 22 新老师上岗培训率达 1001 分，到达规定的培训学时 120 学时1 分。2 分 2 分 23 制定有新老师培训方案或培训施行方案1 分，培训内容覆盖师德、教育技术、新课改、学校建立与管理、班主任工作等1 分。2 分 2 分 班主任培训3 3 分 24 开展有班主任专项培训，培训学时不少于 30 学时2 分，按规定选派学员参加并完成各级骨干班主任培训任务1 分。3 分 3 分 校园长培训4 4 分 25 新任校园长任职资格培训率达 1001 分，开展有中小学校长、幼儿园园长专项培训方案，积极选派校园长参加国家级、省级培训方案，参训率 1001 分。2 分 2 分 26 加大名师、名校长培养培训，建有本地名师、名校长队伍。2 分 2 分 学 历 提 升培训1 1 分 27 积极开展学历提升培训，小学专任老师根本到达大专学历以上，初中专任老师本科学历到达 80以上，高中老师中研究生学历或硕士学位到达 2。1分 1 分 教 育 信 息技 术 能 力提 升 培 训6 6 分 28 制定本地区教育信息技术应用才能提升工程施行规划或方案。1 分 1 分 29 开展本地区信息技术应用才能提升工程专项培训，积极推进教育信息技术在老师日常教育教学活动中的应用。2 分 2 分 30 积极选派老师参加上级组织的信息技术应用才能提升工程培训，完成率达100。3 分 3 分 校本研修 0 10 分 31 学校开展有校本研修培训，有详细的培训方案和过程性记录。2 分 2 分 32 建立校本研修示范学校，积极争取省级校本研修示范学校2 分，各县市、区创立本级校本研修示范学校不少于 3 所，市州级不少于县级示范学校的 302 分。4 分 4 分 33 各级校本研修示范学校充分发挥示范带动和辐射作用，开展有跟岗研修、校际联谊、“送教下乡”等活动。4 分 4 分 其他培训 6 6 分 34 开展有中小学学科教学浸透法制教育、老师心理安康、实验老师或管理人员、寄宿制班主任、幼儿园保育人员、保健医生、中华优秀传统文化、学校少年宫活动组织、图书馆管理人员等专项培训。不得少于 4 项，差一项扣 1 分，共 4 分 4 分 35 通过“送教下乡”、名师、骨干老师巡回讲课等方式，开展有针对遥远贫困农村学校老师、特岗老师、少数民族老师的培训。2 分 2 分 培训学时 6 6 分 36 发挥“国培方案”的示范引领作用，加大各级各类老师培训力度，完成五年一周期每位老师不少于 360 学时的培训，县级以上集中培训不少于 240学时，覆盖率达 100，每差 2 个百分点扣 1 分。6 分 6 分 教 师 个 人档案6 6 分 37 学校建有老师个人学习方案、老师成长档案等培训佐证材料。3 分 3 分 38 按照贵州省中小学老师继续教育登记管理方法试行等要求，标准填写贵州省中小学老师继续教育培训登记证等表册，登记标准，内容完好、齐全。3 分 2 分 创新与培训特色加分项，共6 6 分 工作创新 与培训特色6 6 分 39 县市、区教育行政部门建有独立编制的老师工作机构如老师股、老师科。1 分 40 政府或教育行政部门每年设立老师培训专项经费五年人均达 20_元的 1分；五年人均每增加 100 元，加 0.1 分，以此类推，加分最多至 1 分。41 针对本地校园长、老师实际，积极探究新的培训形式，开展针对性强、效果明显的培训工程。2 分 42 本市州老师培训在省内外具有特色和影响。1 分 合 计 97.5 分 第 5 页 共 5 页