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2022科组工作计划模板锦集7篇科组工作安排 篇1一，指导思想结合我校实际工作，为深化教学改革，提高教学质量，以“关注课堂”为主线，坚持教研服务的新课程，接着规范了正常的教学工作，努力提高教学质量，充分调动每一位老师工作，创新，教学和探讨，以促进教学工作持续快速发展。详细要求如下：1，每一学年的教学以高考为中心，以教学大纲为纲领，坚持以学科教学为主，落实基本学问，提高学生各科的基本技能，培育学科对于学科的整体驾驭、全面分析与解决问题的实力。2，依据新形势下的考试要求，重视学问系统和线索，重视学问的横向联系。老师应依据考试中存在的热点问题为着力点，适当地开展学生习作训练，全方位分析问题。3，政、史、地三科老师应当定期开展跨学科听课，相互学习教学阅历。一起备课，相互学习，相互沟通，形成一个综合和全面的分析问题思维习惯，提高自身的教学水平。二，教学要求1，主动参与各种教学和探讨活动，*探讨新材料，以保持教学的新动向，把握重点，突破难点。2，加强学习，转变观念，搞好教研工作，创建学习型、探讨型的教研组。3，要留意调动学生学习的主动性，主动性，注意实效的课堂教学，培育学生实践实力。使学生有参加的机会和阅历。4，仔细备课，写较为具体的备课教案。三，详细工作1，各班老师制定了本学期的教学安排。2，制订了“文综”教研组本学期的教学和探讨项目。3，9年初实行的一次教研会议，听取老师对本学期教学的看法和建议。监督老师要加强学习，挖掘新思路，更新教学方法。4，注意“备，教，批，辅，测，评”六大环境的落实工作。并作具体记录。5，加强教研组内的学习沟通，探讨教学实际问题，把握重难点。6，课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，依据学科科目的特点，找对方法来实施教学。发挥学生的主体作用合作学习，欢乐学习，探究性学习，提高课堂教学工作的含金量。7，激励老师依据实际教学工作阅历，撰写论文，投稿报刊。科组工作安排 篇2一、指导思想深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革、全面推动素养教化确定和全国学校体育工作会议精神,落实教化部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生体质健康素养的看法,坚持“健康第一”的指导思想，加高校校体育卫生艺术工作两个条例、学校艺术工作规程的贯彻力度，以上级关于当前主动推行中小学素养教化若干看法和教化局的工作部署，结合我校实际，顺应教化改革和发展的形势，以全面提高教化教学质量为中心，遵循教化和小学生身心发展的规律，减轻学生课业负担，提高学生身体素养和心理素养，加强体育、卫生、劳动、艺术的教化管理，培育一批“合格+特长”的优秀学生。充分发挥体、卫、艺的教化教学效果和在社会上的影响力，为实施素养教化作出应有贡献。二、工作内容在教化实行新的改革和实行素养教化的今日，体卫艺及劳技科技教化科目是推行素养教化的重要项目，我校确定采纳一手抓常规教学，一手抓爱好小组活动，本着在普及中提高的工作原则，把体、卫、艺工作当作创建学校新形象的重中之重的工作加以落实。(一)规范常规管理，保证授课时间。1、规范体育、音乐、美术、科技、信息技术课的课堂教学，削减随意性，不断提高课堂质量。2、提高老师教学和管理课堂的素养，抓好体、音、美、劳各学科的教学及教研活动。在这几门学科中开展公开课、研讨课活动，请有阅历的老师为各学科上示范课。有安排地派学科老师外出听观摩课学习新的教学和课堂组织方法。3、仔细落实“一旗两操两活动”，保证学生每日1小时体育活动时间。4、组织有关老师仔细做好学生体质健康标准实施工作，要擅长利用统计好的测试数据对学生体质健康标准水平作出精确推断，刚好调整和改进教化教学，填好学生体质健康标准统计数据表。5、构建校本化的体育课教学内容学问体系。结合体育课程标准，结合体育老师教学用书，挖掘学校课程资源，从完善各课入手，制定适合学校的体育课教学内容与技能目标体系，体现出学生体育学习的连续性、系统性与终身性。6、加强对体育教学质量的宣扬力度，引导老师关注常态课教学质量，仔细做好每学期的体育教学质量抽测与调研，确保抽测的科学性、规范性、肃穆性。7、接着开展课间体育熬炼和早操活动。有安排地组织中高年级学生开展班与班之间，年级与年级之间的各种竞赛活动，组织并集训好各类体育苗子参与上级举办的体育竞赛活动。8、音乐、美术等艺术方面，在“六一”前，实行“六一国际儿童节”文娱汇演。一至四年级以舞蹈为主，五、六年级以独唱小品为主。美术书法方面，平常加强训练。9、小五科老师送课下乡。(二)重视保健工作，加强健康意识。1、设每月一次的健康教化课，每月两期卫生报或保健方面的宣扬栏。利用班会、广播向学生进行环境爱护学问教化，保健学问教化。2、协作县妇幼保健院，支配一次学生体检，对“四病”(近视、砂眼、龋齿、脊椎弯曲)做重点监控。全部任课老师都参加对学生读、写姿态的管理教化，降低学生视力下降率。3、环境卫生和个人卫生定期检查，做到有督促有检查。(三)开展特色教化，丰富校内活动。1、开全开齐音乐、美术课。在抓好课堂教学的同时，重在培育学生的学习爱好。2、接着开办各类爱好小组，开展走课活动。三、工作措施为了把体卫艺工作抓得更好，见效更快，我校将实行如下一系列措施。1、加强对担当体、卫、艺、劳技学科老师的教化和培育。从提高老师心理素养和教学水平入手，每学期实行一至两次体、卫、艺、劳技任课老师研讨会。总结阅历，找出差距，统一思想，提高相识，不断改进和完善教学方法，力争早出成效。2、通过各类活动形式，给各学科老师供应展示才华的机会。也可作为学校验收工作效果的方法之一。培育老师的竞争意识，促使各位老师努力工作。3、各项工作列入老师教学评估考核之列，作为老师晋升、晋级的条件之一，教学成果、辅导成果都进入老师业务考核档案。此外，通过体卫艺教化的推动，使学生体魄健康、心理健康、情趣健康和意志健康。努力创建条件，营造良好的体育氛围，激发学生自觉参加体育熬炼的主动性，让学生“每天熬炼一小时，健康工作50年，华蜜生活一辈子”。不断推动学校艺术教化的改革和发展，培育师生的审美情趣和人文素养，确保开足上好艺术教化课，促进艺术教化的更好发展。同时，各校要结合学校艺术周及校内艺术节活动，开展丰富多彩的校内文艺活动，丰富师生校内文化生活，促进校内文化建设、精神文明建设及和谐校内建设。爱好小组活动爱好是最好的老师，爱好是学生学习的动力。为了全面提高学生的综合素养，培育创新性人才，各校每周要支配两节课组织学生开展爱好小组活动，要整合好老师资源，在原有的基础上深化开展好具有本校特色的爱好活动课，充分调动学生的学习主动性，提高学校的教化教学质量。1、加大宣扬力度，提高思想相识，形成开展好活动的共识。2、挖掘校本资源，整合师资力气，制定好活动实施方案。3、加强活动指导，指导老师要编拟好活动指导简案。4、学生爱好活动项目要因生而异，力求有特色，切忌泛滥或放羊式的高形式。5、各小组制定好开展爱好小组活动的相关制度，做到有组织、有安排、有管理、有评价、有总结，对仔细指导开展爱好活动的.老师赐予适当的嘉奖，对敷衍应付了事的老师赐予指责教化。通过努力，使学生真正在爱好活动中获得学问，体验胜利的喜悦。科组工作安排 篇3一、指导思想坚持科学发展观，全面贯彻党教化方针，落实国家课程方案和镇教办教学工作会议精神，强化提高育人质量这一核心，专心探讨、专心落实，全面推动素养教化，全面提高我校教化教学质量。二、工作目标1、仔细实行市“素养教化质量效益双高工程”，深化实施素养教化，促进我校教化教学质量的大幅度提高。2、全面推动以“三环节”（预习、课堂、作业）为重点的教学改革，优化教学常规，扎实提高课堂教学质量。3、做好典型培植工作，发挥典型带动作用，促进我校教化教学水平的整体提高。4、推动课程改革。开全课程、开足课时，加强课程管理，建立科学的课程评价体系。5、加强老师干部队伍建设，提高我校老师队伍的专业素养，努力建设成一支实施素养教化的优秀团队。6、主动推动教学评价改革，以评促教、以评促学、以评促改，充分发挥评价的导向激励作用。7、加大措施，努力实现教研工作的“九个转变”。即：从教学探讨向教化探讨转变、从考试探讨向质量探讨转变、从教材探讨向课程探讨转变、从评优选拔向培优引领转变、从师本课堂向生本课堂转变、从讲授技能向管理技能转变、从重视教法向重视学法转变、从论文评比向课题探讨转变、从终结评价向过程评价转变。8、我校以市级课题“小学生良好行为习惯培育的探讨与实践”为抓手，培育学生良好的行为习惯和学习习惯，全面提高小学教化教学质量。9、教化科研：以创新教化试验为抓手，以服务和引领素养教化为动力，根据“抓规范、抓探讨、抓推广、出成果”的“三抓一出”工作思路，突出抓好三项重点工作：一是常规管理精细化。加强教化科研规范管理，形成良好的教化科学探讨运行机制，提高教化科研的科学化和规范化水平。二是重点工作特色化。重点抓好德育探讨、课堂改进安排、才智型作业和小课题探讨五项工作。三是整体工作上水平。根据重点突破、整体推动的工作措施，提高教化科研水平，适应素养教化新要求，切实发挥教化科研的引领作用。10、技术课程教研：以实施“素养教化质量效益双高工程”为抓手，以培育学生自学实力、提高课堂教学效率、促进现代教化技术应用为重点，完成优质课、论文评比等活动，加大工作力度，加强评价引领，全面提高技术教化水平。三、工作重点和措施（一）扎实开展“素养教化质量效益双高工程”，加快教化内涵发展。1、树立科学的教化教学质量观。校长是学校教化教学质量的第一责任人，通过推动素养教化，转变质量增长方式，引领老师由原来主要靠“时间+汗水”转到遵循规律、规范办学行为、科学施教、“轻负担、高质量”的内涵发展之路上来。2、明确学校质量目标及标准。学校明确教化教学质量目标，如学生培育目标、老师发展目标、各个年级、学科、课堂质量管理目标、学校管理目标、后勤服务目标等。明确质量标准，包括管理人员的管理工作质量标准、老师的教学工作质量标准、后勤人员的质量标准等。通过各项质量标准的制定，使全体人员明确各自由质量改进过程中的职责，以便能够在日常工作中实施并实现质量改进。3、健全教化教学质量监控体系。要不断完善学校教学质量监控体系，完善校内教学质量检查项目及指标，强化各项制度执行和落实。关注学生的综合素养，通过对家长的口碑、学生的反馈及公众的评估，逐步形成学校的品牌效应。学校刚好了解、关注有关信息的反馈状况，了解社会对学校的要求，刚好调整教化教学行为，提高质量保证的可信度和规范性。（二）全面推动“三环节”教学改革，提高课程实施水平。1、扎实推动“三环节”教学改革，主动推动教学创新。深化课前预习、课中改进和限时作业三个环节的探讨和实施，制订规范，抓好落实。2、接着实施“课堂教学改进安排”，打造高效课堂。探讨体现新课程理念的各科课堂教学模式，努力打造“轻负高效”课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。仔细落实课堂教学“三着眼、三讲清”（着眼于双基，着眼于当堂消化，着眼于中差生；讲清概念，讲清联系，讲清作用）和“精讲精练”（讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移；练思维、练方法、练基本功、练实力）要求，推动学案导学策略，建构以学案教学为主体的课堂教学新体系，提高课堂教学效益。3、狠抓作业改革，落实当堂达标要求，细心设计作业，细心批改作业，细心反馈作业，书面作业全批全改。4、建立科学的课程体系。落实课程方案，开全课程，开足课时，加强课程管理，开展课程实施水平评估，抓好地方课程开设和校本课程开发建设工作，提高探讨性学习和综合实践课程的开课效果。主动开展优秀校本课程评比活动，以校本课程建设带动特色学校建设。（三）实施精细化管理，努力提高常规教学水平。、加强教学常规管理。学校对老师教学常规包括制定教学工作安排、备课、课堂教学、辅导学生、作业批改、成果考核等环节进行检查。指导学校优化教学管理组织，发挥好教育处、教科室、班主任、教研组长在教学常规管理中的作用，探究常规教学管理模式，努力在工作的针对性和精细化上下工夫，扎实有效地把常规教学的各项要求落到实处。、抓制度创新，实现教学管理的科学化。依据市“素养教化质量效益双高工程”评价方案和素养教化新要求，制订切合实际的常规管理、校本教研、校本课程、成果评价等一系列教学管理制度。主动推行校本管理策略，把管理的重心由对工作的管理逐步转向对人的管理，把老师专业发展放在管理的核心位置，充分发挥领导者的观念引领和专业引领功能。3、加强考试管理，强化质量分析。仔细落实山东省一般中小学考试管理规定，加大对考试过程和质量分析的调控力度，充分发挥考试的诊断发觉、改进矫正、激励导向功能，做好教学质量监测工作，全面提高学生的综合素养。我校把质量检测和成果分析作为改进教学和改进学习的重要手段。学校在质量检测后要仔细分析反映出的共性问题，查找问题背后的缘由，跟踪检查集体备课、薄弱老师的教学、特性化帮扶、爱好小组培育等状况，促进薄弱老师的整改。教育处要强化跟踪监控，切实解决教学工作中突出问题，提高整改效果。（四）扎实开展校本教研，提高常规教研的实效性。1、创新教研方式。立足于“为了学校”、“基于学校”和“在学校中”的原则，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深化开展“说讲测评思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教化故事”等多元化校本教研活动，区域性推动，常态化探讨，多主体联动，努力实现科研重心下移、中心转移、课题探讨前移，提高探讨的实效性。2、提高常规教研活动的针对性。加强“提高课堂教学效益问题”的探讨，以此作为全校教学领域的重要课题。接着开展优质课、优秀论文、优秀课件、优秀教化叙事、优秀教化博客评比等活动，各项评比必需紧紧围绕“三环节”改革和提高课堂教学效益绽开，从实效动身，把主要指标放在提高课堂教学效率上，着力解决老师在教学实践中遇到的突出问题。3、抓好养成教化，主动推动德育创新。以学会做人、学会生活、学会学习为目标，以培育学生良好习惯为重点，仔细落实宁阳县中小学生良好行为习惯培育实施看法，制定规范，抓好管理，树立典型，提高德育工作的实效。4、进一步加强名师队伍建设。主动创建条件参与县级以上教学名师、骨干老师、教学能手和学科带头人评比，加强对教学能手、学科带头人、优质课一等奖获得者的跟踪培育与管理，更好地发挥他们的专业引领作用，激励他们成为学科教学的专家。仔细总结具有改革创新精神、教学水平高、特性特色显明、教学效果好、轻负担高质量的优秀老师事迹，各学科要发觉培植1个典型，实行现场会、研讨会等多种形式发挥典型的示范引领作用。同时，要深化探讨和实践“一段（年级）一模”、“一科一题”、“一师一格”、“一人一长”的教研工作策略，促进我校教学工作的特色发展。5、强化名生、优生培育。各学校要加强对名生、优生培育策略的探讨，探究因材施教的新方法、新路子。一是学校要将优生、名生培育纳入教学安排，落实到教学过程中。二是依据学校实际，进一步挖掘、开放自身教学资源，为优秀学生的成长拓宽学习空间，为尖子生的持续发展奠定坚毅的基础和后劲。三是加强对作业设置与批改、辅导的探讨，分层次布置课内外作业，为优秀生的发展供应宽松的条件。四是加强对学生学习方式、方法的探讨与指导，把探究性学习、合作学习、自主学习由课内向课外延长，切实转变学生的学习方式。（五）立足根本，提高老师专业化素养。1、抓好老师全员培训。扎实做好新课程教材培训工作，实行网络培训和现场培训相结合、参与上级培训和县级培训相结合的方式，提高培训效果。重点做好暑期小学老师新课程远程研修及小学骨干老师培训工作，全面提高广阔老师的师德水平和业务素养，为推动素养教化和提高教学质量供应有力的师资保障。2、开展教学指导和专题培训，帮助老师转变教学观念，改进教学方法，共同探讨和解决教学中的疑难问题，提高教学水平。定期开展课堂教学系列研讨活动，帮助广阔老师尽快提高业务实力。3、加强老师教学基本功训练，开展不同层次的岗位练兵和课堂教学水平系列达标活动。通过组织“汇报课”、“观摩课”、“示范课”、“探讨课”，为老师供应熬炼的机会；通过开展多种形式的教学评比活动，为老师搭建发展的立体平台。4、抓好推普工作。落实省、市推广一般话要求，深化开展一般话达标和一般话进课堂、进校内活动，主动推行老师持一般话等级证书上岗制度，参与县级20xx年暑期老师一般话测试，提高广阔老师的一般话应用水平。（六）加强教化科研管理，提高教化科研水平。1、着力抓好县其次届教科研工作会议精神的落实，依据县教科研工作看法和评估方案，进行专题调研，推动教化科研工作规范开展。2、抓好市、县级课题探讨，以标记性课题为带动，抓好“十一五”课题的结题，完成年度探讨任务，推出一批探讨成果。开展微型课题探讨，围绕“探讨学生、解读教材、教学设计”，主动参与20xx年县级“百项微型课题探讨行动安排”试验活动。3、抓好新道德教化试验，主动推动德育创新。在抓好养成教化的基础上，抓好新道德教化试验，接着抓好学科德育探讨，立足基础文本，联系学生生活，从学科走向德育，发挥课堂教学的德育价值。强化“抓德育就是抓质量”的意识和行动，主动参与县级新道德研讨会，总结推广“从德育走向学科、从学科走向实力”的质量提升之路。以开展新道德教化试验为抓手，全面优化德育内容，扎实推动德育创新。4、抓好“课堂改进安排”，提高课堂教学有效性。以构建有效课堂和高效课堂为目标，深化开展课堂视察行动探讨，形成视察报告和案例，强化预习教学、质疑教学和达标教学探讨，促进老师课堂教学由“有效高效”的转变，促进学生“自主创新”学习，提高教与学的有效性。5、抓好才智型作业设计探讨。以作业创新探讨为重点，开展创新型作业设计探讨，主动探究小学作业改革的新思路，提高作业设计的有效性。主动参与全县才智型作业设计研讨会和现场会，推动课题探讨成果。6、抓好老师成长探讨，促进老师专业成长。接着开展老师读书成长工程，加强年轻老师成长探讨，提高老师基础素养。主动参与老师读书成长研讨会，评比优秀读书人物；评比教化科研学术带头人，促进优秀老师群体的成长。7、开展小学创新课评比活动，推动课堂创新，提高课堂教学效益，主动参与全县优秀教科研成果评比活动，推广优秀教科研成果。8、加强教化科研培训。主动参与全县举办的教科研各级培训班，提高科研管理实力，提高课题探讨、管理、结题、成果推广等基础实力。科组工作安排 篇4一、指导思想：围绕区教研室和学校教科处的主要工作目标，推动课堂教学的改革和校本教研制度建设及校本教研的开展，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。深化贯彻英语新课程标准，着眼课堂，规范常态课，规范老师基本功。以素养提升工程为契机，以优质课评比、优秀论文案例评比、小课题探讨、网络教研、各项教学设计测评等为载体，促进我校青年老师教学设计、案例分析实力的提升。二、现状分析上一学期，经过全体英语老师的共同努力，我们英语教学取得了肯定的成果，但也存在不足。每学期转进了部分学生，普遍英语基础较差；我们组每位老师任教45个班的教学工作；中高段越来越多的后三分之一学生，繁重的辅导批改，我们心有余而力不足。因此针对本状况，因材施教，合理的支配教学内容，逐步缩小学生之间的差距尤为重要，同时给英语老师提出了一个更高的要求。三、工作目标1、加强理论学习和业务学问学习，促进老师专业化发展。主动申报相关课题，推动教学改革。2、规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。3、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡发展。四、工作思路学科组：以校为本，校际联动，区域推动，整体发展。老师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。五、英语组特色活动网络教研。开展扎实有效的英语教学研讨活动，为了避开形式性和盲目性，本学期把“每周关注”组内网络留言常态化，结合“小课题”探讨，主题式集体备课，主题式阅读等进行实践反思，要求每一个人依据一周以来自己的所见所闻、感受感悟、困惑疑难、提议建议等方面以博客的形式呈现出来供大家思索，从实际动身提高教研实效。六、工作重点及详细措施（一）提高教化教学理论水品，转变教化观念。1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语老师学习12本理论专著，探寻先进的、正确的教化教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高老师的教学实力。通过理论学习，不断总结教化、教学阅历。2、提倡老师进行教学实践改革。依据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采纳韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，激励学生大胆运用英语，从而培育起学生用英语进行沟通的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。3、扩大“英语图书角”，更好地为老师读书供应物质保障。我们将接着把学校和我们个人订阅的书刊、报纸、杂志等集中进去，更好地成为我们组共同的、温馨的学习港湾。（二）加强学科组建设，提升老师水平1、接着学习常规，比照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。2、力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。注意发挥“帮带”的作用，帮助新老师快速成长。虽然我们的团体都是年轻的老师，但我们也始终坚持互听课互学习，互为师徒，每位老师都仔细对待，虚心学习，取长补短。5、三周一节公开课，其余各周集体备课或研讨。要求上公开课的老师其次天上深1度课堂。本组开展教研、科研活动不少于15次。每人对本学科组老师至少听评课30节。6、加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教化现代化，为老师学习成长供应平台。7、加强课题探讨，提高老师教科研实力。每个英语老师要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，探讨解决问题的方法，刚好总结反思，主动撰写论文和随笔，踊跃参加各类各项的评比活动。（三）提高教学质量，一切从实际动身1、单元试卷的编制，本学期各年级的单元练习卷由各年级任教老师分工和把关，在期初支配老师出好全部的单元试卷，要求学问点覆盖全面、难度相宜、题型丰富。2、实行单元成果跟踪制，每位老师每个班级刚好填写单元成果记录手册，刚好找出差距和缘由，多沟通，达到共同进步的目的。3、仔细抓好毕业班复习工作，抓早抓实，加强组内老师及兄弟学校之间的沟通，在毕业自查中取得良好成果。4、抓好低年级英语教学，根据已指定的低年级学生阶段性目标（参阅各年级工作目标）培育好学生的英语学习爱好和良好学习习惯，为学好英语打下坚实基础。5、仔细做好上游生的辅导和下游生的补差工作，全面提高我校英语学科的教学质量。6、开展好学生的各类英语竞赛。对各种活动评奖，激励先进，学生提高了英语学习爱好，增加了学习英语的氛围。另外，英语老师还要仔细组织、辅导学生主动写英语小作文，踊跃投稿，提高学生的英语书写实力。七、各年级详细工作各年级做好各年级插班生和后进生的辅导工作。三年级工作重点：1、英语学习爱好培育。课本学问的驾驭外，能增加一些课外爱好学问增加学生的学习爱好。2、抓好字母过关3、加强课本学问的巩固，做好与四年级之间口语与笔头过渡的连接工作。四、五年级工作重点：1、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。2、在教学内容范围内，适当进行英语表演赛、英文书法竞赛、单词竞赛或听力竞赛。3、仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。4、引导学生走出课堂，充分利用校内深厚的语言环境，将课堂的学问真正的运用于生活。六年级毕业班工作重点：1、仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科安排。2、与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的打算。3、接着训练学生各方面的实力。4、大胆的变更目前六年级学生胆怯开口说英语的习惯，思索出好的方法变更目前口语操练的质量，提高学生的听说实力。八、每月详细工作支配：常规工作：1、开展英语教研课2、芦花工作网络教研3、师带徒活动4、开展“主题式阅读”；5、开展“主题式集体备课”；6、统计月投稿、芦花信息，教学常规检查。7、青年老师教坛8、青年老师预约课二/三月：1、制订本组安排和教研活动支配2、制订备课组安排、教学进度3、制订个人教学工作安排4、学习学校教学常规和英语课程标准，加强校本教研，集体备课、听课、评课；5、学科组安排和芦花安排沟通；四月：组织好期中调研活动；五月：1、制订期中复习安排，进行期中复习，期中测试；2、组织老师主动撰写论文，参与各级评比活动；3、20xx年规划课题立项筹备。六/七月：1、“青蓝工程”师徒汇报课；2、组织一次主题式读书论坛3、制定各年级复习安排；4、做好各年级期末考试的的命题、考试和统计分析工作；5、做好资料的收集与积累。6、学科组工作总结。九、每周支配。第1周：开学第2周：撰写工作安排第3周：教研组活动（学习教研组工作安排和芦花工作安排）第4周：教研组活动（师带徒、3月话题探讨）第5周：芦花展示课（曾宪悦）第6周：教研组活动（主题式集体备课）第7周：教研组活动（主题式阅读、青年老师讲坛程晓静）第8周：教研组活动（师带徒、4月话题探讨）第9周：芦花展示课（林丽）第10周：教研组活动（主题式集体备课）第11周：教研组活动（主题式阅读、青年老师讲坛曾宪悦）第12周：教研组活动（师带徒、5月话题探讨）第13周：芦花展示课（程晓静）第14周：教研组活动（主题式集体备课）第15周：教研组活动（主题式阅读、青年老师讲坛林丽）第16周：教研组活动（师带徒、6月话题探讨）第17周：教研组活动（主题式集体备课）第18周：教研组活动（主题式阅读）第19周：期末测试科组工作安排 篇5一、基本状况理化教研组现有老师6人，我科组老师起点高，工作仔细负责，教学阅历丰富，是我校的一线教学骨干老师。二、指导思想以课改为中心，本着教化科研以解决理化教学中的实际问题为主要任务，以提升理化老师自身素养为主要目的，以课堂为教化科研的主阵地，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高我校的理化教学质量而努力。三、主要工作1、强化学习力度（1）进一步抓好集体备课工作。（2）加强新课标、新教材的学习力度。（3）加强对物理、化学学科新教材、相关教学理论的学习力度。（4）抓好新课程、新教材的培训学习活动。（5）刚好总结、沟通、反思新课程、教学过程当中的胜利与失误。（6）每学期不少于10次集体业务学习，每次学习做到有专题、中心发言人，老师要作好笔记。2、抓好课题探讨工作围绕课改试验中老师普遍存在的实际问题确定一个校本教研课题，并扎实开展好课题探讨工作。3、抓好常规教研工作（1）组织好说课、上课、评课的常规教研活动。（2）每次常规教研活动必需围绕一个主题进行探讨，活动前定好内容、人员、地点、形式等，以便提高活动质量。四、主要措施1、开学初对本组教研工作要全盘考虑，形成系列，以便活动开展有序。2、抓好老师的课后反思、教学论文、教学案例等的撰写上交工作。3、做学习的带头人，做到“三吃透”：吃透课程标准、吃透教材、吃透工作思路。4、仔细履行学校规定的各自职责，按时完成各项工作。科组工作安排 篇6一、指导思想在教育处的领导下，团结奋斗，仔细学习新课程标准，贯彻德、智、体全面发展的方针，培育学生创新精神和实践实力，全面推动素养教化，面对全体学生，力求为每个学生的充分发展创建条件，为学生的终身学习打下基础。二、工作重点1、深化学习学校教学模式。2、主动探讨先学后教的课堂教学模式，培育学生自学实力。3、主动参加英语特色活动，出谋划策。4、仔细备战中招。5、做好新老师的指导工作，让她们更快更好地成长。三、工作支配1、严格按质按量完成备课任务，有活动记录，记录内容包括活动时间、地点、参与人员以及备课的基本程序。强调资源共享，不断完善教学资料的收集、整理、储存工作。本学期要严格跟进各备课组集体备课。2、仔细探讨“先学后教”的课堂教学模式，探究有效的方法，大胆创新，大胆尝试，进一步提高学生自主学习的实力。充分利用科组活动时间开展教研活动，探讨如何在新课堂教学模式下使工作达到更志向的效果。3、搞好其次课堂活动，出好学科板报，加强日常英语的学习，进一步扩大英语科组的影响力，本学期要接着加强特色课的工作，把创新教化理念灌输到教书育人的过程中，培育学生学习英语的爱好，针对不同年龄段学生的不同表现，寓思想教化于教学工作中，为学校的英语特色教化贡献力气。4、依据我校的实际状况，其中初一要为初二的实力竞赛做打算；初二接着培育英语学科尖子，为初三打好基础；初三按级组要求，重点照看各线临界生，同时留意关注全体同学。5、重视单元测试及各种考试，备课组内出好试题，出题务求依据学生实际状况，平常测试以激励为主，严格执行学校的目标要求，不要打击学生学习主动性，测试后要作好质量分析。6、仔细布置作业，作业要讲究质量，刚好批改，可接着尝试让学生自主批改，各备课组可以依据详细状况制订批改方式，并在科组活动时进行沟通，力求找出最有效的方法。作业重量为每天一次，每次20分钟。作业检查及不定期的抽查（由教育处干脆负责）结果算入期末考核。特殊要抓好单词听写的过关工作，让同学们从初一起先就过好词汇关。同时，各年级均要重视造句实力和阅读实力的培育。作业格式：每次作业前写上当天的日期，书写清楚规范，版面整齐美观。作业布置内容：依据当天教学要求，结合学生实际，以学生能独立完成为限。作业批改要求：可用A，B，C等级，也可用详细分数，但错的地方要有标记并要求学生更正。6、主动参与各种教研活动，主动担当上级的教研活动（包括校级、镇级、区级等），提倡多写论文，在提高实际教学实力的同时提高自身的理论水平。充分利用学校的设施设备，不断提高自身的学科教学水平和电化教学水平，仔细为各项教学活动作好打算（包括校教研课题的试验活动、英语特色活动、各级竞赛、课件竞赛等）。本学期学校将接着组织教研专题沟通，各老师要仔细开展活动。要进一步提高课堂管理水平，向课堂要质量，阅历较少的老师要多向有阅历的老师学习，而且不应当局限在本科组。7、科组活动正常化。教育处已为各备课组预留了活动时间，另外，本学期如有机会组织科组老师外出听课一次，取人之长，补己之短。8、抓紧初三的教学工作，主动探讨中考动向，初三备课组要把中考探讨作为集体备课的一部分，依据最新信息定好总体安排和分阶段安排，力争完成学校的各项指标。第一，抓好课堂常规教学，充分利用课堂40分钟。其次，课外分层辅导既要分工负责，又要集体研讨，力争有实效。第三，定好复习安排，提前打算各种所需资料，用好早读及“日清”。9、做好新老师的“一帮一”工作，多把机会给新老师。本科组新老师较多，而且大多是刚毕业没多久的，教学阅历相对较少，因此，新老师要严格要求自己，相互学习，相互帮助，力争快速适应本地区教学。10、结合学校工作支配，主动为初一公办班教学出谋划策，特殊是担当公办班教学的老师，平常也要相互沟通好的做法和体会。11、本学期实际讲授新课时间约为19周，学校分别在第7周和第14周支配两次月考，期末考时间在第22周，运用区教研室试题，全镇统考统改。详细操作听从教育处支配。初三模拟考有三次，分别在第7、13、16周。12、参与工作三年内及调来我校一年内的新老师要有具体的教案，运用备课本，本人制作的课件也要文字化，课后要有小结或反思。其他老师教案可干脆备在电脑上，但电脑课件不齐全的，应在备课本上补充完整，以便教育处检查。13、必需对学生的心理健康教化引起足够重视，因学习而产生的心理问题是中学生主要的心理问题。教化的一个重要目标是培育全面发展的人，而良好的心理素养是促使人全面发展的前提。素养教化目标的实现在很大程度上取决于心理健康教化的成败。在竞争激烈的今日，健康的心理和良好的应变实力显得尤为重要。学校素养教化的主渠道是课堂教学，老师们要把心理健康教化渗透于学科教学之中，通过不同的教学途径，变换多种教学方法，运用每一教学步骤，在传授学问，训练技能的同时，培育学生的心理素养。14、环境爱护现是一项"基本国策"，绿色环保是21世纪最时尚，最潮流的一个世界话题，环境教化，人人有责，老师们要依据英语科课程特色，充分利用学科材料，教化学生树立促进和爱护环境、服务社会的道德感和责任感，形成正确的环境价值观、看法和习性，从而付诸行动，从小事做起，从身边做起，使环保理念能真正通过实际行动体现出来。15、听课要求：一般为12节/学期。新老师要多听课（特殊是指导老师的课）。科组工作安排 篇7一、工作目标：落实各年级教学常规工作、力争九年级中考再创佳绩。二、主要工作思路：1学习理科组工作规范补充部分（1）备课个人提前备课（可手写、也可用电子版教案但要有针对性的二次备课痕迹）、组内落实每两周一次集体备课。（2）上课推广学案制教学，反思跟二次备课添注在备课本后,初三按三轮复习安排支配进行复习。本学期组内老师打算毕业班复习备考研讨课和七八年级学案研讨课两种课型，本学期支配每位老师一次或两次组内研讨课。（3）听课本学期老师每周听课一次，并相互沟通或组内进行评课。（4）作业学生作业每个年级要尽量一样。各项作业可以实行多种批改形式，但肯定要做到有布置有检查，把作业落到实处。