某某学院“改革创新、奋发有为”大讨论实施方案范文.docx

某某学院某某学院“改革创新、奋发有为改革创新、奋发有为”大讨论实施方案范大讨论实施方案范文文为深入学习贯彻习近平总书记在庆祝改革开放 40 周年大会上的重要讲话精神和省委重大决策部署，以全面拓展新局面的使命任务推进办学治校思想再解放、改革再深入，进一步夯实我校“优质校建设攻坚年”的共同思想基础，按照省委关于开展“改革创新、奋发有为”大讨论的实施方案 （xx 办发2019 号）和全省教育系统开展“改革创新、奋发有为”大讨论的实施方案 （xx 教工委2019 号）的总体要求，结合工作实际，校党委决定围绕决胜“优质校”建设奋斗目标，在全校开展“改革创新、奋发有为”大讨论。现制定如下实施方案。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学 习贯彻习近平总书记在庆祝改革开放 40 周年大会上的讲话精神和习近平总书记视察 xx 重要讲话精神，贯彻落实全国教育大会以及省委第十一届六次、七次全会和省委 2019 年经济工作会议的重大决策部署，高举新时代改革开放旗帜，紧密结合我校建设“xx 省优质高职院校”的使命任务，紧密联系全校党员干部师生的思想工作实际，突出目标导向、问题导向、实践导向，以改革的信念、创新的理念、担当的自觉努力推动全校各条战线思想再解放、改革再深入、创新再发力、开放再提质、工作再抓实，立足现实，广开渠道，对标一流，争创佳绩，通过广泛深入的讨论，认真梳理学院目前发展的机遇、优势和短板，系统谋划优质校建设的思路举措，凝聚全院思想共识，传承 xx 商文化，创新素质教育，强化专业建设，发展金融服务，全力推进学院特色发展、内涵发展、创新发展，把学校建成 xx 财经职业教育的引领者和排头兵，更好地服务 xx 地方区域经济社会发展，以优异成绩迎接中华人民共和国成立 70 周年。二、主要任务本次大讨论围绕“改革创新、奋发有为”主题，重点聚焦省委大讨论方案中的六个方面主要任务，对照国务院 2019 年职教改革方案“20 条” ，结合决胜“优质校建设攻坚年”各项任务展开。（一）破除僵化保守，着力解决改革意识不强问题，坚持以改革破解发展难题。改革是发展的催化剂和加速器，发展中出现的问题，要用更坚定的改革来解决，用更高质量的发展来解决。要坚持改革方向不变、道路不偏、力度不减，在新的起点上，将改革开放进行到底。要深刻认识到，发展的差距实质是改革的差距，要切实把改革放在全局工作的突出位置，大力弘扬敢闯敢试、勇于探索精神，坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端，形成“允许改革有失误、但不允许不改革”的鲜明导向，用改革的思维和办法开展工作、推动发展。绘制改革蓝图。召开新学期学校工作会议，确定 2019 年学校工作要点，适应现代职教发展和办学治校的需要，开展机构调整设置、岗位聘用管理、绩效考核和工资分配、专业技术职务评聘、专业结构优化、课程体系建设、产教融合机制、教学质量诊断与改进、引企入教、现代学徒制等一批重大改革任务和重点改革事项。实现理念提升。确立“系部办学”理念，逐步落实下放办学自主权，在职称评聘、绩效考核等方面“放管服” ，深化“两级管理”改革，进一步优化职能、提高效能，提升系部办学的自主权和主动性，符合服务师生、服务教学需要，形成发展靠改革、主动促改革的鲜明导向。深化综合改革。大力弘扬敢闯敢试、先行先试、勇于探索精神，抓好省委教育工委重大改革部署的落实。持续推进学校人才培养模式改革、职称评聘办法改革、产教融合机制改革等综合改革项目。在全面深化改革中形成有利于培育学校的比较优势和竞争优势的体制机制，更好地以改革激活力、提动能、强党建、促发展，进而提升全面工作质量和水平。（二）破除因循守旧，着力解决创新精神不足问题，坚持以创新激发动力活力。创新是引领发展的第一动力，要用创新的思维谋划工作，以创新的举措增强动能，唯有创新才能谋划出解决我校当前和长期发展问题的思路和出路，唯有创新才能切实盘活学校建设发展的“一盘棋” ，唯有创新才能进一步凝练和提升学校的办学特色，激发全校干部师生勇于创新、乐于创新、善于创新的潜能，形成创新发展与办学实践同频共振的生动局面，让学校真正成为 xx 财经职业教育的“领跑人” 。创新科研管理模式。要以优质校创建标准为指引，进一步完善创新创业教育工作体系，推动创新创业教育与专业教育、思想政治教育紧密结合。进一步完善科研工作体系，要结合高职院校科研应用基础薄弱的现状，寻找和研究提升我校科研和教研数量和质量的路径，创新与社会上财经、金融类研究机构的联系合作方式，加大与相关行业企业的融合力度，力争以科研教研促进改革。创新人才管理模式。要学深学透、用好用足省委教育工委有关高校人才建设的政策和制度，在引才、用才、培养更多人才上下功夫，与省内本科、与省外示范高职战略合作，选送干部、老师挂职进修，鼓励在职教师提升深造，让人才创新创造活力充分迸发，使各方面人才各得其所。创新服务社会模式。要不断拓展社会服务范围，拓展学校为金融行业企业服务的功能，建设培训师资，强化培训力量，开发培训项目，让学校成为区域经济社会发展中不可或缺的一员。要在把学校建设为能够提供上岗就业、在岗提升、转岗择业、自主创业等服务项目的再教育培训基地，在构建职业教育培训体系上积极创新。（三）破除封闭狭隘，着力解决扩大开放不够问题，坚持以开放促改革促发展。要深刻认识到自我封闭、盲目自大必然落后，不开放就难以跟上时代前进步伐，切实改变眼睛向内的习惯，增强开放办学的自觉和自信，强化合作意识、共赢理念，增强主动与外界打交道的意识和能力，加强与标杆单位的联系合作，加强与高水平大学、优质高职院校的联系合作，更高水平“引进来” 、更大步伐“走出去” ，积极探索开放、合作、交流的新载体、新途径，在开放办学、合作交流中赢得更多发展机遇和更大发展空间。在专业建设中对接市场。培育开放的胸怀和视野， “请进来” 、“走出去” ，学习国内一流院校的专业建设方面成功经验和优秀成果，消化吸收，为我所用；坚持内培外引，建立一批“双师工作室” ，不断强化品牌专业建设，建立凸显教师和技术人员价值的激励机制，在市场中摔打专业，在竞争中磨炼专业，在开放中提升专业。在产教融合中对接社会。按照既符合市场经济条件下企业需求，又满足学校人才培养需要，校企双方“双赢融合”的思路，不断扩大校企合作的深度和广度，在实现学校与行业、专业与企业、教学与生产的相融合上，学生与员工、教师与师傅、校园与企业、技术技能与职业素养等方面的有机深度融合上积极探索、不断实践。在交流合作对接国际。在积极参与“一带一路”建设中，自觉培育国际意识，深化国际合作办学内容，着眼于学生、教师、信息资源、教育教学理念等方面的交流共享、学习借鉴，促进多方位、多角度的国际交流与合作。（四）破除自我满足，着力解决服务意识不强问题，坚持以服务打开发展新通途。要深入研究职业教育服务经济社会、实现高质量发展面临的新情况，科学分析我省“示范区” “排头兵” “新高地”的三大目标的实现对高素质技能人才的需求，紧贴市场变化，主动服务 xx 经济结构转型升级和综改示范区建设。通过大讨论，增强在市场大潮中激流勇进的闯劲，不断增强教育服务经济社会发展的能力。优化专业结构。积极寻求专业建设的战略机遇和突破口，进一步优化专业布局，制定好新一轮专业发展规划，建设与经济社会发展需求高度契合的专业群。修订人才培养方案、调整课程设置、完善教学体系、改善专业基础条件，推动传统专业升级换代，形成“人无我有” “人有我优” “人优我特”的特色发展、高质量专业发展格局。对接人才需求。充分发挥行业与协会的力量，拓展更多优质企业资源，用市场化的理念，主动对接脱贫攻坚一线和 xx 经济结构转型升级对技术技能型人才的需求，创新以需求为导向的就业模式，锁定就业目标地区和行业优势企业，积极开拓就业新市场，构建起招生、培养、就业和学生服务四位一体的联动机制。拓展社会服务。要进一步优化应用型科技资源配置，鼓励倡导教师大力开展应用技术研发，重点服务企业特别是中小微企业技术研发和产品升级，同时着力建设学历教育、社会培训、社区教育、技能鉴定等终身学习服务体系，精心打造“产学研服培”一体化团队，不断提升我院服务脱贫攻坚、 “一带一路”等国家战略和区域经济社会发展的能力和水平。（五）破除随遇而安，着力解决工作标杆不高问题，坚持以一流标准创造一流业绩。要深刻认识甘于平庸、得过且过是事业发展大敌，自觉对表中央精神，对照省委要求，对标全国先进理念和先进经验，以超常努力创造非凡业绩。瞄准省内一流高职院校，主动学习借鉴、对标对接，在强弱项、补短板上狠下功夫，着力解决本领不强问题。切实把工作和发展的标杆立起来，形成你追我赶、争先进位的浓厚氛围。深化“三基建设” 。按照校党委关于加强“三基建设”的有关要求，强化基层组织建设，提升基础工作水平，提升干部职工履职尽职能力，坚持把政治建设摆在首位，增强“四个意识” ，坚定“四个自信” ，做到“两个维护” ，学校各项事业发展到哪里，基层党建就要跟进到哪里，做到主动对标、积极超标、敢于立标。促进规范管理。结合机构改革，推进职能明确到位，厘清岗位职责，划定管理权限，规范管理行为，使各项工作之间紧密衔接、每项工作运行科学高效；“坚持事业为上、以事择人、人岗相适”的选任标准，选配肯干事、能干事、干成事的好干部；以协同育人、产教融合、专业建设、社会服务、规范管理为任务，形成服务“优质校”建设的大学制度。提升工作标准。要把握“走上去对表、走出去对标、走下去对接”这三种方式。 “走上去”找，加强工作对接，学习管理经验，争取政策支持；要“走出去”找，开展与发达地区院校、系部、专业“结对子”活动，密切各自工作领域的交流合作，学习借鉴；要“走下去”找，总结基层经验，倾听师生心声，增强实践能力。（六）破除慵懒散漫，着力解决作风不实问题，坚持以过硬作风彰显担当作为。要深刻认识不担当不作为慢作为假作为就是对党不忠诚、对师生不负责。按照新时代新担当新作为的要求，比党性、比境界、比贡献，出实招、办实事、求实效，创造性贯彻落实上级组织的安排部署，创造性贯彻落实学校党委的决策部署。把求真务实、担当奉献的精神状态提振起来，在学校改革发展中展现新作为。激励担当作为。完善考核评价、绩效工资分配、干部选任等激励广大干部担当作为的工作机制。选树担当作为先进典型和各个层面不同类型的先进模范人物，总结先进事迹，以适当方式开展交流宣讲，激励干部担当作为，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出。旗帜鲜明地为敢于担当的干部担当、为敢于负责的干部负责，大胆地用、坚决地调、该容的容，筑牢干部担当作为的思想基础和政治基础。整治不良作风。在 2018 年开展集中整治形式主义、官僚主义的基础上，聚焦师生关心的热点难点问题精准发力，既“广谱抗菌”又“靶向治疗” ，既“切一刀”又避免“一刀切” ，严肃查处破坏学校改革发展，影响学校良好生态的人和事。持续深入学习新时代高校教师职业行为十项准则 高校教师师德失范行为处理的指导意见 ，建立个人师德报告制度和师德负面清单，引领广大教师加强从教道德修养的培育，践行“高山仰止，景行行止”的高尚师德师风。密切联系师生。坚持和提倡“一线工作法” ，树牢师生为中心的发展思想。学校领导班子成员每周要拿出一定的时间到联系的系部去，深入班级、课堂、宿舍，深入到师生中去。以上率下，带动各级领导干部深入一线，深入师生，倾听意见呼声，推动政策落实，解决实际问题，发现先进典型、推广好的经验。完善各级领导干部联系服务高技术技能人才和教师入党积极分子等制度，夯实党在知识分子中的群众基础。落实双重组织生活会制度，领导干部要经常参加所在支部活动，听取基层民意。三、方法步骤大讨论从 2019 年 2 月中旬至 4 月底在全校广大党员干部师生中开展，以学校中层以上干部为重点。各级党组织和领导干部要以身作则，以上率下，强化组织领导，带头解放思想，带头查找问题，带头整改提升。各系部、各部门要采取有效措施，动员引导全校广大师生踊跃参加。（一）动员部署阶段（2 月底前）组织召开学校“改革创新、奋发有为”大讨论动员部署大会，扎实做好安排部署，层层压实责任，逐级传导压力，营造良好舆论氛围。组织学校党支部书记大讨论集中培训。广泛征求意见建议，制定好大讨论具体工作方案。把全校党员干部、教职员工的思想和行动统一到中央及省委精神上来，统一到省委教育工委及学校党委的安排部署上来，统一到校党委总体活动安排上来，统一到“优质校”建设奋斗目标上来。（二）深入研讨阶段（2019 年 2 月底-3 月 20 日）深入学习贯彻习近平总书记在庆祝改革开放 40 周年大会上的重要讲话、习近平总书记视察 xx 重要讲话，以习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话为引领，全面落实省委第十一届七次全会的工作部署，通过以理论学习中心组、基层党组织专题会议、班团活动等形式，深刻领会习近平总书记重要讲话的重大意义、丰富内涵和新的要求，联系改革开放 40 年来的巨大成就和宝贵经验，联系学校建校 40 年来的改革发展历程，对照“六个破除” ，分析学校“六方面问题”具体表现，找差距、明方向，增强改革开放再出发的责任感紧迫感。以基层党组织为单位组织全校党员干部、教职员工参观“伟大的变革庆祝改革开放 40 周年大型展览”网上展馆（登陆ggkf40.cctv.com） ，激发改革开放的自信心和自豪感。组织开展各党总支书记、部门主要负责人对标一流述职活动，引导广大干部结合岗位实际把一流标准树立起来，做到干有动力、学有榜样、追有目标。开好民主生活会和专题组织生活会，围绕大讨论主题，党员干部坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到见人见事见思想，找差距、定措施、明整改。领导班子成员要参加下一级班子的生活会。（三）狠抓实践阶段（2019 年 3 月 21 日4 月 10 日）要把解决思想观念问题与破解体制机制障碍结合起来，把搞好大讨论与中心工作统一起来，切实把大讨论成果转化为深化改革、创新驱动、内涵发展、从严治党等方面的实际成效。各基层党组织要持续深化“三基建设” ，重点解决党建工作与业务工作深度融合不够，基层党组织的政治引领作用发挥不够、政治把关作用发挥不够充分，党内政治生活不规范、不及时，一些“双带头人”党支部书记党建工作不会抓、不善管，一些党员先锋模范作用发挥不够等问题，进一步夯实基层党建工作基础。系部重点解决创新能力不足、校企合作不深、专业结构不优、人才培养质量不高、技术研发能力不足、服务本领不强等问题，促进人才培养和市场需求的有机融合。管理部门重点解决不思进取、不接地气、不抓落实、不敢担当等问题，提升精神状态、工作标准和本领能力。各基层党组织要动员广大党员干部群众进一步解放思想，开展“我为改革创新做什么”大家谈等活动，引导广大党员干部群众踊跃参加大讨论，把思想观念、思维理念、胸襟视野、责任担当、精神状态等方面的突出问题找实找准，挖深挖透，看到差距，找出短板，凝聚共识，明确思路，以求真务实作风狠抓落实，真正把推动改革创新、奋发有为的思路和路径谋化出来，把广大党员干部群众敢为人先、追求卓越的优良传统激发出来，以新举措新面貌推动改革发展，焕发出推动学校建成“优质校”的强大力量。（四）巩固提升阶段（2019 年 4 月 11 日一 4 月底）解决问题和推动工作是大讨论活动的落脚点。校党委适时听取各系部党总支、各直属党支部大讨论情况汇报，针对性进行督促指导。树立正确的舆论导向，大力弘扬改革先锋和英雄模范精神，加大对新时代新担当新作为领导干部典型、模范人物的宣传，用身边的人和事，教育引领身边人，引导广大党员干部群众对标先进、见贤思齐，凝心聚力、开拓奋进。针对查找的突出问题要提出具体有效的改革方案，务实管用的创新举措，在对大讨论的思想和实践成果进行全面梳理的基础上，建章立制，促进长效机制的形成。四、工作要求（一）狠抓责任落实。校党委成立“改革创新、奋发有为”大讨论领导小组，负责大讨论的筹划组织、督导推动、宣传引导等工作。组 长：xx副组长：xx成 员：xx、李葆宏、xx领导小组下设办公室，设在学校办公室。办公室主任：康同生（兼）副主任：xx成 员：各党总支书记、直属党支部书记各党总支、党支部要把开展大讨论作为重要政治任务，高度重视，精心组织，认真落实好大讨论的部署和要求。领导小组办公室下设综合组、宣传与材料组、联络督导组 3 个专项工作小组，具体负责完成领导小组安排的各项工作1、综合组组长：xx 副组长：xx负责大讨论活动的总体部署、沟通协调，做好工作简报等相关材料的搜集工作。2、宣传与材料组组长：xx 副组长：xx负责大讨论活动领导讲话、活动推进、活动总结、先进事迹宣传、成果宣传等。3、联络督导组组长：xx 副组长：龙 xx负责全校大讨论活动的督导、检查与落实工作。（二）注重统筹协调。开展本次大讨论要合理安排、协调推 进，在统筹兼顾中突出重点，处理好本次活动与各项工作的关系。 要调动好党员干部、教职员工投身大讨论的积极性，做到两手抓、两不误、两促进。要解决好大讨论活动与长远发展的关系，既要着眼当前，更要致力长远，把大讨论活动中形成的新目标、好做法制度化、规范化、常态化，促进学校各项事业科学发展。（三）强化督导检查。学校领导班子成员要率先垂范，既做好组织者，又当好带头人，层层传导压力，一级带好一级，深入联系单位，对各党总支、直属党支部大讨论开展情况进行督促指导，及时了解掌握进展情况、薄弱环节及整改成效，及时督促解决领导班子不重视、工作不力、进展缓慢、空泛议论做表面文章、不触及思想深处、以具体工作代替大讨论等问题。把大讨论列入各基层党组织书记抓党建述职和年度目标责任考核内容。（四）加强宣传引导。要开设网上专栏专题，宣传解读中央和省委关于改革开放再出发的重要精神和部署要求，全过程全覆盖地宣传报道大讨论的动态进展和成效成果。通过举办报告会、论坛讲座、宣传标语等形式，充分用好微信、微博、客户端等新媒体，开展课上与课下、线上与线下、集中培训与个人自学相结合的全覆盖式学习，带动广大师生积极参与大讨论。要抓好典型宣传工作，发挥先进典型引领作用和启迪示范作用，营造解放思想、对标一流，改革创新、奋发有为的良好氛围。