大学新教师培训心得体会.docx

大学新教师培训心得体会正式成为一个人民教师之前，需要经过系统的岗前培训，培训内容涵盖教学的许多方面，有助于新教师们运用到具体教学中去。下面是由我为大家整理的“ 大学新教师培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。大学新教师培训心得体会一20xx年xx学院高校青年教师培训于xx月初在我校xx校区xx楼x楼报告厅完成，高校青年教师培训是高校新教师培训的起点，是使青年教师较快到达岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节，对加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培育和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义。经过学习我充分的认识到，教师成长是教师个体的、内在的专业特性的提升。高校青年教师培训作为新补充的高校教师的职业培训，其质量和效果将影响年轻教师的教学效能，进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调整作用的教师看法。把握新教师入职初期专业成长的特点和需要，构建高校教师岗前培训新体系，是高校人力资源开发的要求，也是新教师成长与进展的需要。一、加强师德师风建设师德，是指教师的职业道德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的重要组成部分，是学生道德修养的楷模之一。贵不在于“谈而在于“行。为人师表，教书育人。教师是社会的典范，人格的楷模，父母的替身，学生进展的引路人。所以教师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。俗话说说的：“老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教书者必先修己，育人者必先律己。所以作为教师要自觉加强道德修养，抢先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作看法，又要有淡泊明志，甘为人梯的精神境界，用自己高尚的品质感染学生。二、加强与学生的沟通沟通在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教育相比，高校教师与学生沟通、沟通较少，这必定对教育目标的实现有着负面影响。而擅长倾听与反思，是教师良好心理素养的表达，是高校教师与学生沟通、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。另外作为高校教师还必需要懂得教育心理，肯定要留意防止给学生提出过高的目标，或为学生增加太大压力。过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来阻碍个体终身进展的心理障碍。比方最近几年，接连出现高校学生跳楼事件，这不得不引起高校教师对学生心理教育与沟通的重视。只有具备沟通协调的能力，才能够在教育的过程中，处理好各种关系，从而到达教育效果，了解学生的个人观与世界观，随时洞察学生中出现的新现象、新问题。三、端正教学看法，提高教学质量青年教师是高校中的活跃力量，是确定高等学校进展前途的重要因素。因此，如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是高等学校管理的重要内容，大部分青年教师是非师范类学校毕业，刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学阅历，因此给学校整体教学质量带来影响。所以，提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题。依据自己的切身体会以及老教师所授阅历，我认为高校教师提高教学质量应从如下做起：1尽快完成从学生到教师身份的转变。教师应充分备课，广泛阅读教学资料，消除对课堂教学的害怕，建立自信。2增添自身的教学综合能力。除了熟识教材内容细心备课，还需要潜心讨论教学过程、教学方法和教学目标，对所讲内容不断加工、改造、拓展学问面，引导学生触类旁通。在授课过程中，还应不断的调动学生听课的主动性、掌握教学节奏和管理课堂等，提高教学组织管理能力。3提高学生理论联系实际的能力。要使学生学到的学问能够和身边的事情紧密结合在一起，增添学生学习的兴趣，提高学生观看问题、分析汲取新学问以及科研创新的能力。四、加强学术讨论，提高科研能力教学质量是一所大学的生命线，质量不仅保证生存，也是保证大学过得更好所必需的；科学讨论则是一所大学活力的源泉，活力的丧失也可威逼到生存的基础。因此，会教书的教师是好教师，会进行讨论的教师是好教师，既会教书又会讨论的教师是更好的教师。科研除了需要广博精深的专业学问外，还必需具备直观，灵感，能抓住转瞬即逝的思想火花的能力，百折不饶的意志品质等。因此，作为一名高校教师，往往会在教学和科研的思维转换中，倍感身心的疲乏，尤其是教学工作量过大，教学压力过强的状况下，出现力不从心，无所适从的心情，我也曾感叹做一个好教师好难。大多数年轻教师的科研包括我自己都处于较低水平，但科研的增长将会导致教学质量的提高，所以我们应毫不迟疑地投身到教学和科研中，在教学与科研的互相促进过程中不断完善自我。依据自身的总结，在提高科研能力上有如下的体会：1要明确阶段性目标，学会忍痛割爱。2平常积累，尤其是利用课堂教学积累资料。3勇于申报课题，先下手为强。4随时预备，等待机会。5动员一切可动用的资源，进行有效的公关。总之，作为高校教师不能遗忘教学是教师的天职，应记住仅能让学生更富有学问的教师是一般水平的教师；不仅能让学生更富有，还能让他们更聪慧的教师是较高水平的教师；不仅能让学生更富有，更聪慧，而且能让他们更高尚的教师是更高水平的教师。所以在有效促进教学和科研的同时肯定要以学生为本，不能忘了一个做教师的基本职责。大学新教师培训心得体会二这几天的学习培训让我收获良多。在培训过程中，我始终在反思“新老师这样的一个称呼。“新老师“意味着我们要不忘初心，加强学习，意味着我们年轻，有干劲，意味着我们追求进步，渴求成长。这几天的培训，坚决了我做一位纯粹的教师，拥有最朴实的生活和最遥远的幻想。具体而言：一、不断学习，抓好落实我想我们都是因为喜爱教书才走上工作岗位的。把一件事做好并不难，难的是一辈子都只做这一件事。这需要信仰，需要信念的，但更需要实际行动。书本上的学问与实战阅历并不是完全吻合的。许多东西并不能放到教学中去操作，甚至优秀的阅历也不能完全复制。因为每一个班的学情是不同的，学生也是独特化的。所以，不断学习，不断总结，不断改正，不断落实才能真正收到实效。我认为作为新老师，言行举止符合一个学校的精神素养追求是最基本的，更重要的就是要对每一位学生负责。将稳固和更新自己的学问体系，提升教学能力，改善教学方法，抓好落实进行到底，以更加主动健康的心态投入教育教学工作。二、仔细务实，关怀学生仔细做好听课、备课、上课、作业批改和教学反思的基本日常工作，协作班主任的班级管理，处理好师生之间的关系。准时纠正出现的问题，多向其他老师请教；关注每一位学生的成长改变，并给予相应的需要，长善救失，敬重学生，不放弃任何一个学生，不遗忘任何一个错误，不辜负任何一段时光。一切都是为了学生，因为假如没有学生，我什么也不是。三、勇于担当，心态主动我们应当主动主动的承当年级的教学任务，主动分担办公室的各项工作支配。我们还年轻，还有很长的一段路要走。只有放低姿态才能稳扎稳打，学有所获。要敢于“清零，要有“空杯心态，要做好一切心理预备，接受挑战和失败，然后重头再来。不要受制于得到的荣誉和赞扬，不要沉湎于一时的失败和愤懑，更不要去埋怨或者放弃。没什么大不了的，没什么比上好课，没什么比学生学有所得、取得好的成果更有价值，更值得人感到美好的。做一位纯粹的老师，教学、讨论教学、教书育人。这是一个崭新的开始，一段艰辛的旅程，或许充满生疏和新颖，但是，说到底我们都是选择了最适合自己的一种方式来成长。如何做？做什么？可能需要我们更加勤勉的去探究，去尝试。最终，我用写在简历上的一句话来结束我的发言，也盼望能够与各位新老师一起共勉。我用了x年时间努力变得优秀，在这一路上，徘徊迟疑，踽踽独行，承受风雨，却也乐在其中。而今，面对未知，我却深谙命运的年轮，甚至比任何时候都确信：我想当一名老师，想当一名好老师，因为这是我的幻想。大学新教师培训心得体会三x个星期的培训，对于一个高校教师来说远远不够。但是，在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校教师。作为一名非师范专业毕业的教师，从事高校教学工作，自己觉得虽然本专业理论的把握能够满足教学的需求，但在运用教学方法、把握学生学习心理方面欠缺得许多。通过这次岗前培训，学习了高等教育学、高等教育心理学，弥补了我的缺乏，专业理论和教学实践相结合的能力得到提高，对以后的教学工作充满信念。现将这一阶段的学习和工作心得作一个：“传道、授业、解惑，教师的身上肩负着许多崇高而艰难的职责。对于“好教师的理解，人各有异，我作为一名初次参与高等学校教学工作的新教师，感到既兴奋又紧急。这种冗杂的心情来自于对实现职业理想的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。在培训中，映象最深的就是“敬业、责任心这几个字。扪心自问，我信任自己能做到爱学生、负责任、仔细对待工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦然，信任通过努力，自己能成为一名好老师。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。在培训中，几位从教多年、教学阅历丰富的老教师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，提到了继续教育和科学讨论能力的培育，作为一名高校教师，应当具有较高的科学讨论能力和学术素养，老师们勉励我们努力在科研上做出成果，并将之融会于教学之中；在谈到面对困难如何克服的问题上，老师们还提出了如何搞好同事关系的方法。最终，在这次岗前培训中使我认识到，作为一名大学教师，应当把握现代的教学工具，留意信息技术与学科课程的整合。岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还许多，因此，我会一如既往地虚心向资深教师求教，以严谨、仔细的工作看法进一步提高教学质量，同时加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校教师。短暂的培训结束了，但我所受到的启迪和教育对我以后的进展起到了不行估量的作用，会使我终生受益。同时我也信任学院在校领到和全体师生员工的共同努力下会走向一个又一个的辉煌。大学新教师培训心得体会四20xx年xx月xx日，我参与了我校青年教师培训。通过这x天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。在培训中，xx校长为我们主讲了青年教师成长的基本过程和基本规律，以及影响青年教师成长的主要因素和培育青年教师的建议；xx校长对我们进行了教学技能的培训；xx老师给我们讲解并描述了她在xx教学的经受。通过学习，我了解作为一名教师最基本的义务教书育人。教师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起典范。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去关心他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生将来的品德进展。教师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得教师的职业道德，集中表达在教育责任感和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心进展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的典范，改正不良的习惯都是教师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。教师的职业道德还表达在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件一般的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创造。在培训后，我更感觉到教育工作任重而道远。作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有许多许多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地讨论和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 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