复式条形统计图数学教案优秀3篇.docx

复式条形统计图数学教案优秀3篇篇一：复式条形统计图数学教案 篇一一、教学内容：西师版四年级下册第八单元其次课时。课本121页至123页中的“课堂活动”1，2题。二、教学目标：1、使学生明白单式条形统计图与复式条形统计图的区分。2、使学生体会统计在实际生活中的重要()作用，感受数学与生活的亲密联系，发展数学应用意识。3、使学生知道图例在复式条形统计图中的重要作用。三、教学重点：使学生体会统计在实际生活中的重要作用。四、教学难点：图例在复式条形统计图中的重要作用。五、教学过程：1、单式条形统计图与复式条形统计图的区分：师：单式条形统计图与复式条形统计图有什么不同？生：。.。.。.师总结：单式条形统计图只表示一种人或事物的改变状况-复式条形统计图表示两种（或几种）人和事物的改变状况，单式条形统计图没有图例-复式条形统计图有图例。五、生活中的复式条形统计图：1、师：在我们的日常生活中也常常用到，各种各样的复式条形统计图。请孩子们想一想当统计什么对象的时候须要作复式条形统计图。生：。.。.。.师：总结：当统计对象不止一个的时候，我们就须要作复式条形统计图。2、师：老师在网上也收集了一些不同类别的统计图。（1）从图中你了解了哪些信息？生：。.。.。.（2）这是一幅什么统计图？生：。.。.。.师总结：我们今日学习了复式条形统计图，以后还会学习更多的统计图。如扇形统计图，折线统计图等。（3）师：请看这幅统计图，并回答问题。生：复式条形统计图。生：一格代表5毫米。生：在东部，7、8、9月份降水量最高。生：在（）部，（）季度降水量最低。1、纠错练习（1）刚才我们一起看了这么多的统计图，请孩子们视察这幅统计图。这是小明画的统计图，回答图下面的问题。师：五年级的男生比四年级的男生？）。生：。.。.。.（）生：。.。.。.（）生：。.。.。.篇二：复式条形统计图数学教案 篇二一、教学内容：书本p105页例题2二、教学目标1、相识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。2、体会统计在生活中的作用，能进行简洁的数据分析，并能依据结果做出推断和预料。3、感受数学学问与实际生活的联系，激发学习爱好，培育细心视察的良好学习品质。三、教学重难点重点：绘制横向复式条形统计图难点：依据统计图提出数学问题，并做出简洁的预料和推断。四、教学打算：多媒体课件和彩色笔。五、教学过程（一）复习导入1、师：同学们，你们喜爱坐车吗？你都见过什么样的汽车？星期天，我们的学习伙伴聪聪去做社会调查，他去了两个停车场，了解了车辆的停放状况。2、课件出示复式统计表种类数量/辆停车场轿车面包车大客车货车甲281264乙241073师：这个表是复式统计表，从表中你得到了哪些信息？3、复习纵向复式条形统计图，电脑出示甲乙两个停车场车辆停放状况统计图。师：这幅图是我们学过的什么形式的统计图？它的横轴和竖轴各代表着什么？我们要读出每种车有多少辆时要怎么看？生先视察读图，后个别提问。4、师：看来大家对纵向复式条形统计图都驾驭的不错。其实，我们在统计时还可以用另外一种形式的复式条形统计图来表示，它就是我们今日要学习的横向复式条形统计图，板书课题：横向复式条形统计图。（二）合作沟通，探究学习。1、出示未完成的横向复式条形统计图，让生视察，后提问：这就是一副横向复式条形统计图，它和我们学过的纵向复式条形统计图有什么不同吗？重点引导生发觉数轴所代表意义的不同。2、师：依据刚才那张甲乙两地车辆停放状况统计表，你们能尝试着把这幅横向复式条形统计图补充完整吗？3、生小组探讨，师巡察，提问小组代表发表看法。4、生独立完成，画前师说明要求：用直尺画，先画出横条的形态再依据图例的颜色涂色。师巡察，个别辅导。5、展示、分析统计图：（1）师：哪位同学情愿向大家展示自己的作品？（指名）生展示台展示，展示的同时说明每个横条表示什么以及为什么要这么做。（2）其他学生细致视察展示作品，沟通看法。师：这个横条为什么画到这边？可以延长吗？看数值的时候怎么看？（3）开放性的提问、找寻信息。师：从这张统计图中，你发觉了哪些数学信息？您能提出哪些数学问题？师：从这两个停车场的停放状况，你能预料其他停车场停车的数量吗？6、师小结：从这幅图中，我们发觉了许多数学信息，也提出了许多的数学问题。从这份统计图统计的车辆停放状况，我们还对其他停车场的停车状况做出了预料。这就是统计的一个重要的作用，统计者的正确统计对于决策者的确定起着引导作用。（三）巩固新知1、书本p107页，练习二十第一题。（1）生自读统计图，个别提问：体重在35千克以上的共有多少人？你还能得到哪些信息？（2）结合题目进行健康教化。2、练习二十其次题。（1）生自读统计图。个别提问：你能得到哪些信息？（2）结合进行酷爱生活教化。（四）课堂小结这节课你收获了什么？六、教学反思这节课，我运用课件、展示台等多媒体手段进行协助，在学生原有的学问基础上探究学习，取得了较好的效果。教学设计条例清楚，层次分明。由复式统计表、纵向复式条形统计图复习导入，进而探究学习新的复式条形统计图、再做读图练习巩固新知，形成了一个教完整的学习体系。但仍存在很多可以改进的地方：1、在引入横向复式条形统计图时，可对比参照纵向条形统计图，让生体会我们采纳横向条形统计图的必要性，激发学生的探究欲望；2、复习复式统计图和纵向复式统计图时的时间还可以再压缩精简；3、探讨的目的性要明确，学生探讨完后，要刚好反馈探讨的结果；4、依据统计图读信息、提问题时要让学生多说，对于学生的回答要刚好赐予评价。篇三：复式条形统计图数学教案 篇三一、统计1、经验简洁的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简洁的数据，会看简洁的统计表和统计图，会依据统计图表中的数据回答一些简洁的问题。3、情感看法和价值观：体会到数学学问与实际生活紧密联系，激发学生的学习爱好，培育学生细心视察的良好学习品质。 教学重点 绘制纵向复式条形统计图 教学难点 依据统计图发觉问题、提出问题、解决问题 教具打算 教学过程 情境导入：你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。二、探究新知1、依据统计表，分别完成两个单式条形统计图依据两个条形统计图你能发觉哪些信息？假如要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合4、探讨沟通：5、全班汇报沟通。三、巩固新知完成102页的做一做21题和第2题四、课堂小结这节课你有什么收获？五、作业第103104页3、4、5教案课题 横向复式条形统计图 课型 新授 教学目标 学问与技能：1、使学生相识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。2、会依据统计图表中的数据回答一些简洁的问题。3、过程与方法使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简洁的数据分析。4、情感看法和价值观：体会到数学学问与实际生活紧密联系，激发学生的学习爱好，培育学生细心视察的良好学习品质。 教学重点 绘制横向复式条形统计图 教学难点 依据统计图发觉问题、提出问题、解决问题 教具打算 教学过程 情境导入：现在人们的生活水平提高了，很多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。二、探究新知：1、学习例2师：复式条形统计图还可以画成横式的。2学生独立完成横向复式条形统计图的绘制3、通过分析你能发觉什么？三、巩固新知完成106页做一做2、完成练习二十的第1题、第2题和第3题四、课堂小结这节课你有什么收获？五、作业：第103104页3、4、5师归纳并板书：条形粗细要匀称；甲、乙两个停车场辆数的图案要不同；写好数量；写出统计图的标题。