教师年终总结优秀9篇.docx

教师年终总结优秀9篇篇一：老师年终总结 篇一我酷爱心理健康教化工作，始终以来以“你的欢乐就是我的欢乐，你的成长就是我的胜利”为宗旨，主动热忱地投入到心理健康教化工作中去。我分别从以下几个方面开展我的工作：一、广泛宣扬心理健康学问宣扬单以及心理小报设计等多种途径宣扬心理健康学问。从实际动身，自己选材，自行设计整理，贴近学生成长须要，激发他们对心理健康学问的爱好；另一方面，在打算过程中，自我学习，自我提高。二、上好心理健康教化课针对我校学生实际状况，开展课程教学，分别设计课程，高一有：新生环境适应，心理学导入，相识自我，气质类型；高二有：人生规划，职业生涯规划，人生因挫折而成长等主题心理课。通过集中的课堂教化让学生接触了解心理学问，让学生理解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。三、开展心理访谈工作心理访谈工作是心理健康教化重要的组成部分。随着学生学习压力的增大，竞争的激烈，青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题，他们迫切的须要心理辅导以摆脱不良的心情困扰。我校心理访谈工作充分发挥其职能作用，开设了电话访谈、短信访谈、学生个体或团体访谈、家长访谈。从访谈的内容看，学生的心理困惑主要涉及新生适应（学习、生活），人际关系处理、家庭关系、异性交往等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度为他们说明、建议，帮助他们顺当度过心理困惑期。一般状况下，学生主动预约心理访谈，并在约定好的时间来心理辅导室，如有必要，也会主动联系个别学生，了解学生的心理状况。四、做好教科研工作教科研工作是老师自我提高，对专业学问深度相识的过程。是理论指导实践，实践总结理论的过程。在对教学、访谈过程中，遇到的案例刚好做好记录，加强教学反思，保持专业成长。我校这一年来的心理健康教化工作已经步入日常化。但同时，在做自我总结的过程中，不难看出我作为学校心理老师，自身存在的一些不足，比如，由于刚加工作不久，许多实力还在积累的过程中，短暂没有能够做到面对工作得心应手，还须要多多学习。总之，成果属于过去，在将来的心理健康教化工作之路上，我仍须要接着努力，让我校心理健康教化工作能够取得更加辉煌的成果。篇二：老师个人年终总结 篇二自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结：一、思想品德方面：在一年的教化教学工作中我能仔细学习国家的有关教化方针，仔细学习党的先进理论学问以及精神，酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教化教学方面：一年来我始终在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。最主要的是依据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。三。遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、工作业绩方面：一分耕耘一分收获，一年来，我也取得了肯定的成果，我所带的401班和400班的成果都名列前茅，同时还被评为昭阳区“优秀老师”。当然这些成果只是短暂的，今后我将不断地完善自己，为争取进一步而努力奋斗。篇三：老师的年终总结 篇三时间荏苒，劳碌中20xx年的脚步已经悄然走远。我们在这一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将起先，我们在制定“雄伟蓝图”的同时也不要遗忘回顾这一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。一、思想政治方面在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱祖国的教化事业。主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。关切集体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，以主动的看法参与教化活动，仔细记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析。协作教研室搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。听从学校支配，人际关系融洽。二、师德方面在德育工作方面，我认为，什么样的教化，出什么样的人才。在教化改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐老师”首先是老师，然后才是音乐。而“音乐教化”是通过音乐的手段去塑照人、培育人、造就人的教化。所以音乐是手段，育人才是目的。关切学生、酷爱学生，做学生们的好挚友。记得有一位老老师曾经对我说过：“虽然你面对的是学生，他们的实力水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公允的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”我很认同她的话，所以我课堂上严格要求的同时，也用爱心浇灌着学生的心灵，因此在课下每一个学生都是我的挚友。三、教化教学方面抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。为此本学期来，我进一步实行新的课程改革标准，深化钻研教化教学大纲，订阅大量与自己教化教学相关的报刊杂志，仔细细致地备好每一堂课。本学期我所担当的是二级和一年级的声乐教学课程，我依据不同年级的不同特点进行教学。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。四、教科研和接着教化我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教化工作站与各地的高校老师进行沟通。我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是华蜜的，因为在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，在即将到来的新学年，我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。篇四：老师个人年终总结 篇四在这一年里， 我遵纪遵守法律，酷爱本职工作，团结同事，听从分工支配，坚守工作岗位，圆满地完成了自身的工作任务。以实际行动，以党的教化理论方针为指导，为人师表，解放思想，开拓进取，创新改进工作方法。工作中坚持面对全体学生，以人为本，培优转差，师生和谐，共同进步。注意自身的业务培训和提高，着重修学了专业技术人员职业道德与创新实力教程和教化系统突发公共事务应急管理，以及有关最新的法律学问，并有机地贯彻到教化教学活动中去，使学生在学习书本学问的同时，增加了自我平安和公共平安意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面对世界的理念课堂教学方面，我针对当前的较小班规模，实行“激发愉悦体验”的做法，例如：（1）互设提问，相互简评，尽最大的可能从一问一答中找出闪光点，以利愉悦、促提高；（2）数学计算方面，在板演练习的同时，掺入互改互评的环节活动，在发觉问题的同时也在寻求着解决问题的手段和方法；（3）对个别的后进生，布置作业时实施减轻措施，一般地说，负担轻了，压力就小而信念就足，这样做事实上是留给他们自觉赶超的空间，时机一到，灵感闪耀，就有可能点燃才智的火花，自然就有所产生飞跃。通过实施这一理念做法，使学生真正感受到“强中还有强中手”的意味，体会到学习是既惊慌，也愉悦，有时还是轻松的。学习应是师生互动，生生互动，甚至是家长与“我”的互动，进而达到“求之切”、“获之牢”的目的。在上课之余，本人主动参与体育熬炼，增加身体素养，也酷爱劳动，继承和发扬了艰苦 奋斗的精神，丰富了业余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地努力和进取，会让自己成为 一名优秀的老师，为社会主义教化事业贡献我毕生的力气。篇五：老师年终总结 篇五一学年来，工作是惊慌劳碌的，但收获多多。总体来说，我能仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，主动向其他老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、备课方面仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反馈。二、教学方面增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、提高业务水平方面在教学中如有疑虑，我能虚心请教。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外，在课后对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、不足之处及今后的改进措施应调动学生更大的主动性，在教学中更好的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上接着提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。篇六：老师年终总结 篇六自从当了老师，一份光荣的责任就深深的刻在了我的心里。“做一个优秀的人民老师！”为了实现这个目标，我始终在教化上严格要求自己，主动提升自己。而在教化工作中，我们要仔细的教自己好好学习，同时也要不断的提升自己。现在，这一年即将结束。回顾这两个学期的工作，对自己也有些感受。在这里，我将把我的个人工作总结如下：第一，个人教化在教化工作中，我依据班级两级分化的状况进行了严格的改进和调整。在教化方面，我刚好在课堂上与成果差的学生交谈，了解他们的现状和消极懈怠。为此，我依据这台机器的状况制定了严格的教学安排，我也在一些教学安排中重点介绍了基础较差的学生，并分开讲解了一些常见而重要的基础。在学习上，既巩固了理解的学习，又带动了基础差的学生的爱好。而且我在教化上也主动激励，简洁的问题点名回答，培育学生的爱好和信念。另外，我始终在重点加强对一些优秀学生的培育，让他们带动一些基础差的学生学习，调优调劣，强化管理要求，提高学生意识。二、班级管理在课堂上，我主动发挥班干部的作用，让班主任主动维护课堂上的班风，加强对责任的相识，加强对其他同学的要求，维护班级的纪律要求。并赐予更多的激励和观赏，让学生渐渐习惯严谨的课堂氛围。三，思想等方面的引导教化在自己的思想里，严格遵守自己的师德师风，在工作生活中严格要求自己。让自己成为学生即时行动和自我意识的榜样。另外，虽然批改作业的工作量比较大，但我会保持好的字迹，留一段时间的评语，激励学生改进潦草的字迹，写出美丽的作业。在过去的一年里，我始终在主动地教学生，试图仔细地教他们我所知道的。而且他们在不断的强化自己，让自己的实力和学问不断的积累。现在，20_年结束了，但我会进一步坚决自己的道路，让自己成为一名优秀的人民老师！篇七：老师年终总结 篇七也不知道上辈子是干什么的，自喝了迷魂汤、过了奈何桥之后就模模糊糊地投胎来到了今世。我想我上辈子确定不会做什么好事，要不老天不会惩处我做老师的。虽然在当老师的这十几年中，兢兢业业、脚踏实地、孜孜不倦，尽自己最大的努力把自己的本职工作做好，尽自己所能让每个学生都能学有所成，刻意做到心安理得。但同时也体会到了老师的酸甜苦辣，虽然这辈子的路还没有走完，还要在老师的工作岗位上一如既往地把工作干好，但说句心里话，当老师当够了，来生不情愿再做老师！个中味道，不妨听俺渐渐道来：一、老师寿短目前中国人的平均寿命是72岁，但老师的平均寿命却只有59.3岁，某市教化局对全体老师进行体检，结果是：35岁以上的老师仅有8%的老师身体各项指标正常！颈椎病、肠胃病、头痛病、眼病、妇科病、心血三高、心理疾病成为老师的多发职业病。并且50%的老师有心理障碍，老师的亚健康超出常人的3倍多！老师的寿命太短了，来生不情愿的做老师的这个第一个理由就是俺不情愿找死！老师实在是天下最折寿的事业。二、老师太累俺前世可能做过牛、做过马，至于有多累，当然也不知道了，但今生做了这回老师却让俺彻底知道做老师的厉害了，特殊是当>班主任时，体会到了起的有时比鸡还早，睡的有时比狗还晚，干的有时比牛还累。或许有哪位仁兄会说俺说的太悬，要不你做回有良心、对学生负责的老师试试？早操要跟、午休要查、晚休要查；平常除了一天两节课外还要备课、批改作业、批阅试卷；找学生谈话、调查学生的生活、学习、心理状况，解除学生之间的纠纷；打算试验等等，有时累的话都不想说，饭都不想吃，腰酸腿疼、头晕眼花，动都不想动。间或一回两回那是活的充溢，但每天这样就真的不想做老师了，身体透支让老师的生命打折！三、老师太苦老师的苦和累，有多少人知道呢？但老师心里的苦比身体的累更让人难以承受。因为是老师，就必需为人师表，身正是范，不行能象其他人一样想哭就哭，不行能象其他人一样想骂就骂，你更不能在学生面前发牢骚，因为老师的一言一行都潜移默化地影响着学生。无论你心中有多少凄楚和苦痛，但任何时候都要以从容的微笑面对学生。无论你的生活有多少暴风骤雨，你都要给学生以风和日丽的绚丽晴空。只要你还能站着，就要挺直腰板上完45分钟的课，只要你还能张开嘴，就要让最终一排的学生听见你的谆谆教育，否则你就不配人类灵魂的工程师！老师啊，你苦的虚伪、苦的无奈！四、老师太穷在物质上，老师一向是贫寒的表率，而且必需是两袖清风方才称得上是>师德典范。选择了老师是为中国的教化事业贡献自己的一份微薄之力，是为中华民族的腾飞而拼搏，但选择老师的初衷不是选择贫困。但选择了老师你就不行能开着宝马车横冲直撞，你就不行能开着林肯车“肆意撞人”，选择了老师你就不行能遍游祖国的大好河山，你一是没有时间，二是没有钱。实是老师太穷了，我有一个初中时的老师说过：“当老师太没有出息了，还不如回家捡鸡毛卖的钱多”。至于800万乡村老师照旧处于“民办”性质中，在广袤而贫困偏僻的土地上，他们静默无闻地支撑起乡村义务教化的天空，究竟有多苦、有多穷、有多累，只有他们心里清晰。或许有人会说，与下岗职工、乞丐比较，你们老师舒坦多了，君不知，此话差矣！人往高处走，水往低处流，人生的最高境界是超越！不断地超越！五、老师太难做老师太难了，老师也是一般人，虽然常说老师的职业是太阳底下最光辉的事业，但这只能是指整个群体，作为个体的老师有几个在太阳底下熠熠生辉？但老师的确太难，往往无力面对社会的指责、学生家长的责骂、学校的压力、家人的埋怨。只有尽职尽责、诚惶诚恐地在自己的工作岗位上静默耕耘着，但有时又有心无力。晋级难、调动难、工作难、住房难、求人难、就是小伙子找对象也难！真是：“老师难，难于上青天！”六、老师太忙老师实在是太忙了，在别人看来可能是活的充溢，但老师宁愿换一种充溢的活法。有人这样描述一类人的充溢：“一、三、五看录相，二、四、六打麻将，星期天没事干，泡个小妞，下个饭店，晚上没事做，专干下三滥？?”老师也想有这种充溢，但既然选择了老师就没有这种机会！老师究竟有多忙？在这里不妨引用一个红袖网友的原话：“做过十年的老师，从教幼儿到高校生，最不能忘却的是当时中班主任，想起来都后怕：没日没夜的陪学生学习，常常会晚上十点钟后有家长找来说孩子没回家，正吃饭时孩子在外面闯祸了，要去处理，有时是自己刚下课坐下，教室里出了乱子，又得起身，连水也顾不上喝一口。中午时间又去留那些没交作业的孩子或者去给那些掉队的孩子补课。更有甚者，孩子家长出了问题，自己连婚都没结，还去家里协调，做工作！有时实在忍无可忍打了学生，那麻烦就更大了，有家长甚至有意在你面前耍泼打孩子，其实我知道他们是想打我？?”七、老师可悲老师作为一种人，时刻承受着生活的多重挤兑！在生存的夹缝中艰难地爬行着。社会要求他们在精神上要是一个完人时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不行放松对自己的自我约束，由此可知老师的生存状态是极为可悲的。老师不是那种既想当婊又想立牌坊的人，但老师既要对学生负责，还要以笑脸面对学生家长，既要向校长负责，还要回家面对家人的牢骚和埋怨。老师在里外不是人的境遇中步履维艰着，老师真的是可悲的！八、老师无奈家长对老师的种种要求让老师无奈：在家长看来，自学生入校那天起，老师就要担当起学生的成长、教化、思想、状态甚至平安等等。当然老师能做到的就从来没拒绝过，并也始终兢兢业业地工作着。但细想一下，老师被玩了！要知道老师不是保姆，不是家长，他只是传道、授业、解惑者！家长在暗渡陈沧、偷换概念，无形之中躲避了自己的责任与义务，转嫁了自己的。困难与苦恼，只是不知这是不是构成了对老师人权的侵扰？日本的学生违反了学校纪律，学生家长要 向 老师致歉，但中国的教化符合中国的国情，中国的学生违反了学校纪律，老师不处理是老师的失责，老师要是不会处理事情或者处理不得当的话，给人家下跪还不行的，还要赔偿人家30万精神损失啊！记得一篇报道曾经写过，老师罚站会侵扰学生的五十多种权利。可是，作为学生不敬重老师的劳动成果讲课，是否也侵扰了老师的权利呢？九、老师寒酸老师太寒酸了，因为老师经常阮囊羞怯、兜中无钱，老师在惊慌的工作中经常和名牌擦肩而过；老师出门经常转向而分不清东西南北，因老师不能够巡游祖国的大好河山，一是没时间，二是没钱啊；老师经常不敢参与挚友的吃请，因没钱还帐！老师经常在买菜的时候被摊主一眼识破，因老师经常为一斤萝卜二斤葱和人家讨价还价。十、老师呆板爱人常说我是书呆子中的典型代表，每当听到此话都默然无语，有时虽然心里不服，但也无奈接受。官场上流行着一句话：“光跑不送，原地不动；不跑不送，降薪留用；又跑又送，提拔重用。”但老师大多呆板之极，有时提着猪头连庙门也找不着！说到这里不由想起一个乡镇长拍着一个年轻老师的肩膀说的一句话：“小伙子，好好干，干好了我提拔你当售货员。”篇八：老师个人年终工作总结 篇八XX年注定是一个值得记忆的年份，因为在这一年里，我遇到了职业生涯中的一位贵人，我的教学生命里从今有了簇新的色调。XX年，也是一个值得感恩的年份，在师傅的悉心指导下，我进入了成长的快车道，理论更新、实践实力和成果积累，都令人喜悦和充溢感动。回顾20_年，有许多感动，也有些缺憾，但总体来说，是华蜜的。现在总结如下：一、行走在语文本体性教学的路上。在这个春天，我第一次接触到语文本体性教学，心灵为之一振，多年的语文教学原来是在走错路，而且还沉醉其中，津津乐道？学生的语文实力真正地提升了吗？我反复追问自己。于是，一个阳关绚丽的早晨，我对自己进行深刻的剖析，确立了语文教研的方向语文本体性教学。从开初，师傅手把手指引，帮助设计教案，到邯郸学步，再到自己独立设计，一步步走来，自己从生疏到了解，从了解到比较熟识。我感受到自己的心路改变，也在实践中大胆尝试，在清溪、青羊、城八校、白涛、武陵山，在到自己的学校。我深刻感受到，孩子们教学目标集中清楚，学习方法简洁有效，也亲历学生从“教过”到“学会”，课中眉开眼笑，课后爱好盎然，乐此不彼。虽然，我们的理论有些前瞻，还没有被许多人接受，但当我观摩国赛视频后，我才发觉我们这条路是课改的主流方向，国赛中一位老师将卖火柴的小女孩的小女孩作为例文，作为用件，教一堂学习幻想的写作课，真是让人眼前一亮，真是志气可嘉。二、在论文撰写、网络教研中深度思索。每个人都是一个传奇，他的传奇就是他的教化教学故事，而这些就是成长老师的丰厚土壤，在这里我们收获感动，将这些感动刚好的记录下来，就是很接地气的教化教学论文。这一年里，我在区级刊物发表2篇，在市级刊物发表2篇，在全国核心期刊发表2篇。课例许多，学习资源许多，关键看你愿不情愿学习，我一方面在全国鲲鹏小语群中观课或者组织主持全国老师观课，在与大家的沟通互动中，碰撞语文教学的火花。一方面，与其它省市的名师沟通语文教改阅历。一方面，跟上时代步伐，参与“翻转课堂”的北大慕课研修。这些经验，主要是在广博的视野中丰富自己的理论素养，为语文教学助力。三、成长中的不足。老师是一个保守各方压力的职业，在东西风的吹拂下，我有时候也退缩，不能有效坚持。同时，还缺乏足够的教学志气，变更自己的班级。最终，在作文教学上很乏力，有点江郎才尽之感。故今后，要从变更自己的课堂、变更自己的班级，变更自己的作文教学行进，一点点变更，一点点记录，一点点写作，展望语文课程改革美妙的将来。篇九：老师的年终总结 篇九时间飞逝，岁月如歌。一年的老师生涯已经过去了，回首这一年的工作生活，虽然充溢着艰辛与不悦，但我收获的是更大的欢乐和华蜜，这比起来那些失去的，已经是很大的收获了。作为一名县级老师，我很荣幸，我能充分展示自己，实现自己的价值。我知道这是一种荣耀，也是一种责任与压力。但是，我会把压力转化成动力，做好我的全部的工作，不辜负全部人对我的期望。一、教化教学工作方面作为县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教化教学成果要突出，随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。小学数学老师、澄迈教化和海南教化等理论书籍成为我业余时间的“挚友”。我阅读摘录教化理论，学习先进阅历和新的教化理念不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。每年，学校领导为我们骨干老师供应了很多学习熬炼的机会：骨干老师的示范课、指导所带领的徒弟都为我的实力注入了簇新的“血液”我的相识也有了提高。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创建机会，丰富我们的理论学问，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习的机会，主动参加，仔细记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教化教学思想在自己的教学中实践、汲取。二、师带徒工作方面我是县级骨干老师中的一员，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与主动肯干的李经达和谢世孝两位老师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参与学校的教研活动前，我都主动和他们一起探讨教材、编写教案。听试讲、一起找寻课上调动学生主动性的方法。我们相互听课、评课多次。三、科研工作方面苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“假如你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导老师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我依据县级骨干老师的工作要求，我主动参与学校组织的各种教研活动。给参与教研活动的老师出谋划策，指引迷津；主动打算参与自己的教学献课活动。还主动参加各种县级举办的网上研讨活动，在活动中相互学习，相互提高，并且仔细笔记。今年4月份我的教化教学论文如何激发小学生对数学的学习爱好荣获县级二等奖。四、自身成长方面课堂是老师呈现自我、体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到全体学生中。我主动推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。1、备好课。我主动参与教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领悟课改精神实质。然后依据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学问应用在教学上。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快驾驭教材内容。2、上好课。我听了很多有阅历的老老师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不简单。上好一节课是每个老师最至少的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。我还留意培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找后进生回答。做练习巡察时，我留意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。3、做好课后辅导，对后进生做到从友善起先，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关切他们。能刚好倾听学生看法，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。4、除此之外，每天我还给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生驾驭了吗？哪些实力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。五、严格遵守学校规章制度，做好骨干老师的带头作用我严格遵守学校规章制度，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，发挥自身骨干老师的带头作用，主动培育青年老师，通过多种渠道熬炼，提升青年老师的教学水平和工作实力，为学校培育新的教学能手。六、存在问题作为一名县级骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师，是有实力、有实力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生（）的特性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切须要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教化教学工作意义上的骨干老师，成为教化教学上的排头兵。七、改进措施1、以后我将接着学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。2、我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行常常性的深层次的反思与评价。3、为了提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作，我仔细地参与学校的每次培训活动，仔细记录学习的内容。总之，我是在学习中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，在学校领导的关爱中成长起来的，生命的旅程中很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力气，充溢行装，打算朝着更远的目标迈进。以上便是我教化教学工作、教研工作、带徒工作的点滴体会。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关切帮助的结果，我发自肺腑的向他们表示感谢。