2022年幼儿园小班元宵节活动方案策划三篇.docx

2022年幼儿园小班元宵节活动方案策划三篇2022年幼儿园小班元宵节活动方案策划三篇 我国的传统节日元宵节有很多习俗文化，为了让学生能够进一步了解，学校都会在元宵节到来时举行活动，让学生在玩耍和动手中学习。这次小编小编给大家整理了2022年幼儿园小班元宵节活动方案策划，供大家阅读参考。 2022年幼儿园小班元宵节活动方案策划三篇 激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 一、活动准备 1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 4、布置好活动场地。 二、活动过程 开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐 （教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好? （小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候?（正月十五）元宵节人们有什么习俗?（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历 小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗? 大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。 小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋） 三、幼儿展示自己的作品 现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的快乐恰恰恰时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。） 四、煮元宵、吃元宵 小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化?（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。 五、教师总结 今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐！ 2022年幼儿园小班元宵节活动方案策划三篇 目标: 1、耐心、有兴趣地参与粘贴活动。 2、学习使用浆糊进行粘贴。 准备: 1、穿好线的纸盒、纸杯若干，浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。 2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。 过程: 1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧！ 2、教师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯，让幼儿观察彩色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯的边缘上，然后用抹布把手擦干净。 再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。 3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的彩色纸条，指导幼儿将边缘一圈贴满。 对选择做纸芯花灯的幼儿，要多加具体指导和帮助。 4、播放过节的欢快乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏。 建议:活动前，可让幼儿看看花灯画面，引发做花灯的兴趣，并对制作的效果有初步印象。 2022年幼儿园小班元宵节活动方案策划三篇 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。 3、发展幼儿的语言交往能力。 活动背景： 正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动准备： 1、物质-每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。 小奖品若干。 2、知识-有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入 师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、展开 1、赏灯活动。 （1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 （1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换） （2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜? （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。 三、结束 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了? 师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。