高考语文复习：《现代文阅读专题之文学类文本（小说·人物形象）》课件26张.pptx

知识回顾u小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。鉴赏小说故事情节人物形象环境描写切切 入入 点点主题思想人物形象考点u 概括与分析人物形象u人物形象的塑造手法u 塑造人物形象的作用01 PART ONE人物形象的概括与分析提问方式1.简要概括这一人物形象的性格特征2.有哪些性格特点？请简要分析3.根据小说内容，简要概括的形象特点4.请简析这一人物形象5.是一个怎样的人请加以概括思路依据u按总分(分总)来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。几个方面主要是：思路依据一看人物的身份、地位、经历、教养、气质（基基本本信信息息）等，因它直接决定着人物言行，影响着人物性格。二看人物的外貌、语言、行动、心理、神态（言言谈谈举举止止）等描写，它揭示人物的思想感情和性格特征。三看人物的特定社会历史背景（环境影响环境影响）。四看作者及周边人对人物的介绍和评价（情感倾向情感倾向）五看故事情节，注意人物性格随情节变化发生的变化。补充：u人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能(能力)、行为习惯等因素。温馨提示答题方法：个性特征个性特征+身份特征身份特征+举出实例举出实例“”是一个（性格特点）+（身份地位）的人 表述答案：根据分值，合理分配答题要点1.答题要分点2.尽量用原文3.词语要概括4.用形容词近年高考试卷中人物形象题关键词：平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利 02 PART ONE人物形象的塑造手法提问方式1.请结合文意赏析文中画线部分（人物描写）2.小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？3.本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。知识储备各种描写手法的作用1.肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。2.语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展;描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生。3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征。5.侧面描写：衬托 对比突出主要人物。肖像描写五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手支着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。祝福动作描写他便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里孔乙己语言描写老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”守财奴心理描写阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样”于是也心满意足的得胜的走了。他付过地保二百文酒钱，忿忿的躺下了，后来想：“现在的世界太不成话，儿子打老子”阿Q正传侧面描写：人物衬托行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰，陌上桑答题步骤小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步:指明小说运用了哪一种描写手法。（明）第二步:结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。（阐）第三步:明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。（手法的一般表达效果对人物作用对情节作用对环境作用对主题作用）（析）03 PART ONE塑造人物形象的作用提问方式小说中的人物分为主要人物和次要人物(包括物象)。分析小说人物的作用，要挖掘人物形象的典型性和代表性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导或警示作用。1.小说塑造这一主要人物形象，有何意义？2.小说中塑造形象（物象），有何作用？3.小说又写到了，请分析其作用。主要人物的作用主要是人物形象的社会意义（1）对情节的推进作用；（2）对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意反映社会现实和寄托情感；（以这两条为主）（3）对社会的作用，结合社会现实深切理解人物对当代社会思想指导等方面的作用，分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。主要人物的作用如祝福中的“祥林嫂”：(1)祥林嫂是中国旧社会劳动妇女的典型，善良刚烈，勤劳能干，却在封建礼教和思想的压制下走向毁灭。(人物形象)(2)作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了封建思想和礼教对人的戕害。(主题)次要人物的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：对主要人物起陪衬作用；贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；推动情节发展；暗示或交代社会环境，同主要人物一同揭示或凸显主旨。