8《梦游天姥吟留别》课件--高中语文统编版必修上册.pptx

梦游天姥吟留别李白余光中在寻李白一诗中这样写道：“酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”。时隔10个世纪，在封建历史上的鼎盛时期，继披香草散步汨罗江的浪漫主义诗人屈原之后，又一位才高气逸的浪漫主义诗人李白，向我们款款走来。这节课，我们就一起走进李白的精神世界，探究在天姥山的梦境中，李白如何将他的人格在诗的创造中净化、升华!李白，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时（5岁时）随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。少年时期就广学博览，10岁观百家，15岁观奇书，好剑术，自幼就有建功立业的政治理想，自称其抱负是“使寰区大定，海县清一”。26岁时，出蜀远游，历访名山道观，广泛结交，并树立较高的声誉。天宝元年(742)，被玄宗召至长安，供奉翰林，后因受权贵谗毁，被迫离开京城。“安史之乱”爆发后，应征加入永王李璘的幕府，李璘被肃宗消灭后，受累入狱，被流放到夜郎(现贵州桐梓)，途中遇到大赦，重获自由，后病逝于当涂(现属安徽省)。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感，诗风雄奇飘逸，艺术成就极高，被贺知章称为“诗仙”，他与杜甫并称为“李杜”。梦游天姥吟留别1.吟：本指吟咏、作诗，后为诗体名。和“歌”“行”相仿，其音节格律较自由，有五言、七言、杂言等，如茅屋为秋风所破歌琵琶行梦游天姥吟留别。2.留别：临行赠言。“送别诗”和“留别诗”都写离别时的离愁别绪；送别诗是送者所作，留别诗是离者所作。3.白鹿：古代神话传说中的仙人，常骑白鹿或乘白鹿所驾之车，所谓“才骑白鹿过沧海，复跨青牛入洞天”。“骑白鹿”就象征着隐士的生活，象征着仙人的风范。写作背景：写作背景：这首诗作于出翰林之后。天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住过一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀，所以在诗的最后发出那样激越的呼声。相关背景知相关背景知识：三山五岳三山五岳三山是传说中的蓬莱、方丈、瀛洲；五岳指泰山、华山、衡山、嵩山、恒山；五岳各具特色：东岳泰山之雄，西岳华山之险，南岳衡山之秀，北岳恒山之奇，中岳嵩山之峻。五岳是远古山神崇拜、五行观念和帝王封禅相结合的产物，它们以象征中华民族的高大形象而名闻天下。相关背景知相关背景知识：天姥：天姥相传道教有“三十六洞天，七十二福地”之说，“天姥山”就是第十六福地，乃仙人居处游憩之地。该诗的另一个标题为“梦游天姥山别东鲁诸公”，全诗是通过记叙“梦游天姥”的经历，来“留（诗）（赠）别（东鲁诸公）”。梦游就是梦中游览；天姥就是天姥山，在今天的浙江新昌的东面，传说登山的人能听到仙人天姥唱歌的声音，山因此而得名。内容研读（一）（一）诵读体味：体味：自由朗自由朗读诗歌，把握歌，把握节奏，画出朗奏，画出朗读节奏奏明确：朗明确：朗读节奏奏海客海客/谈谈/瀛洲，烟涛瀛洲，烟涛/微茫微茫/信信/难求；难求；越人越人/语语/天姥，云霞天姥，云霞/明灭明灭/或或/可睹。可睹。天姥天姥/连天连天/向天向天/横，势拔横，势拔/五岳五岳/掩掩/赤城。赤城。天台天台/四万四万/八千八千/丈，对此丈，对此/欲倒欲倒/东南东南/倾。倾。我欲我欲/因之因之/梦梦/吴越，一夜吴越，一夜/飞度飞度/镜湖镜湖/月。月。湖月湖月/照照/我影，送我我影，送我/至至/剡溪。剡溪。谢公谢公/宿处宿处/今今/尚在，渌水尚在，渌水/荡漾荡漾/清猿清猿/啼。啼。脚著脚著/谢公谢公/屐，身登屐，身登/青云青云/梯。梯。半壁半壁/见见/海日，空中海日，空中/闻闻/天鸡。天鸡。千岩千岩/万转万转/路路/不定，迷花不定，迷花/倚石倚石/忽已忽已/暝。暝。熊咆熊咆/龙吟龙吟/殷殷/岩泉，栗岩泉，栗/深林兮深林兮/惊惊/层巅。层巅。云云/青青兮青青兮/欲雨，水欲雨，水/澹澹兮澹澹兮/生烟。生烟。列缺列缺/霹雳，丘峦霹雳，丘峦/崩摧。崩摧。洞天洞天/石扉，訇然石扉，訇然/中开。中开。青冥青冥/浩荡浩荡/不见不见/底，日月底，日月/照耀照耀/金银金银/台。台。霓霓/为衣兮为衣兮/风风/为马，云之君兮为马，云之君兮/纷纷纷纷/而来下。而来下。虎虎/鼓瑟兮鼓瑟兮/鸾鸾/回车，仙之人兮回车，仙之人兮/列列/如麻。如麻。忽忽/魂悸魂悸/以魄动，恍以魄动，恍/惊起惊起/而长嗟。而长嗟。惟惟/觉时之觉时之/枕席，失枕席，失/向来之向来之/烟霞。烟霞。世间世间/行乐行乐/亦亦/如此，古来如此，古来/万事万事/东流东流/水。水。别君别君/去兮去兮/何时何时/还？且放还？且放/白鹿白鹿/青崖青崖/间，须行间，须行/即骑即骑/访访/名山。名山。安能安能/摧眉摧眉/折腰折腰/事事/权贵，使我权贵，使我/不得不得/开心颜？开心颜？（二二）整体感知：）整体感知：1.翻翻译诗歌：自由朗歌：自由朗读诗歌，歌，结合注合注释翻翻译全全诗。明确：白明确：白话译文：文：海外来客们谈起瀛洲，烟波渺茫实在难以寻求。海外来客们谈起瀛洲，烟波渺茫实在难以寻求。越中来人说起天姥山，在云雾忽明忽暗间越中来人说起天姥山，在云雾忽明忽暗间或许或许可以看见。可以看见。天姥山仿佛连接着天遮断了天空，山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。天姥山仿佛连接着天遮断了天空，山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。天台山虽高一万八千丈，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。天台山虽高一万八千丈，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。我根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。我根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。镜湖上的月光照着我的影子，一直伴随我到了剡溪。镜湖上的月光照着我的影子，一直伴随我到了剡溪。谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓的叫声。上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓的叫声。无数山岩重叠，道路盘旋弯曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已晚。无数山岩重叠，道路盘旋弯曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已晚。熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使森林战栗，使山峰惊颤。熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使森林战栗，使山峰惊颤。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟雾。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。仙府的石门，仙府的石门，“訇訇”的一声从中间打开。的一声从中间打开。洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月照耀着金银做的宫阙。洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月照耀着金银做的宫阙。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人们成群结队密密如麻。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人们成群结队密密如麻。忽然魂魄惊动，我猛然惊醒，不禁长声叹息。忽然魂魄惊动，我猛然惊醒，不禁长声叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友远去东鲁啊，什么时候才能回来？告别诸位朋友远去东鲁啊，什么时候才能回来？暂且把白鹿放牧在青崖间，等到要远行时就骑上它访名山。暂且把白鹿放牧在青崖间，等到要远行时就骑上它访名山。岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，使我不能有舒心畅意的笑颜！岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，使我不能有舒心畅意的笑颜！（三）分析（三）分析结构：构：思考，思考，这首首诗可以分可以分为几部分？每部分写了什么内容？几部分？每部分写了什么内容？明确：明确：全全诗分分为三部分。三部分。（1）第一段：入梦）第一段：入梦缘由。由。（2）第二段：梦游幻境：）第二段：梦游幻境：飞度度镜湖湖登山登山览胜洞天仙境洞天仙境梦醒若失。梦醒若失。第一第一层（我欲因之梦吴越（我欲因之梦吴越渌水水荡漾清猿啼）梦到剡溪漾清猿啼）梦到剡溪第二第二层（脚著（脚著谢公屐，公屐，空中空中闻天天鸡。）登山途中所。）登山途中所见第三第三层（千岩万（千岩万转路不定路不定水澹澹兮生烟）山水澹澹兮生烟）山顶所所见（洞外）（洞外）第四第四层（列缺霹（列缺霹雳仙之人兮列如麻。）山仙之人兮列如麻。）山顶所所见（洞内）（洞内）第五第五层（忽魂悸以魄（忽魂悸以魄动失向来之烟霞）梦醒情景失向来之烟霞）梦醒情景（3）第三段：抒情言志，出梦慨）第三段：抒情言志，出梦慨叹：蔑：蔑视权贵。揭示全揭示全诗主旨：安能摧眉折腰事主旨：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心，使我不得开心颜？鉴赏第一段第一段1.思考，前四句思考，前四句诗写了什么？既然写了什么？既然题为“梦游天姥梦游天姥”，为什么要从瀛洲写起？什么要从瀛洲写起？明确：明确：（1）写天姥山的神秘写天姥山的神秘飘渺、迷离恍惚。渺、迷离恍惚。一个是虚幻的仙山，一个是真一个是虚幻的仙山，一个是真实存在的天姥存在的天姥山，山，以瀛洲来陪以瀛洲来陪衬天姥（天姥（侧面描述）。面描述）。（2）天姥山像天姥山像传说中的瀛洲一中的瀛洲一样，神秘而又美妙。然而瀛洲的，神秘而又美妙。然而瀛洲的“信信难求求”让人怯步，人怯步，而天姥的而天姥的“或可睹或可睹”则成了一种成了一种强烈的烈的诱惑。如此以瀛洲陪惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚天姥，以虚衬实，不，不仅仅给天姥山蒙上了一天姥山蒙上了一层神秘美妙的面神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念，而且勾起了作者神游天姥的念头。2.思考，后四句思考，后四句诗写写天姥山的天姥山的什么什么特点特点？用的是什么方法？用的是什么方法？明确：写天姥山的高峻、雄明确：写天姥山的高峻、雄伟。比比较、衬托。用五岳、天台来托。用五岳、天台来衬托天姥的雄峻巍峨，托天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了一步勾起了作者神游天姥的作者神游天姥的强烈愿望。烈愿望。用用“天姥天姥连天向天横，天向天横，势拔五岳掩赤城拔五岳掩赤城”两句两句说明其高大无比。再以明其高大无比。再以天台作陪天台作陪衬，说天台之高天台之高“一万八千丈一万八千丈”，但在天姥面前却，但在天姥面前却显得十分得十分矮小，好象要拜倒在它的脚下。矮小，好象要拜倒在它的脚下。这样高大雄高大雄伟的天姥山，的天姥山，这样美美丽的大自然，怎能不引起的大自然，怎能不引起诗人梦游之念呢？人梦游之念呢？鉴赏第二段第二段1.思考，第二段共描思考，第二段共描绘了几幅了几幅画面？画面？用用12个个词归纳每一幅每一幅图景的特色。景的特色。明确：明确：月夜月夜寂静清幽寂静清幽白昼白昼壮美奇壮美奇绝傍晚傍晚离奇离奇险怪怪夜晚夜晚壮壮丽辉煌煌Part 1：飞渡镜湖2.思考，思考，诗人是人是用什么方式用什么方式进入梦境的？入梦境的？明确：明确：飞度度湖月送湖月送谢公屐公屐青云梯青云梯（1）飞度：度：“飞”写出了急切心情和写出了急切心情和飘逸似仙的姿逸似仙的姿态。（2）湖月：湖月：李白一生都喜月，如李白一生都喜月，如：“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人”，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”月是他的好友，沐在月光中月是他的好友，沐在月光中飞翔，喜悦之情溢于言表，与倒映在湖水中的月翔，喜悦之情溢于言表，与倒映在湖水中的月亮亮为伴，月亮走我也走，一直送我倒剡溪，本身送已生情愫，情深深，月朦伴，月亮走我也走，一直送我倒剡溪，本身送已生情愫，情深深，月朦朦中来到了神往之地。朦中来到了神往之地。（3）谢公屐公屐：穿上穿上谢公之木屐，公之木屐，实是追慕先是追慕先贤。谢公指谢灵运，淝水之战中立下赫赫战功的谢玄之孙，曾任浙江永嘉太守，会谢公指谢灵运，淝水之战中立下赫赫战功的谢玄之孙，曾任浙江永嘉太守，会稽到永嘉必经天台地区，谢灵运喜遨游山水，是山水诗的鼻祖，才高自恃，曾稽到永嘉必经天台地区，谢灵运喜遨游山水，是山水诗的鼻祖，才高自恃，曾说说“天下才有一石，曹植独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。天下才有一石，曹植独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”高傲之心和高傲之心和李白的李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”、“天生我才必有用天生我才必有用”如出一如出一辙。辙。（4）青云梯）青云梯：直上云霄的山路，比直上云霄的山路，比喻的运用写出了山之高。的运用写出了山之高。（5）景物特点：湖月相映，）景物特点：湖月相映，渌水生水生辉，清猿啼，清猿啼鸣，写出了，写出了环境的清幽、宁静境的清幽、宁静3.诗人人为何提到何提到“谢公公”？“谢公宿公宿处今尚在，今尚在，渌水水荡漾清猿啼。脚著漾清猿啼。脚著谢公屐，公屐，身登青云梯。身登青云梯。”这几句在全文几句在全文的的作用作用是什么是什么？明确：明确：（1）谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但到了刘宋时谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但到了刘宋时代，他的仕途地位受到威胁，不很顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门生几代，他的仕途地位受到威胁，不很顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治上的不满。谢灵运与李白一样，也是空有满腔抱百人游山玩水，以排遣政治上的不满。谢灵运与李白一样，也是空有满腔抱负，却在政治上饱受打击，都有政治上的不满。负，却在政治上饱受打击，都有政治上的不满。所以，李白借所以，李白借谢灵运来写自己，也表达了自己要效仿灵运来写自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。灵运寄情山水、鄙弃俗世。（2）空）空间转移，移，时间推移，景象推移，景象发生生变化，有声有色地化，有声有色地进入梦境。入梦境。Part 2：登山览胜4.登山途中的景物如何？登山途中的景物如何？诗人描写了怎人描写了怎样的景象？的景象？明确：明确：海日海日天天鸡万万转千岩千岩花花石石海日是半壁海日是半壁见到的，泰山尊到的，泰山尊为五岳之首，五岳之首，还需泰山需泰山顶上看日出，而天上看日出，而天姥山半壁已姥山半壁已见到，足到，足见山之高，天山之高，天鸡一唱天下白，似乎是在空中听一唱天下白，似乎是在空中听闻，犹如天犹如天籁。而我在千折百而我在千折百转的山岩的山岩间穿行，不知道拐穿行，不知道拐过多少个弯，奇花异草迷人多少个弯，奇花异草迷人眼，迷恋着花，依倚着石，不眼，迷恋着花，依倚着石，不觉天色已晚。天色已晚。Part 3：洞天仙境5.入夜之后入夜之后，诗人描写了怎人描写了怎样的洞天仙境的洞天仙境？在山在山顶所所见如何？如何？洞外洞外：“熊咆熊咆龙吟吟殷殷岩泉，岩泉，栗栗深林兮深林兮惊惊层巅，云青青兮欲，云青青兮欲雨雨，水澹澹兮生烟。，水澹澹兮生烟。”“殷殷”是震响的意思，是震响的意思，“栗栗”和和“惊惊”是使是使动用法。熊跑用法。熊跑龙吟之声震天地，泉水殷吟之声震天地，泉水殷殷如雷殷如雷鸣，连深林和深林和层巅都震惊。天色阴沉都震惊。天色阴沉欲雨，水面生烟欲雨，水面生烟雾。就在。就在这时，“列缺霹列缺霹雳，丘，丘峦崩摧崩摧”仙府石洞大仙府石洞大门打开。打开。5.入夜之后入夜之后，诗人描写了怎人描写了怎样的洞天仙境的洞天仙境？在山在山顶所所见如何？如何？洞内洞内：“青冥浩青冥浩荡不不见底底仙之人列如麻仙之人列如麻”金金银台上，日月照耀，金碧台上，日月照耀，金碧辉煌。神仙排云而出，身着云霞般煌。神仙排云而出，身着云霞般华美的美的衣裳，乘清衣裳，乘清风，纷纷而来。而来。虎是百虎是百兽之王，在之王，在这里鼓瑟，里鼓瑟，鸾是是凤凰，吉祥之凰，吉祥之鸟，这里拉里拉车，仙，仙乐阵阵，车声声辚辚。众仙像麻束一。众仙像麻束一样列列队立在金立在金银台上。台上。诗人神游八极之表。极尽想象，极尽浪漫。人神游八极之表。极尽想象，极尽浪漫。Part 4：梦醒若失6.梦中醒来，梦中醒来，诗人的心境如何呢？梦境与人的心境如何呢？梦境与现实有什么有什么联系呢？系呢？明确：明确：“长嗟嗟”、“惟惟”、“失失”、“亦如此亦如此”能能够看出，看出，诗人此人此时是失落的。是失落的。“亦如此亦如此”将梦境和将梦境和现实联系了起来系了起来。梦中的梦中的经历能能够说是李白人生是李白人生经历的折射，的折射，诗人从听人从听闻天姥，到天姥，到寻访、登、登临、遇仙、梦醒的、遇仙、梦醒的过程，其程，其实就是就是对人生理想的向往、追人生理想的向往、追寻、艰难、圆梦、梦碎的梦、梦碎的过程。世程。世间一切都如南柯一梦，醒来无踪。一切都如南柯一梦，醒来无踪。东流水流水”的意象就是取的意象就是取“逝去逝去”之意，万事皆是如此。由期望到失望，李之意，万事皆是如此。由期望到失望，李白借白借诗歌抒歌抒发内心的郁内心的郁闷。（六）（六）鉴赏诗歌第三段歌第三段1.思考，哪两个字照思考，哪两个字照应了了题目？目？这一段反映了李白怎一段反映了李白怎样的思想性格的思想性格?明确：明确：“别君君”二字照二字照应题目目“留留别”。这一段中主要流露出的是不一段中主要流露出的是不满现实，不，不趋炎附炎附势，蔑，蔑视权贵，傲岸不屈的反，傲岸不屈的反抗精神。同抗精神。同时也流露出人生如梦的虚无感也流露出人生如梦的虚无感伤的情的情绪和逃避和逃避现实的消极避世的的消极避世的思想。然而我思想。然而我们并不能因此而并不能因此而过多地苛多地苛责李白。在李白。在污浊的封建官的封建官场，该有多有多少人被同化得没了自我，没了人格，少人被同化得没了自我，没了人格，诗人不可能改人不可能改变当当时的社会的社会环境，能境，能够如李白如李白这般傲岸不屈、般傲岸不屈、洁身自好已身自好已经非常非常难能可能可贵了。了。2.鉴赏名句名句“安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心，使我不得开心颜”哪能哪能够低低头弯腰伺候那些有弯腰伺候那些有权有有势的人，使得我整天不愉快呢的人，使得我整天不愉快呢!这铿锵有力的十六个字，是有力的十六个字，是诗人思想和个性的体人思想和个性的体现，表达了，表达了诗人宁人宁愿寄情山水，也决不向愿寄情山水，也决不向权贵屈服，也决不取悦于世而苟且屈服，也决不取悦于世而苟且偷生生的性的性格格，充分，充分显示了示了诗人的反抗精神和豪人的反抗精神和豪迈气概。气概。这正是本正是本诗的主的主题所所在。在。（六六）理解主理解主题：1.作者作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢？什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢？对表表现主主题有什么作用？有什么作用？明确：明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反了反衬现实的丑的丑恶。写自己写自己对神仙世界的向往正是神仙世界的向往正是为了表明了表明对黑暗黑暗现实的的厌恶。也就是。也就是说，诗歌歌的前后是一致的，都是在写的前后是一致的，都是在写诗人人对自由生活的向往，只是自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人人则是直抒胸臆，直接唱出：是直抒胸臆，直接唱出：“且且放白鹿青崖放白鹿青崖间，须行即行即骑访名山。安能摧眉折腰事名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心，使我不得开心颜！”2.思考，思考，这首首诗表达了怎表达了怎样的主的主题？明确：明确：作者用奇特的夸作者用奇特的夸张描写了天姥山的雄姿，以主要的笔墨借助想描写了天姥山的雄姿，以主要的笔墨借助想象描象描绘了梦游天姥的情景，突出地展了梦游天姥的情景，突出地展现了作者的浪漫主了作者的浪漫主义风格。格。全全诗通通过梦境的描写反映了作者政治上的不得意和梦境的描写反映了作者政治上的不得意和对权贵的不的不妥妥协态度。同度。同时，也反映了他消极的避世，也反映了他消极的避世态度。度。（七七）鉴赏诗人形象：人形象：思考，从思考，从诗歌中可以看出李白是怎歌中可以看出李白是怎样一个人？一个人？明确：明确：傲傲视权贵却又才却又才华横溢的横溢的诗人形象，人形象，诗人气人气质不俗，不俗，潇洒浪漫，富于洒浪漫，富于幻想，幻想，对自由充自由充满向往向往。（八八）鉴赏表达技巧表达技巧1.你从你从这首首诗中的哪些中的哪些诗句，句，读出了李白出了李白诗歌的豪放歌的豪放飘逸？逸？明确：明确：构思上最突出的特点是想象奇特，构思上最突出的特点是想象奇特，为了借了借别离之情来表离之情来表现自己不事自己不事权贵的思想，的思想，作者不是直接描写作者不是直接描写现实生活中景物，而是以丰富的想象借助梦游的形式来展示生活中景物，而是以丰富的想象借助梦游的形式来展示一个个奇景，塑造出一个个梦幻中的生一个个奇景，塑造出一个个梦幻中的生动形象使本文具有了形象使本文具有了浓厚的浪漫主厚的浪漫主义色色彩。并大量的运用了彩。并大量的运用了衬托（如用瀛洲、天台来托（如用瀛洲、天台来衬天姥山）、比天姥山）、比喻（如（如“身登青云身登青云梯梯”）、夸）、夸张（如（如“天台一万八千丈天台一万八千丈”）、）、对比（如将仙境与人事比、理想与比（如将仙境与人事比、理想与现实比）等手法，使幻想中的景物活灵活比）等手法，使幻想中的景物活灵活现，也更好地表达了作者的内在感情。，也更好地表达了作者的内在感情。2.试归纳这首首诗的的艺术特色：特色：（1）奇特的构思）奇特的构思这首留首留别诗，突破了古代，突破了古代这类诗大都写离愁的大都写离愁的陈规旧俗，旧俗，别出心裁地用出心裁地用“梦游梦游”这一奇一奇特的方式来构思全特的方式来构思全诗。全。全诗围绕一一场游仙的梦幻而写，由瀛洲引出天姥，由游仙的梦幻而写，由瀛洲引出天姥，由“或可睹或可睹”引出梦游；再由天姥引出仙洞，由梦醒而生感慨。引出梦游；再由天姥引出仙洞，由梦醒而生感慨。这样从从现实到梦境，又从梦境到到梦境，又从梦境到现实，借描，借描绘仙境的美好，以揭示仙境的美好，以揭示现实的丑的丑恶；借抒；借抒发对理想的追求，以理想的追求，以显示示对权贵的的憎憎恶；借惜；借惜别的机会的机会赋诗，却写，却写访游名山，以明自己的斗志，来表游名山，以明自己的斗志，来表现“安能摧眉折腰安能摧眉折腰事事权贵”的主的主题。（2）丰富的）丰富的想象和浪漫主想象和浪漫主义色彩色彩诗人人驰骋想像的野想像的野马，徜徉在奇山秀水之，徜徉在奇山秀水之间，描，描绘出一幅幅瑰出一幅幅瑰丽变幻的奇景。其中有幻的奇景。其中有月光皎月光皎洁、渌水水荡漾、白鹿青崖、漾、白鹿青崖、镜湖映影的静幽之感，也有海日湖映影的静幽之感，也有海日东升、浮光升、浮光跃金、金、天天鸡破破晓的壮美晨光，有的壮美晨光，有“千岩万千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝路不定，迷花倚石忽已暝”的的胜景，也有景，也有电闪雷雷鸣、熊咆熊咆龙吟、列缺霹吟、列缺霹雳、丘、丘峦崩摧的夜崩摧的夜间奇景，奇景，还有有琼楼楼银台、雍容和台、雍容和谐、富、富丽堂皇的堂皇的仙府。奇景异境，仙府。奇景异境，变幻迭出。幻迭出。诗人构思出一幅幅梦游中的奇景，塑造出一个个梦幻中人构思出一幅幅梦游中的奇景，塑造出一个个梦幻中的生的生动形象，真可形象，真可谓“笔落惊笔落惊风雨，雨，诗成泣鬼神成泣鬼神”。（3）大胆的夸）大胆的夸张本本诗所描写的梦游，所表达的所描写的梦游，所表达的炽热情感，充分体情感，充分体现了了诗人的夸人的夸张才能，他把才能，他把想像中的事物写得活灵活想像中的事物写得活灵活现，惊心，惊心动魄。如天姥山横空魄。如天姥山横空耸立，山立，山势超越了以超越了以险峻峻闻名的五岳，遮掩了高名的五岳，遮掩了高耸的赤城山，甚至的赤城山，甚至连一万八千丈的天台山也拜倒一万八千丈的天台山也拜倒在天姥山的脚下。在天姥山的脚下。诗人以夸人以夸张、烘托的手法，极言天姥山之高。尤其是、烘托的手法，极言天姥山之高。尤其是“横横”“”“拔拔”“”“掩掩”三字，气象博大，生三字，气象博大，生动有力，突出了天姥山的高大雄奇，描有力，突出了天姥山的高大雄奇，描绘出出了天姥山横空出世的高大形象和磅礴气了天姥山横空出世的高大形象和磅礴气势。（4）句式灵活，）句式灵活，语言流利自然，不事雕琢。言流利自然，不事雕琢。全全诗以七言以七言为主，主，杂用了四言、五言、六言和九言兼用楚辞句法。灵活多用了四言、五言、六言和九言兼用楚辞句法。灵活多样的句式便于表达的句式便于表达诗人奔放的思想感情。人奔放的思想感情。诗歌歌语言朴言朴实自然，例如自然，例如“天姥天姥连天天向天横向天横”“对此欲倒此欲倒东南南倾”“安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心，使我不得开心颜！”这些些地方跟散文一地方跟散文一样流流畅，也只用了一些极其平常的字眼，却有很，也只用了一些极其平常的字眼，却有很强的表的表现力。力。“清水出芙蓉，天然去雕清水出芙蓉，天然去雕饰”是是对李白李白诗歌歌语言最生言最生动的形容和概括。的形容和概括。拓展探究拓展探究将梦游天姥吟留将梦游天姥吟留别中中“列缺霹列缺霹雳仙之人兮列如麻仙之人兮列如麻”一一节，改写成一段抒情散文。，改写成一段抒情散文。(可可进行合理的行合理的联想与想象想与想象)明确：明确：闪电划划过天天际，惊雷震响，惊雷震响长空。山空。山峦崩塌，大地崩塌，大地动摇。仙境的石。仙境的石门“訇訇”的一声从中的一声从中间打开。放眼望去，打开。放眼望去，青色的高空广青色的高空广阔无无边，望不到，望不到边际，在日月光，在日月光辉的照耀下，金的照耀下，金银的亭台楼的亭台楼阁发出出夺目的光彩。云中的目的光彩。云中的神仙神仙们用彩霞做衣裳，将用彩霞做衣裳，将风作作为马来乘，来乘，纷纷赶来，参加盛大的宴会。你看，那赶来，参加盛大的宴会。你看，那弹琴的是温柔的老虎，琴的是温柔的老虎，那那驾车的是的是妩媚的媚的鸾鸟。仙人。仙人们济济一堂，一堂，欢歌笑歌笑语，其，其乐融融！融融！