高考写作指导：高考议论文结构 课件36张.pptx

议论文结构并列式结构并列式结构在论证思路中，或是把分论点并列起来，或是把论据并列起来，这样就是并列式。并列式结构模式（论据并列）：并列式结构模式（论据并列）：引论（提出论点）引论（提出论点）论据论据 分析论证分析论证本论（证明论点本论（证明论点 )论据论据 分析论证分析论证 并列并列 论据论据 分析论证分析论证结论（照应全文）结论（照应全文）引论（提出论点）引论（提出论点）分论点分论点 分析论证分析论证本论（证明论点本论（证明论点 )分论点 分析论证分析论证 并列并列分论点分论点 分析论证分析论证结论（照应全文）结论（照应全文）并列式结构模式（论证并列）：并列式结构模式（论证并列）：举例练习：有这样一则供料：有人曾问三个砌砖工有这样一则供料：有人曾问三个砌砖工人：人：“你们在做什么？你们在做什么？”第一个工人说：第一个工人说：“砌砖。砌砖。”第二个工人说：第二个工人说：“我正在赚我正在赚钱。钱。”第三个工人说：第三个工人说：“我正在建造世我正在建造世界上最富有特色的房子。界上最富有特色的房子。”据说到了后据说到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。筑师。请用并列式结构构思一篇议论文提纲中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。vv一、理想是奋斗的起点。vv二、理想是奋斗的目标。vv三、理想是奋斗的动力。这三个并列的分论点是从中心论点分解出来的，又反过来支撑着中心论点，只要依次证明分论点成立，也就论证了中心论点，这便是并列式（“从横向展开”）。用心选择用心选择真的，不是人人都会碰上生死抉择，但真的，不是人人都会碰上生死抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。到那时，触动心灵需要作出选择的事情。到那时，我们大家唯一能做的便是我们大家唯一能做的便是用用“心心”选择。选择。用用“良心良心”选择。选择。电视剧生死抉择的主人公面对生与死的选择，毅然将生与死作为两个砝码放在“良心”这架最公平的天平上，作出了恰当的选择，奏出了反腐倡廉的最强音，使我们深受教育。面对选择，我们就应用“良心”作尺度，“三思而后行。”原北京市副市长、已故的李润五同志原北京市副市长、已故的李润五同志本着为人民服务的宗旨，用一颗本着为人民服务的宗旨，用一颗“善善良的心良的心”为人民、为国家辛勤工作，为人民、为国家辛勤工作，最后累倒在工作岗位上，闻讯赶来的最后累倒在工作岗位上，闻讯赶来的群众失声痛哭。李润五永远活在人民群众失声痛哭。李润五永远活在人民心中！心中！用用“忠心忠心”选择。选择。作为军人，天职便是报国。面对选择，军人该怎么做？年轻的军人王伟作出了最正确的选择。在美机肆无忌惮穿行我领空时，王伟奋然阻拦，面对死亡，他毅然选择了大海，唱出了中华民族的气节，龙的精神，我们为他自豪，为他的选择自豪！几年前见义勇为的军人徐洪刚，面对歹徒，想到自己是一名军人，要保护人民的生命财产安全，军人，要保护人民的生命财产安全，毅然挺身而出，演绎了一首正气之歌，毅然挺身而出，演绎了一首正气之歌，面对选择，他用面对选择，他用“忠心忠心”。用用“爱心爱心”选择。选择。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”歌手用歌声唱出了“爱心”。平时，也不断听到某某人献爱心，捐款助教等某某人献爱心，捐款助教等，当然，当然，不考虑伦理道德他们也可以干些别的不考虑伦理道德他们也可以干些别的什么事，可是面对什么事，可是面对“选择选择”，人们往往，人们往往使用使用“爱心爱心”，有了爱心，世界便充满，有了爱心，世界便充满了美好。了美好。用用“信心信心”选择。选择。大凡事业成功者，都是有信心的人，面对困难和机遇，他们深信能克服困难、抓住机遇，因此，他们便成功了一半，历史上们便成功了一半，历史上“毛遂自荐毛遂自荐”的的故事不是一个很好的例子吗？此外，当故事不是一个很好的例子吗？此外，当今求职人的录用与否都与今求职人的录用与否都与“信心信心”有关，有关，人们会用人们会用“信心信心”来对你选择。来对你选择。不管怎么说，虽说人人都会有选择，但只要我们不失本心，用“良心”、“忠心”、“爱心”、“信心”来选择，就会得到正确的答案。引议联结式结构“引”是引述原材料，就是“叙读”。对于篇幅短小的材料(如一首小诗)可以全篇引述，对篇幅长的材料应该作恰如其分的概括并有针对性的引述。“议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。“联”就是“引申”“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。“结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的结论。可以借用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发出号召一句话，就是使结尾回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一体。引议联结式结构范文示例范文示例范文示例范文示例正义尚在，公道犹存黑衣壮汉怒踢地铁吐痰男，为之拍手称快者很多。（概述材料）因为这件事让人们感觉我们的社会正义尚在、公道犹存。（总论点，点题目）按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但黑衣男子的行为不能简单的定义为“以暴制暴”。我们应该具体问题具体对待。为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人，道德约束乏力、法律惩戒又难企及时，选择“暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路径，这可能正适合他当下的认知水平。黑衣壮汉敢于站出来维护公正，不得不说是一种社会责任感的体现。给无礼之人一点教训，让其认识到自己的错误，不仅收到了立竿见影的效果，让男子安静下来，而且维护地铁秩序还社会一份清净。黑衣壮汉的初衷是值得我们肯定的，他敢于站出来为正义发声也是令人尊敬的。（分论点1）再者，“黑衣男”的“暴”并非简单的流氓暴力，而是在可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。（分论点2）“黑衣男”暴力的动机是想控制局势，程度上也有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到。且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提倡和被鼓励，却可以被理解。与“理中客”相比，人们的情感更激赏”黑衣男“，这既是人性光亮的所在，更是正义与公道本身的力量体现。（理中客，网络用语，理性、中立、客观各取一字糅合而成，有贬损意味。）当然，我们为黑衣男激愤之下踢出的一脚点赞，并非是对所有以暴制暴行为点赞。（辩证）身处法制社会，我们要谨防抛开法律、以暴制暴的“正义感”。兰州一位年过七旬的老人站在某小区门口的斑马线上,只要见到车辆闯红灯经过,便用板砖砸违章车。这种在正义心驱使下的以暴制暴,以违法对违法,带给社会的不是正义与和谐而只能是暴力与仇恨，不应提倡。（联系社会，举同类事例对比分析）所以，我们对黑衣男的行为，不能简单止于叫好或批判。认可其“路见不平”的正义，理解他适度“惩戒”的克制，并从中反思“以暴制暴”的社会心理。这一切将更有助于社会正气的弘扬，让正义公道与法制同行。（结论应该怎么做）对照式结构对照式论证就是从论题的正反两个方面入手，从正反两个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以论证，通过正反对比论证得出结论。正反两个方面可以是用一种事物或意见来映衬另一种事物或意见，也可以是把两种事物或一种事物的两个方面加以对比。引论提出中心论点分论点对比式就是在论证过程中，把两种性质、特征截然相反或者有差异的事物加以比较，通过比较来讲清道理，阐明观点。正反对照式有“纵比”和“横比”之分：(1)纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；(2)横比，即把这种现象和那种现象，这个人和那个人进行对比，一般都是同一个时期的人和事。本论分论点正面论证分论点反面论证正反论证分析点题结论总结全文1.正反对比型2.破立结合型破立结合即先论证正面观点，再批驳反面观点；或先批驳反面观点，再论证正面观点；或边批驳反面观点，边论证正面观点。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对立面。破的目的是立，是为了增强文章的说服力，是为了从反面证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服，从而更牢固地确立正面的论点。考场范文示例考场范文示例考场范文示例考场范文示例考生根据试题要求，拟定“将军立马，遮面琵琶”这个标题，形象地昭示了全文中心欣赏中国雄浑豪放、柔婉细腻两种不同风格的传统文化。传统文化形态的差异决定了不同段落内容的对比关系。据此，考生设立“欣赏中国，欣赏她最广阔的苍漠”“欣赏中国，欣赏她最细致的温柔”两个含有对比关系的分论点，分别选取敦煌、长城，李清照、林黛玉为例分析论述，在鲜明的对比中，让读者品味中国文化的博大精深。敦煌长城林黛玉李清照欣赏中国，欣赏她最广阔的苍漠。欣赏中国，欣赏她最细致的温柔。将军立马遮面琵琶注意事项(1)围绕中心论点确定对比点，选择对比材料。(2)对比对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。(3)对比分析，要围绕对比点进行，揭示对比对象鲜明的个性。层进式结构 1层层推进。即将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，写作不能停留在一个层面上，而要层层推进。2步步深入。即按“是什么为什么怎么样”的顺序行文。“是什么”可理解为提出问题，或指出问题的实质，或点明论述的范围，或直接提出中心论点，或对论述对象进行必要的解释、说明等。“为什么”与“怎么样”是写作的主体部分，这两部分的内容可以有所侧重，不一定要平均用力。侧重点的选择，要看考生着重讲的是论点成立的理由，还是根据某个论点应该怎么做。3逐层分析。针对某种不好的现象，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出相应的对策，文章将呈现“摆现象挖根源析危害明做法”的形式，通过一层一层地分析，最后凸显出问题的本质并提出解决的办法，能使论证更加严密，结构更加严谨，更具个性色彩。层进式结构格式（一）层进式结构格式（一）引论（提出论点和论题）引论（提出论点和论题）本论本论 分论点分论点是什么？是什么？分论点分论点为什么？为什么？分论点分论点怎么办？怎么办？结论（照应全文）结论（照应全文）（1）（是什么）对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（2）（为什么）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（3）（怎么办）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。论题：论“钻牛角尖”，请你写出层进式层进式结构结构的分论点。层进式结构（二）由点到面纵向深化法事物是由个体组成群体，由小群体构成大群体的。事物是由个体组成群体，由小群体构成大群体的。我们看待问题，要有意识将视野放大，由一人一物我们看待问题，要有意识将视野放大，由一人一物一现象联想到逐层加大的群体。如常见的一现象联想到逐层加大的群体。如常见的个人个人集体集体国家民族国家民族人类人类地球所有地球所有生命生命分论点拟写实例：分论点拟写实例：1.1.为鲁迅的人生转折导航的，是民族为鲁迅的人生转折导航的，是民族的存亡。的存亡。2.2.为邓稼先的人生转折导航的，是祖为邓稼先的人生转折导航的，是祖国的命运。国的命运。3.3.为萨哈罗夫的人生转折领航的，是为萨哈罗夫的人生转折领航的，是人类的前途与真理的光辉。人类的前途与真理的光辉。层进式结构（三）摆现象摆现象析危害析危害挖根源挖根源指办法指办法给爱一点空间（1）母亲给新婚女儿的赠言，“巨型婴儿”的悲剧故事（摆现象）（2）分析父母对孩子溺爱，却毁了出孩子本该灿烂美好的一生。（析危害）（3）深爱着孩子的父母，要给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天（挖根源）（4）爱需要空间和自由（指办法）