中世纪城市和大学的兴起课件--部编版九年级历史上册 .pptx

新知新知导入入位于位于意大利意大利博洛尼亚大学博洛尼亚大学，建于建于1088年，为西年，为西方广泛公认的最古老大学。方广泛公认的最古老大学。1895年年10月月2日创建，我国日创建，我国官方公认中国近代官方公认中国近代官办的第一所大学为北洋大学（即为现在的天官办的第一所大学为北洋大学（即为现在的天津大学津大学）大学大学培养人才培养人才,发展科技发展科技,服务社服务社会，是当今社会一会，是当今社会一个极其重要的个极其重要的组成部分组成部分。现代现代大学大学又是从又是从欧洲中世纪大学演化而来欧洲中世纪大学演化而来的。的。第第第第9 9 9 9课课课课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起第 三 单 元1 12 23 3掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果；掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果；知道城市居民的组成和获得居民身份的途径；知道城市居民的组成和获得居民身份的途径；了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。学习目标了解中世纪城市兴起的原因和基本史实；了解中世纪城市兴起的原因和基本史实；目标导学一：自由和自治的城市（一）西欧城市的重新兴起1.1.1.1.中世纪城市中世纪城市中世纪城市中世纪城市重新兴起的背景重新兴起的背景重新兴起的背景重新兴起的背景 西西罗马帝国灭亡后，在长达罗马帝国灭亡后，在长达400400多年的多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟罗马时代的很多城市变成了废墟。材材料料 1、在、在蛮族征战西欧之时，当年繁华的蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，万人居住的帝国都城，居民数量仅为居民数量仅为2万人左右。万人左右。有时像座鬼城，有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。其中的宏伟建筑已人去楼空。中世纪盛期的欧洲中世纪盛期的欧洲 从从10世纪起世纪起，西欧开始，西欧开始恢复，旧的城市不断复苏，恢复，旧的城市不断复苏，新的城市不断产生。新的城市不断产生。意大利、法兰西、英格意大利、法兰西、英格兰、德意志等兰、德意志等，都出现了，都出现了许多著名的城市。许多著名的城市。2 2 2 2.中世纪城市中世纪城市中世纪城市中世纪城市重新兴起重新兴起重新兴起重新兴起的的的的时时时时间及著名城市间及著名城市间及著名城市间及著名城市英国的伦敦，法国的巴黎，意大英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼利的威尼斯，德斯，德意意志的科隆等。志的科隆等。观察右图，找出欧洲中世纪的著观察右图，找出欧洲中世纪的著名城市：名城市：材料材料2：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，而在半岛的西北沿岸：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，而在半岛的西北沿岸地区，则有热那亚和比萨。它们通过一些手段来获取权势与财富，比如地区，则有热那亚和比萨。它们通过一些手段来获取权势与财富，比如商业商业和转口贸易和转口贸易。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业。品行业。中世纪盛期的欧洲中世纪盛期的欧洲材料材料1：从：从1000年开始，到年开始，到14世纪中期，欧洲的总世纪中期，欧洲的总人口人口从约从约3500万增加到约万增加到约8000万。万。重型犁、马颈重型犁、马颈轭轭的的发明和改善发明和改善农业上从农业上从两田制种植到三两田制种植到三田制田制种植的变化。种植的变化。中世纪盛期的欧洲中世纪盛期的欧洲 3.3.3.3.城城城城市重新兴起的原因市重新兴起的原因市重新兴起的原因市重新兴起的原因农农农农业技术的提高业技术的提高业技术的提高业技术的提高商商商商品贸易的发展品贸易的发展品贸易的发展品贸易的发展农农农农业剩余产品的增业剩余产品的增业剩余产品的增业剩余产品的增加加加加人人人人口增长口增长口增长口增长材材料研读：根据材料人，分析西欧中料研读：根据材料人，分析西欧中世纪城市重新兴起的原世纪城市重新兴起的原因：因：根本原因根本原因：生产力的发展生产力的发展欧洲中世纪的城市欧洲中世纪的城市4 4 4 4.新新新新兴城市的特点兴城市的特点兴城市的特点兴城市的特点相相关史实：关史实：新新兴城市主要集中在兴城市主要集中在交通便利交通便利、相对安全相对安全、能够吸引人们聚能够吸引人们聚集的地区集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。欧欧洲中世纪洲中世纪城市的规模很小城市的规模很小，人口人口一般在一般在50005000以下。以下。1313世纪世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有时，英格兰最大的城市伦敦只有4 4万人左右，像法兰西的巴黎、万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过意大利的米兰和威尼斯等人口超过5 5万的城市屈指可数。万的城市屈指可数。交交通便利、城市规模小、人口少、通便利、城市规模小、人口少、以手工以手工业和商业为中心的业和商业为中心的城市发展更快城市发展更快。结合视频和相关史实思结合视频和相关史实思考：这些城考：这些城市有市有什么特点？什么特点？基本居基本居民民？周围农村的周围农村的农民。农民。手工工匠手工工匠和和商人。商人。居民的来居民的来源源？进入城市住满一年零一天。进入城市住满一年零一天。市民身份的获市民身份的获得？得？手工业者主要从事小商品生产，拥有简手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。铺。专事商业和贸易，专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。通常比手工业者富裕。4 4 4 4.新新新新兴城市的居民构成兴城市的居民构成兴城市的居民构成兴城市的居民构成：阅阅读教材读教材P43P43城市居民的身份一目结合视频城市居民的身份一目结合视频回回答答:城市的空气使人自由城市的空气使人自由城市的空气使人自由城市的空气使人自由。Stadt Stadt Stadt Stadt Luft macht Luft macht Luft macht Luft macht freifreifreifrei德国民谚德国民谚德国民谚德国民谚 由由于城市一般于城市一般坐落在封建领主领坐落在封建领主领地上，因此，领主地上，因此，领主像控制庄园一样，像控制庄园一样，对城市居民任意征对城市居民任意征税税，甚至，甚至要求居民要求居民像佃户一样履行义像佃户一样履行义务务。城市居民采取。城市居民采取各种方式反抗，争各种方式反抗，争取城市取城市自由和自治自由和自治。1、城市争取自由自治斗争的原因（二）自由和自治的城市居民的来源 琅琅城是法国北部较富裕的工商业城市，其毛纺织业发达，是当时城是法国北部较富裕的工商业城市，其毛纺织业发达，是当时法国毛纺织业的中心。为了摆脱领主的统治，法国毛纺织业的中心。为了摆脱领主的统治，1212世纪初琅城的居民买世纪初琅城的居民买回了城市的自治权。但是，领主背信弃义又要重新统治琅城。回了城市的自治权。但是，领主背信弃义又要重新统治琅城。11121112年，年，琅城居民发动起义，杀死贪婪的领主琅城居民发动起义，杀死贪婪的领主。面对封建主的强。面对封建主的强权，琅城居民坚持斗争，直到权，琅城居民坚持斗争，直到11281128年路易六世向琅城颁发特许状，同年路易六世向琅城颁发特许状，同意琅城实行自治。意琅城实行自治。意意大利北部威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城建立起独立的城市共大利北部威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城建立起独立的城市共和国。那些取得完全自治权的城市，只向和国。那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主缴纳定额赋税国王或领主缴纳定额赋税。金钱赎买金钱赎买武力斗争武力斗争2、城市争取自由自治的手段从国王或领主手里取得特许状从国王或领主手里取得特许状 特许状影响特许状影响特许状影响特许状影响 国国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既既削弱了割据势力削弱了割据势力，又，又获得城市的拥护获得城市的拥护。特特许状主要内容是承认城市自治权力和工许状主要内容是承认城市自治权力和工商特权，明确市民权利和义务。自治城市把特商特权，明确市民权利和义务。自治城市把特许状视为确保自由和权利的城市宪章，被珍贵许状视为确保自由和权利的城市宪章，被珍贵地保存在市政厅有三把锁和三把钥匙的档案柜地保存在市政厅有三把锁和三把钥匙的档案柜内。内。3、城市取得自由和自治权的形式自由城市自治城市 到到13世纪，许多城市世纪，许多城市成为自由城市。市民是自成为自由城市。市民是自由人由人,享有财产权，领主不享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。不得向市民任意征税。部部分城市还有权选举市长、市分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治政官员、设立城市法庭，成为自治城市。取得自治的城市并不能完全城市。取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。城市贵族摆脱国王和领主的控制。城市贵族一般也都是国王的支持者。一般也都是国王的支持者。4、自由城与自治城自由自治城市中的市民有哪些的自由和自治权力？自由自治城市中的市民有哪些的自由和自治权力？中中世纪的欧洲城市都不大世纪的欧洲城市都不大，人口较少。与同期的中国、，人口较少。与同期的中国、印印度没度没法比。但法比。但是中世纪城镇对于西欧而言，代表着新生事是中世纪城镇对于西欧而言，代表着新生事物，有物，有着世界上其他地方城市没有的特点，那就是着世界上其他地方城市没有的特点，那就是“自治自治”。这些城市的共同特点是由。这些城市的共同特点是由城市议会来管理城市。在议会的城市议会来管理城市。在议会的决议下，城市可以自己立法、组织军队、发行货币、决定如决议下，城市可以自己立法、组织军队、发行货币、决定如何收税何收税。只向国只向国王王或领主缴或领主缴纳一定的税额和战时提供少量军纳一定的税额和战时提供少量军队。队。自自治城市的第一个核心特点是治城市的第一个核心特点是“自由自由”，它的所有居民它的所有居民都是自由人都是自由人，拥有一切自由权利，可以自由地选择与谁结婚，拥有一切自由权利，可以自由地选择与谁结婚，可以自由地搬迁住址，可以自由地支配他的一切财产可以自由地搬迁住址，可以自由地支配他的一切财产。自自治城市的治城市的第二个第二个核心特点是核心特点是“平等平等”，这些城市中，这些城市中，不管是市长、法官、贵族、教士或作坊主、商人，还是受雇不管是市长、法官、贵族、教士或作坊主、商人，还是受雇佣的帮工、学徒，尽管贫富不同，但本质上都是公民，佣的帮工、学徒，尽管贫富不同，但本质上都是公民，在法在法律身份上都是平等的律身份上都是平等的，没有任何人享有多于别人的特权，没有任何人享有多于别人的特权。自自治城市是培治城市是培养资本主义萌芽的重要器皿养资本主义萌芽的重要器皿。相相关史关史实：中世纪的欧中世纪的欧洲自治城洲自治城市市1115年年佛罗伦佛罗伦萨萨成为欧洲第一个成为欧洲第一个自治城市自治城市材材料料:1270年，年，临安临安城官署人城官署人口普口普查，城内查，城内人口已人口已达达90万万左右左右。-梦梁录梦梁录卷十八卷十八户口户口目标导学二：城市居民的身份阅读课阅读课文文P44，回答市民，回答市民阶阶层的形成又层的形成又发生了怎样的阶级分化？发生了怎样的阶级分化？5、城市行会产生：阅读课本阅读课本4444页相关史事，了解建立行会的目的和作用？页相关史事，了解建立行会的目的和作用？目的：目的：为了避免同行之间的恶性竞争，为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业共同利益，同时防止封建领维护行业共同利益，同时防止封建领主的侵犯。主的侵犯。作用：作用：行会能够聚集起松散的力量，行会能够聚集起松散的力量，对内可以自律、互助、防止恶性竞争，对内可以自律、互助、防止恶性竞争，对外则捍卫和争取自己的权益。垄断对外则捍卫和争取自己的权益。垄断市场和技术。市场和技术。16世纪中叶逐渐瓦解。世纪中叶逐渐瓦解。背景文化的复兴经济的发展城市的兴起目标导学三：大学的兴起材料：西欧材料：西欧虽遭受了几个世纪的政治虽遭受了几个世纪的政治动荡与社会混乱，但教会的教育机构动荡与社会混乱，但教会的教育机构及世俗学校依旧存在及世俗学校依旧存在；11世纪后，随世纪后，随着着经济的发展经济的发展，带来了，带来了文化的复兴文化的复兴，基督教基督教世界与伊斯兰世界产生碰撞与世界与伊斯兰世界产生碰撞与交流之后，交流之后，西欧通过翻译的形式再次西欧通过翻译的形式再次认识了认识了古希腊古罗马文献古希腊古罗马文献；城市再现城市再现繁荣繁荣为大学提供了基本的生存环境与为大学提供了基本的生存环境与物质保障物质保障。大学兴起。大学兴起-欧洲欧洲中世纪教中世纪教育育“最美好的花朵最美好的花朵”。1、大学兴起与发展社会对人才的需求阅阅读材料，观看视频归纳中世纪大学兴起的原因（背景）：读材料，观看视频归纳中世纪大学兴起的原因（背景）：市民阶层的兴起发展教会学校教师私人学校从教会取得授课许可证教师行会大学会长管理12世纪巴黎英文里的英文里的University(大学）一大学）一词来源于拉来源于拉丁丁Univesitas，它，它 本身是本身是罗马法中的一句法律法中的一句法律术语，意指社，意指社团或法或法人。人。自治权利得到保证13世纪材料材料：他：他（法国国王）（法国国王）命令，禁止虐待来往巴黎的大学师生，命令，禁止虐待来往巴黎的大学师生，不允许不允许向他向他们收缴马匹和其他商品的们收缴马匹和其他商品的税收税收，免除免除他们向国王缴纳他们向国王缴纳旅行税旅行税。市长及法官。市长及法官决决不许插手师生及其侍从的案件不许插手师生及其侍从的案件，更，更不允许逮捕和拘留未定罪的师生不允许逮捕和拘留未定罪的师生。-杨燕中世纪时期巴黎大学的自治杨燕中世纪时期巴黎大学的自治司法特权免赋税特权教育自主权 国王希望大学成为教育和文化中国王希望大学成为教育和文化中心，心，不发表异不发表异端言端言论条件下，教皇支论条件下，教皇支持大学发展神学教育，培养神职人员。持大学发展神学教育，培养神职人员。3、大学自治的特权阅读课阅读课本本P45P45，回答教师行回答教师行会为何会得会为何会得到罗马教皇和国王的支到罗马教皇和国王的支持？大学的自治地持？大学的自治地位表现在哪几个方面。位表现在哪几个方面。早期代表巴黎大学博洛尼亚大学牛津大学文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文、音乐。基础课程专业课程法学医学神学相关史实：相关史实：中中世纪大学一般有四个学院：神学院、法学院、世纪大学一般有四个学院：神学院、法学院、医学院和艺学院。神学、法学和医学都是专科院系，以专门医学院和艺学院。神学、法学和医学都是专科院系，以专门职业为取向。完成艺学院学习后，才能进入到自己选择的专职业为取向。完成艺学院学习后，才能进入到自己选择的专业领域去进修。业领域去进修。2、大学课程的设置 大学大学的课程设置一方面仍的课程设置一方面仍受基督教会的影响受基督教会的影响，另一方，另一方面也面也反映了经济和社会发展的要求反映了经济和社会发展的要求。索邦神学院（巴黎大学前身）博洛尼亚大学解剖教室教会的影响现实的需要中世纪大学的课程设置有何特点?合作探究：中世纪城市的发展和大学的兴起对中世纪欧洲有何影响？1.经济上：经济上：城市的发展推动了商品经济的发展，瓦城市的发展推动了商品经济的发展，瓦解了解了封建封建经济。经济。2.政治上政治上：城市的自由和自治斗争冲击了封建制度，：城市的自由和自治斗争冲击了封建制度，市民市民阶层的兴起为资本主义的兴起与发展奠定基础。阶层的兴起为资本主义的兴起与发展奠定基础。3.文化上：文化上：大学的兴起推动了思想的发展与解放。大学的兴起推动了思想的发展与解放。从法兰克王国到强盛的查理曼帝从法兰克王国到强盛的查理曼帝国和德、意、法三国的雏形，从国和德、意、法三国的雏形，从金金字塔般的封建等级制度字塔般的封建等级制度到自给自足到自给自足的西欧庄园和那规模不大但却有着的西欧庄园和那规模不大但却有着“使人自由的空气的城市使人自由的空气的城市”，从教，从教会垄断教育到大学自治我们会垄断教育到大学自治我们看到了看到了西欧文明前进的脚步西欧文明前进的脚步。课堂小结中世纪城市和大学的兴起自由和自治的城市课程设置中世纪西欧城市兴起原因自由和自治的城市获得途径市民阶层的形成和分化课堂总结城市居民的身份大学的兴起西欧早期大学的形成大学的自治地位随堂练习1.中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由。”西欧城市的重新兴起最有利于（）A教会 B封建主 C国王 D市民阶级D2.“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来直到现在还可以见到爱丁堡汉堡匹兹堡这样的名称。”材料反映了（）A西欧封建等级制度 B罗马教廷的统治C西欧城市的重新兴起 D巴黎圣母院的修建C随堂练习3.恩格斯说“城市是中世纪的花朵”，对这句话的认识不正确的是()A.城市商品经济发达，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用B.自由城市与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一C.城市是世俗文化的摇篮D.城市的发展，使基督教会的统治地位更加稳固D随堂练习THANKYOU