《致云雀》课件--统编版高中语文必修上册.pptx

致云雀英国雪莱导入过去属于死神，未来属于自己。希望会使你年轻，因为希望和青春乃是同胞兄弟。如果你十分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那么，你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。我们读书越多，就越发现我们是无知的。伟大的诗篇即是永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。今天，我们学习雪莱的名篇致云雀。学习目标1.了解雪莱及其文学思想创作；2.朗诵诗歌，感受诗歌的深情厚谊；3.赏析云雀形象的意蕴；4.鉴赏诗歌环环相扣的篇章结构和想象、修辞等艺术手法；5.学习云雀欢乐真诚的爱。雪莱英国十九世纪上半期与拜伦齐名的伟大的浪漫主义诗 人。雪莱第一部著名长诗麦布女王充满了浪漫幻想、对自由的追求和对理想社会的向往。伊斯兰的起义塑造了莱昂和丝娜这对革命情侣的形象。雪莱创作的高峰是著名长诗 解放了的普罗米修斯，长诗通过象征性的艺术形象，描写了劳动人民的深重灾难，歌颂了他们坚贞不屈的反抗精神，展望了未来社会的幸福远景。雪莱的许多政治诗风格独特，具有强烈的鼓励性和战斗性。雪莱的抒情诗十分杰出，如 西风颂、致云雀、云、灵魂之歌等，都是世界文 学中脍炙人口的名篇。雪莱是英国文学史上最伟大的诗人之 一。他死时还不到三十岁，却为后世留下了九百页小字密印的全集，表现出高超的艺术造诣。雪莱的理论著作诗辩 是英国浪漫主义的宣言书，是西方美学史上的一颗珍贵明珠。雪莱1792年8月 波西比希雪莱生于英国苏塞克斯郡一个豪富的贵族家庭1798年 从家庭教师学习拉丁文。同年又到勃莱特福德附近的锡安山学校读书。1800年 结束在锡安山学校的学习。1804年 进入著名的伊顿公学上学。1810年 发表处女作故事扎斯特鲁齐。1810年10月 从伊顿公学毕业，进入牛津大学。开始研究自然科学，接触法国启蒙作家和英国 哲学家葛德汶的著作。参与了为争取释放爱尔兰爱国者费涅特而进行 的斗争。发表政治诗集玛伽丽特。立考逊的遗作片 断，针砭时弊。雪莱1811年1月 与葛德汶建立通信关系。1811年3月 出版无神论的必要性一书，并分别寄给议员、主教、大学校长，各学院的主任、学长和 学监。被大学开除学籍。家庭中断了对他的经济供给。1811年8月 伦敦女子学校学生哈丽艾特威斯特勃鲁克与雪莱私奔，在爱丁堡结婚。1812年2月 偕哈丽艾特和她姐姐伊莱扎去都柏林，投入爱尔兰民族解放运动。发表告爱尔兰人民书 和革命演说，受到都柏林警察当局的注意。1812年4月4日 离开都柏林，先住在威尔士的南特格威尔，后住海滨小城朴次茅斯。创作第一首长诗麦布女王，批评封建制度 和资本主义剥削。雪莱1812年10月 应邀回伦敦访问葛德汶一家。1814年6月 结束了与哈丽艾特的关系，与葛德汶的女儿玛丽出逃。葛德汶的另一个女儿简克莱尔蒙特 与姐姐玛丽一起离开家庭。他们到瑞士和法国 流浪六个星期后，回到伦敦，生计无着，受到反动势力的围剿。1815年1月 老比希爵士去世，雪莱得到一千英镑的年金和三、四千英镑的现款，生计有了转机。1815年末 完成长篇抒情诗阿拉斯特，或孤独的精神，根据自己的经历塑造了一个追求理想和美的青 年的形象。1816年5月 偕玛丽、克莱尔(玛丽的妹妹简改称此名)第二次逃离英国，卜居日内瓦，结识拜伦。写出抒情诗勃朗峰和赞精神美。1816年8月29日 回国。雪莱1817年 玛丽的姐姐范妮受妹妹玛丽的牵连，走投无路，服毒自杀。雪莱写悼范妮葛德汶一 诗。哈丽艾特投河自尽。其父促使雪莱的两个孩子 与雪莱断绝关系。雪莱写致大法官、威廉雪莱二诗进行抗议。完成杰作伊斯兰的起义，激烈攻击暴君和宗教。1818年4月 第三次离开英国，定居于意大利。完成长诗罗萨林与海伦，翻译了柏拉图的会饮篇，开始构思长篇杰作解放了的普罗米修 斯。1818年8月 赴威尼斯见拜伦。写有裘利安和麦代洛一诗。雪莱1819年3月 雪菜夫妇与克莱尔移居罗马。完成诗剧解放了的普罗米修斯和取材于古代意大利编年史 的钦契一家。写了致英国人之歌、一八一九年的英格兰和专制暴君的化装舞剧等出色的政治抒情诗。1819年10月 移居佛洛伦萨，写出名篇西风颂。1820年1月 移居比萨城，写出云、致云雀、自由颂等著名抒情诗。1821年春 龙骑兵团退休军官威廉斯及其夫人珍妮拜访雪莱。雪莱写有给珍妮：一个邀请、给珍 妮：回忆和给珍妮：并赠吉他等诗。1822年7月 去比萨会见拜伦归来，乘“爱弥儿”号小艇覆舟遇难。雪莱三读诗歌你好啊，欢乐的/精灵！你似乎/从不是/飞禽，从天堂/或天堂的/邻近，以/酣畅淋漓/的乐音，不事雕琢的/艺术，倾吐/你的衷心。向上，再向/高处/飞翔，从地面/你/一跃而上，像/一片/烈火的/轻云，掠过/蔚蓝的/天心，永远/歌唱着/飞翔，飞翔着/歌唱。地平线下/的太阳，放射出/金色的/电光，晴空里/霞蔚云蒸，你/沐浴着/明光飞行，似/不具形体/的喜悦/开始/迅疾的/远征。淡淡的/紫色黎明，在你/航程周围/消融，像/昼空里的/星星，虽然/不见形影，却可以/听得清/你那/欢乐的/强音那/犀利明快/的乐音，似/银色星光/的利箭，它那/强烈的/明灯，在晨曦中/暗淡，直到/难以分辨，却能/感觉到/就在空间。整个/大地/和大气，响彻/你/婉转的/歌喉，仿佛/在荒凉/的黑夜，从一片/孤云/背后，明月/射出/光芒，清辉/洋溢遍/宇宙。我们不知，你是什么？什么/和你/最为相似？从/霓虹似的/彩霞，也/降不下/这样/美的雨，能和/你出现时/降下的/乐曲/甘霖/相比。像一位/诗人，隐身 在思想的/明辉之中，吟诵着/即（j）兴（xn）的诗韵，直到/普天下的同情，都被/未曾留意过的/希望和忧虑/唤醒；像一位/高贵的少女，居住在/深宫的楼台，在/寂寞难言的/时刻，排遣/为爱/所苦的/情怀，甜美/有如爱情的歌曲，溢出/闺阁之外。像一只/金色的萤火虫，在凝露的/深山幽谷，不显露/它的行止影踪，把晶莹的流光/传播，在/遮断我们视线的/鲜花芳草丛中；像一朵/让自己的绿叶 荫（yn）蔽着的/玫瑰，遭受到/热风的摧残，以至/它的芳菲以过浓的香甜/使鲁莽的飞贼/沉醉；晶莹/闪烁的/草地，春霖/洒落时/的声息，雨后/苏醒了/的花蕾，称得上/明朗、欢悦、清新的/一切，都不及/你的音乐。飞禽/或是精灵，有什么 甜美的/思绪/在你心头？我/从来没有/听到过，爱情/或是/醇酒的颂歌，能够/迸涌出/这样/神圣的/极乐音流。赞婚的/合唱/也罢，凯旋的/欢歌/也罢，和/你的/乐声/相比，不过/是空洞的/浮夸，人们/可以/觉察，其中/总有着/贫乏。什么样的/物象/或事件，是你/欢乐/乐曲的/源泉？什么/田野、波涛/或山峦？什么/空中陆上的/形态？是你对/同类的/爱，还是对/痛苦的/绝缘？有你/明澈强烈的/欢快，倦（jun）怠（di）/永不会/出现，那/烦恼的/阴影，从来 近不得/你的身边，你爱，却/从不知晓/过分/充满爱的/悲哀。是醒来，抑或是/睡去，你/对死的理解/一定比我们凡人/梦想到的 更加/深刻真切，否则你的/乐曲音流/怎能像/液态的水晶/涌泻？我们/瞻前顾后，为了 不存在的/事物/自忧，我们/最真挚的/欢笑，也交织着/某种/痛苦，我们/最美的/音乐/是/最能倾诉/哀思的曲调。可是，即使/我们/能摈（bn）弃 憎（zn）恨、傲慢/和恐惧，即使/我们/生来/不会 抛洒/任何/一滴眼泪，我也/不知，怎能/接近于/你的/欢愉。比一切/欢乐的/音律，更加/甜蜜/美妙，比一切/书中的/宝库，更加/丰盛/富饶，这/就是/鄙弃/尘土的/你啊/你的/艺术技巧。交给我/一半，你的心 必定/熟知的/欢欣，和谐、炽热的激情 就会/流出/我的/双唇，全世界/就会像/此刻的我侧耳倾听。细读诗歌【致：向对方表示（礼节、情意等）。云雀是雪莱的镜子，也是雪莱人生的一盏灯。】你好啊，欢乐的精灵！【似乎是与云雀面对面，其实不是，是想象，想象的基础是云雀为诗人的化身，当然可以自我对话。欢乐来源于哪里？第一次出现“欢乐”。】你似乎从不是飞禽，【实体是飞禽，叫声却像精灵。】从天堂或天堂的邻近，【一方面是云雀飞得高，另一方面是云雀叫声不平凡，是天籁之音，当然来自于天堂。】以酣畅淋漓的乐音，【酣畅淋漓，来源于感情的饱满。】不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。【雕琢，是修辞，有时候会阻碍真情的流露。】【1节：总说云雀是欢乐的精灵。】细读诗歌向上，再向高处飞翔，【注意飞翔的姿态向上，向高处，它是天上的精灵。】从地面你一跃而起，【注意飞翔的姿态一跃而起，多么轻快。】像一片烈火的青云，【“烈火”是激情的表现，可见飞翔的状态。】掠过蔚蓝的天心，【“天心”是天的高处。】永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。【“飞翔”和“歌唱”同时进行。】【2节：云雀的高飞。】细读诗歌地平线下的太阳，【像夕阳，其实是朝阳。】放射出金色的电光，【旭日东升，万道金光。】晴空里霞蔚云蒸，【美丽的朝霞。】你沐浴着明光飞行，【与黎明共舞。】似不具形体的喜悦开始迅疾的远征。【似不具形体的喜悦，是喜悦的无尽。远征就是高飞，带着歌唱的高飞，这远征就有了意义感。意义感来源于哪里？远征就是意义本身，就像“我们是行路者，也是道路”一样。】细读诗歌淡淡的紫色黄昏，【时间从黎明到了黄昏，云雀还在飞翔。有版本将“紫色”翻译成“绛紫色”，似乎更确。】在你航程周围消融。【黄昏融进了黑夜。】像昼空里的星星，【白天里的星星有什么特点，隐藏。】虽然不见形影，却可以听得清你那欢乐的强音【云雀最重要的，不是飞翔，而是歌唱。第三次出现欢乐，欢乐来自于哪里？】细读诗歌那犀利明快的乐音，【声音锋利，明白通畅，乐音很独特。】似银色星光的利剑，【比喻，光的刺眼，犀利。又是通感，将听觉与视觉沟通。】它那强烈的明灯，【光的亮度之大。】在晨曦中逐渐暗淡，【这是时光的流转，却不是云雀乐音的停止。】以至难以分辨，却能感觉到就在空间。【光的暗淡，不是云雀乐音的消失。】细读诗歌整个大地和大气，响彻你婉转的歌喉，【这里的“婉转”与上面的“犀利”矛盾吗？“犀利”是相对于别的声音来说，与众不同；“婉转”是云雀自己的声音的特点，优美动人。】仿佛在荒凉的黑夜，从一片孤云背后，【为什么是荒凉的黑夜？为什么是孤云？说明云雀声音的珍贵。】明月放射出光芒，清辉洋溢遍宇宙。【在黑夜，在孤云后，这光芒有多重要，云雀的歌声就有多珍贵。】细读诗歌我们不知，你是什么，什么和你最为相似？【把云雀比喻成星星，不，这还不够。喻体越丰富，本体的含义就越丰富、越深刻。】从霓虹似的彩霞，也降不下这样美的雨，能和你出现时降下的乐曲甘霖相比。【霓虹似的彩霞下的雨，是云雀的乐曲甘霖之陪衬，还比不上。】【3-7节，描述云雀飞翔的过程，聚焦于云雀歌声，这歌声无与伦比。】细读诗歌像一位诗人，隐身在思想的明辉之中，吟诵着即兴的诗韵，【我们一般看不见诗人，却能听见他对诗的吟诵，却能听到他的思想，这是我们对待诗人的正确态度。云雀的歌声就像诗人的吟诵及其思想一样珍贵。】直到普天下的同情，都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒；【诗人富有真情，又天生敏感，诗人的敏感是他的优势，诗人饱含对世界的真情希望和忧虑，借此唤醒天下的同情，这就是诗人的价值，也是云雀的价值。将云雀比作诗人，是对云雀的赞美。】细读诗歌像一位高贵的少女，居住在深宫的楼台，在寂寞难言的时刻，排遣为爱所苦的情怀，甜美有如爱情的歌曲，溢出闺阁之外。【我们也看不见少女，因为她在深宫之中。但是，她因寂寞、因爱所苦情怀而唱的歌曲，却如此甜美，让闺阁之外的我们也听得到。少女情怀总是诗，对爱的执着是少女、也是云雀歌声甜美的重要原因。这又是对云雀的赞美。】细读诗歌 像一只金色的萤火虫，在凝露的深山幽谷，不显露它的行止影踪，把晶莹的流光传播，在遮断我们视线的鲜花芳草丛中；【萤火虫同样也不见其身影，但依旧传播着流光，这是渺小不为人知的。云雀也是渺小的，云雀的歌声有多少能听见，又有多少人能听懂？】细读诗歌像一朵让自己的绿叶 荫蔽着的玫瑰，【同样看不见的玫瑰，却芳菲依旧。】遭受到热风的摧残，以至它的芳菲以过浓的香甜使鲁莽的飞贼沉醉；【使鲁莽的飞贼沉醉，证明这香甜相当浓烈。这浓烈的香甜，源于玫瑰，也源于热风。】【四个喻体，有共同特点看不见形体，却能听见声音，知道有光，能闻见香甜。体现出云雀的不同侧面，有真诚的爱，有爱的执着，渺小不为人知却不放弃，保持芳菲自会招蜂引蝶。】【8-11节，云雀像什么。】细读诗歌晶莹闪烁的草地，【明朗】春霖洒落的声息，【春雨贵如油，欢悦。】雨后苏醒的花蕾，称得上明朗、欢悦、【第四次出现“欢悦”，欢悦源于哪里？】清新的一切，全都及不上你的音乐。细读诗歌飞禽或是精灵，有什么甜美的思绪在你心头？【这欢乐的叫声来源于什么？不知道。】我从来没有听到过，爱情或是醇酒的颂歌，能够迸涌出这样神圣的极乐音流。【胜过爱情或是醇酒的颂歌，胜过我所了解的，我当然没听过。这是对云雀歌声的赞美。】细读诗歌赞婚的合唱也罢，凯旋的欢歌也罢，和你的乐声相比，不过是空洞的浮夸，人们可以觉察到，其中总有着贫乏。【赞婚是婚姻，不是爱情，婚姻总有现实的考量，其中的感情总会受到侵袭；凯旋是战争一方的胜利，不是人类的胜利。这些都不是云雀所歌唱的内容，都不如云雀的歌声丰富，他们缺乏云雀的爱。】【12-14节，这些比喻都还不及。】细读诗歌什么样的物象或事件，是你欢乐乐曲的源泉？什么田野、波涛或山峦？什么空中陆上的形态？是对同类的爱，还是对痛苦的绝缘？【第五次出现“欢乐”，欢乐来源于哪里？来源于大自然，也来源于对同类的爱，还来源于对痛苦的绝缘。】细读诗歌有你明澈强烈的欢快，【第六次出现“欢快”。】倦怠永不会出现，那烦恼的阴影，从来 近不得你的身边，你爱，却从不知晓过分充满爱的悲哀。【爱让倦怠消失，爱让烦恼远离，爱不知疲惫。爱得不计较。】【15-16节，欢乐的源泉是爱。】细读诗歌是醒来，抑或是睡去，你对死的理解一定比我们凡人梦想到的 更加深刻真切，否则你的乐曲音流怎能像液态的水晶涌泻？【对于凡人来讲，死亡意味着失去一切，而在云雀看来不是，只要有爱，死去将不是肉体，死去的只是死亡本身。】细读诗歌我们瞻前顾后，为了 不存在的事物自忧，【生命的长短，与人们的认识有关。觉得生命很长的人，自然不会为虚幻的事物自扰。长度取决于对爱的理解，越纠结于自身物质，越不会幸福。】我们最真挚的欢笑，【第七次“欢笑”。】也交织着某种痛苦，我们最美的音乐是最能倾诉哀思的曲调。【从肉体来讲，人的生命是有限的，止于这种有限性，再真挚的欢笑，也是乐极生悲。】细读诗歌可是，即使我们能摈弃 憎恨、傲慢和恐惧，【人与人之间因为私利、传统而产生的情感，这都是痛苦的根源。没有这些，应该很快乐，实际却不是。】即使我们生来不会 抛洒任何一滴眼泪，我也不知，怎能接近于你的欢愉。【第八次“欢愉”，云雀的欢愉超乎人类的想象。】【17-19节，人类与云雀相比，有什么不足。】细读诗歌比一切欢乐的音律，【第九次“欢乐”。】更加甜蜜美妙，比一切书中的宝库，更加丰盛富饶，这就是鄙弃尘土的你啊你的艺术技巧。【云雀的艺术技巧是什么？是爱。爱是什么？爱就是奉献自己。云雀的歌唱超过一切。】【20节，赞美云雀。】细读诗歌交给我一半，你的心 必定熟知的欢欣，【第十次的“欢欣”。】和谐、炽热的激情 就会流出我的双唇，全世界就会像此刻的我侧耳倾听。【像云雀一样用欢欣唱出激情，这是诗人的梦想，云雀就是诗人的镜与灯。】【21节，诗人要学云雀，学云雀的欢欣，唱出激情。】1、致云雀中，“我”为什么要赞美云雀？请在诗中找出依据。1、致云雀中，“我”为什么要赞美云雀？请在诗中找出依据。交给我一半，你的心 必定熟知的/欢欣欢欣，和谐、炽热的激情激情 就会流出/我的双唇，全世界/就会像/此刻的我侧耳倾听。2、赏析诗歌的艺术手法。大量使用比喻，形象生动地写出了云雀优美的歌声，意蕴丰富，表达了诗人对云雀的赞美，以及自己对自由理想的追求；充满想象，想象云雀一天之中的飞翔与歌唱，富有感染力；环环相扣，1-2节是总写云雀的飞翔歌唱，3-7写云雀在一天之中的飞翔歌唱，8-12用比喻写云雀的飞翔与歌唱，13-17写云雀欢乐的原因，18-21写人类不如云雀欢乐，诗人要向云雀学习。象征，云雀其实是诗人自由和理想的象征，赞美云雀，就是对自由与理想的渴望与赞美。作业选择2-3节，将其改写成散文，要求语言优美，情感真挚。