高考语文一轮复习小说语言艺术课件20张.pptx
小说语言艺术叙述语言：是作者直接叙述事件、描绘环境、刻画人物、抒发情感的语言。作品的叙述语言对小说的格调起奠基作用。人物语言：是小说中人物的对话、独白。由于人物的身份经历、文化修养、习惯爱好、心理状态以及所处的特定场合不同，语言也就呈现出个性化特征。小说语言的分类一.用词特点1.感情色彩：是否鲜明/是褒是贬例：他们的品质是那样的和，他们的意志是那样的和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。敌人使出最毒辣的手法，用一切刑具折磨他。一.用词特点2.语体色彩：口头语口头语：通俗易懂，生动活泼，平易朴素：通俗易懂，生动活泼，平易朴素书面语书面语：庄重、典雅：庄重、典雅书面语和口语混合：书面语和口语混合：亦庄亦谐，颇有趣味亦庄亦谐，颇有趣味方言方言：风趣幽默、有地方色彩，吸引读者风趣幽默、有地方色彩，吸引读者文言词文言词：庄重、典雅、含蓄深沉庄重、典雅、含蓄深沉一.用词特点2.语体色彩：例：例：最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子。照镜子。不要让公公知道啊！公公嘛，小气不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！嘛，给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！子胥无言，渔夫无语，耳边只有和谐的橹声，子胥无言，渔夫无语，耳边只有和谐的橹声，以及水上的泡沫随起随灭的声音。以及水上的泡沫随起随灭的声音。一.用词特点2.叠词、关联词、形容词、动词、副词、虚词等：形容词形容词：生动形象，活泼有趣，有感染力：生动形象，活泼有趣，有感染力动动 词词：形象真实，富有画面感，使小说充满灵气：形象真实，富有画面感，使小说充满灵气叠叠 词词：音律和谐，朗朗上口，富于艺术魅力：音律和谐，朗朗上口，富于艺术魅力一.用词特点例：例：他不顾死活他不顾死活,把身子把身子探探进窗子进窗子,抓抓住枪套住枪套,拔拔出那支乌亮的新手枪出那支乌亮的新手枪,然后又然后又跳跳回了花园回了花园.他向他向四周环顾了一下四周环顾了一下,小心翼翼地把枪小心翼翼地把枪塞塞进裤袋进裤袋,迅迅速速穿穿过花园过花园,向樱桃树向樱桃树跑跑去去.他像猴子似的他像猴子似的攀攀上上棚顶棚顶,又回过头来又回过头来望望了一眼了一眼.勤务兵正安闲地跟勤务兵正安闲地跟马夫聊天马夫聊天,花园里静悄悄的花园里静悄悄的一连串的动词使语气干脆利落，画面感强，形象地描绘出保尔的动作迅捷、灵活隐秘。二.句式特点长长 句句：流畅匀称，层层修饰，表意严密：流畅匀称，层层修饰，表意严密短短 句句：简练精美，语言轻快，活泼自然：简练精美，语言轻快，活泼自然长短句交错使用长短句交错使用：使语段错落有致、富于变化，读起来朗朗：使语段错落有致、富于变化，读起来朗朗上口。上口。整整 句句：结构匀称，音韵和谐，气势贯通：结构匀称，音韵和谐，气势贯通散散 句句：错落有致，自由活泼，富于变化：错落有致，自由活泼，富于变化整散结合整散结合：使句式富于变化，使文章语势激荡而又意味绵长。：使句式富于变化，使文章语势激荡而又意味绵长。对偶句对偶句：句式整齐，富有节奏感、音韵美：句式整齐，富有节奏感、音韵美排比句排比句：句式整齐，语调铿锵，气贯长虹，意蕴深厚。：句式整齐，语调铿锵，气贯长虹，意蕴深厚。反复句：突出中心，具有渲染效果，感染力强。反复句：突出中心，具有渲染效果，感染力强。三.修辞特点比喻比喻：化平淡为生动，化抽象为具体：化平淡为生动，化抽象为具体拟人拟人：化物为人，亲切自然，生动形象：化物为人，亲切自然，生动形象夸张夸张：易于突出本质，表达强烈情感：易于突出本质，表达强烈情感排比排比：增强气势，说服力强，感染力强：增强气势，说服力强，感染力强反语反语：比直接表达更有力，感情强烈：比直接表达更有力，感情强烈四.风格特点豪放vs.柔婉含蓄vs.直露华丽典雅vs.质朴平实凝重vs.活泼凝练、细腻、诙谐幽默、风趣、辛辣讽刺、清新明快、口语化等语言风格成因豪放豪放：景象景象境界开阔境界开阔动词动词富有力度富有力度形容词和副词形容词和副词色彩鲜明色彩鲜明抒情抒情大多激越昂扬大多激越昂扬修辞手法修辞手法多用排比、夸张多用排比、夸张反问等反问等柔婉柔婉：对象对象纤巧细致纤巧细致情感情感细腻缠绵细腻缠绵画面画面色调柔和色调柔和修辞手法修辞手法少用排比、少用排比、夸张、反问等夸张、反问等语言风格成因直露直露：表达感受和观点表达感受和观点比较直接比较直接含蓄含蓄：托物言志；借景抒情托物言志；借景抒情多用象征、设问、比喻多用象征、设问、比喻质朴平实质朴平实：通俗化、口语化通俗化、口语化少用修辞，少描绘性语言少用修辞，少描绘性语言华丽典雅华丽典雅：多描绘性语言多描绘性语言讲究节奏韵讲究节奏韵律律修辞手法修辞手法多用引用、排比、多用引用、排比、对偶、用典等对偶、用典等语言风格成因庄重庄重：话题话题较为严肃较为严肃语言语言凝重凝重句式句式整齐、完整而绵长整齐、完整而绵长关联词运用关联词运用完整准确完整准确诙谐诙谐：语气语气轻松幽默轻松幽默修辞手法修辞手法多用夸张、反语、比喻（有趣味）多用夸张、反语、比喻（有趣味）1.审题：作品语言or人物语言2.a.2.a.人物语言：抓住人物的身份、职业等，抓住人物语言：抓住人物的身份、职业等，抓住人物的个性化语言，判断人物的语言特点，分析人物的个性化语言，判断人物的语言特点，分析这种特点如何表现人物个性。这种特点如何表现人物个性。3.3.作品语言：作品语言：b.b.局部局部/整体（整体（c.c.全文语言特点全文语言特点/d./d.全文如何形成某一语言特点）全文如何形成某一语言特点）语言赏析思路1.语言自身：用词；句式；修辞；风格用词；句式；修辞；风格2.2.描写：描写：描写人、物、景的特点描写人、物、景的特点局部语言赏析全文如何形成某一语言特点掌握某一种语言风格形成的因素及手法，结合文掌握某一种语言风格形成的因素及手法，结合文本具体分析。本具体分析。1.语言自身：用词；句式；修辞；风格用词；句式；修辞；风格2.2.不同类型语言的特点：不同类型语言的特点：叙事语言：简洁明快、含蓄蕴藉、辛辣犀利等叙事语言：简洁明快、含蓄蕴藉、辛辣犀利等描写语言：生动形象、全面立体、简练传神等描写语言：生动形象、全面立体、简练传神等对话语言：简洁、传神、个性化对话语言：简洁、传神、个性化议论抒情语言议论抒情语言赏析全文的语言特点太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三天就在窗棂上开花了。天就在窗棂上开花了。后来那黄瓜秧就像他们彼此招呼着似的，成群结队地后来那黄瓜秧就像他们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。例题练习简析本段的语言特点。答案：答案：使用拟人使用拟人修辞修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。句式句式上长短交错，使语言生动活泼。上长短交错，使语言生动活泼。（用词用词）每句都用）每句都用“了了”字，反复强调黄瓜生长迅字，反复强调黄瓜生长迅速。速。（风格风格）语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。）语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。例题练习汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大方光华，直教人眼花缭乱；远远地看，只见高高低低，大方光华，直教人眼花缭乱；远远地看，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光华。练的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光华。例题练习作者的兴奋情绪在文段中表现为怎样的语言特点？答案：答案：语气急切：运用副词语气急切：运用副词“果有果有”“”“真个真个”等加强语气，等加强语气，用用“你看你看”“”“你抬头你抬头”等表现急于分享的兴奋情绪。等表现急于分享的兴奋情绪。用词夸饰，辞彩绚丽。用词夸饰，辞彩绚丽。运用铺陈、排比语句。运用铺陈、排比语句。多用夸张的手法。多用夸张的手法。语言风格华丽。语言风格华丽。例题练习
