写作 多角度描写景物.ppt

写作写作 多角度描写景物多角度描写景物R R 八年级上册八年级上册1.1.学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。2.2.通过赏析经典美文与分析习作相结合，培养想象与联想能力。通过赏析经典美文与分析习作相结合，培养想象与联想能力。3.3.学会在观察和欣赏过程中与别人交流，感受大自然的美好，学会在观察和欣赏过程中与别人交流，感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。激发对大自然的热爱之情。学习目标学习目标写作内容写作内容1.1.如果让你在校园内，或在你家附近，观察一处景物，想想如果让你在校园内，或在你家附近，观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察效果写下来。字数不限。把这些观察角度和观察效果写下来。字数不限。2.2.找出你以前的写景作文，根据找出你以前的写景作文，根据“多角度描写景物多角度描写景物”的要求的要求进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。不进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。不少于少于500500字。字。3.3.古往今来，无数文人墨客的笔下，都展现了秋天的画卷。古往今来，无数文人墨客的笔下，都展现了秋天的画卷。你的家乡的秋天有哪些特有的景象？是那饱满诱人的果实，你的家乡的秋天有哪些特有的景象？是那饱满诱人的果实，还是金黄灿烂的田地？是天边的山岭，还是高远的蓝天？或还是金黄灿烂的田地？是天边的山岭，还是高远的蓝天？或许一片落叶让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉让你发思古之许一片落叶让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉让你发思古之幽情？细细观察，细细品味，从多个角度描写幽情？细细观察，细细品味，从多个角度描写“家乡的秋天家乡的秋天”。不少于。不少于500500字。字。写作要求写作要求1.1.从不同的角度观察景物，全面了解景物的主要特点。从不同的角度观察景物，全面了解景物的主要特点。2.2.增加一些描写的角度，力求具体生动。增加一些描写的角度，力求具体生动。3.3.写秋之景，立体地感受景物之美，并适当地写出自己的写秋之景，立体地感受景物之美，并适当地写出自己的感受。感受。技法点拨技法点拨1.1.立足一点，多角度观察。立足一点，多角度观察。就是就是选一个合适的固定位置选一个合适的固定位置，变换各种视角变换各种视角，对景物进，对景物进行行观察观察，然后做，然后做细致描写细致描写。例如。例如答谢中书书答谢中书书，仰观，仰观“高高峰入云峰入云”，俯视，俯视“清流见底清流见底”，平视，平视“两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉”；观潮观潮，远望，远望“方其远出海门，仅如银线方其远出海门，仅如银线”，近看，近看“则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪势极雄豪”。这样，观景的角度各有变化，景物形态、色彩、。这样，观景的角度各有变化，景物形态、色彩、情状各不相同，写出了景物的不同特点。情状各不相同，写出了景物的不同特点。2.2.移步换景，景随镜换。移步换景，景随镜换。就是走动起来，就是走动起来，变换远近距离、高低位置和各种视角变换远近距离、高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，然后依次进行描写。例如然后依次进行描写。例如社戏社戏写写“我我”得到家长的同意得到家长的同意之后，跟小伙伴们乘船之后，跟小伙伴们乘船“飞一般径向赵庄前进了飞一般径向赵庄前进了”，沿途所，沿途所见夜景，包括自然景物和人文景观，都一一展现。写返程时见夜景，包括自然景物和人文景观，都一一展现。写返程时所见景物，有清晰之景，有虚幻之景，有远景，有近景所见景物，有清晰之景，有虚幻之景，有远景，有近景作者笔下的这些景物各不相同，各呈异彩，细读之后会生出作者笔下的这些景物各不相同，各呈异彩，细读之后会生出无穷的美感无穷的美感 如果我们能从如果我们能从多角度、多侧面多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。调动章就会生动得多。调动多种感官多种感官去体味，让景物呈现出丰富去体味，让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、态；注意动态、静态的调和，实景、虚瑰丽的声、色、味、态；注意动态、静态的调和，实景、虚景的互补；注意手法多样，兼顾正面与侧面等，多角度地描景的互补；注意手法多样，兼顾正面与侧面等，多角度地描写景物。写景物。3.3.调动感官，全面描写。调动感官，全面描写。例如例如春春：“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。笛，这时候也成天在嘹亮地响着。”作者写春风的柔和，先作者写春风的柔和，先从触觉的角度写春风的温暖、柔和，又从嗅觉的角度写春风从触觉的角度写春风的温暖、柔和，又从嗅觉的角度写春风传味的特点，从听觉的角度写春风传声的特点。作者从多个传味的特点，从听觉的角度写春风传声的特点。作者从多个角度描写春风，把这个本来不易表现的事物写得栩栩如生。角度描写春风，把这个本来不易表现的事物写得栩栩如生。4.4.融情于景，情景交融。融情于景，情景交融。“一枝一叶总关情一枝一叶总关情”，强调的就是，强调的就是以情带景以情带景，“一切景一切景语皆情语。语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。流动着情感的文章才富有感更主要的是作者的心灵的感受。流动着情感的文章才富有感染力。比如染力。比如济南的冬天济南的冬天，老舍在描写济南的冬景时，处，老舍在描写济南的冬景时，处处流露出喜爱和赞美之情：处流露出喜爱和赞美之情：“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”“”“这一圈这一圈小山在冬天特别可爱小山在冬天特别可爱”“”“那些小山太秀气！那些小山太秀气！”。不能为写景。不能为写景而写景，写景是为了抒情达意。而写景，写景是为了抒情达意。5.5.抓住特点，巧用修辞。抓住特点，巧用修辞。描写景物要描写景物要抓住特点抓住特点，巧用修辞巧用修辞手法，生动地描写景物手法，生动地描写景物的特点。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、的特点。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。气味等方面。例如朱自清的例如朱自清的春春：“雨是最寻常的，一下就是三两雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。”作者抓住南方的作者抓住南方的春雨的特点春雨的特点连绵，运用比喻等修辞手法，勾勒出了一幅连绵，运用比喻等修辞手法，勾勒出了一幅南方春雨图，清新自然，意境优美。南方春雨图，清新自然，意境优美。佳作欣赏佳作欣赏家乡的秋天家乡的秋天 无论在什么地方，秋天都是美的。可是，家乡的秋天，却总有一种无论在什么地方，秋天都是美的。可是，家乡的秋天，却总有一种他乡不能超越的美。他乡不能超越的美。家乡仲秋的晨昏是美丽的。东方一轮才捧出，满眼风光胸臆开。晨家乡仲秋的晨昏是美丽的。东方一轮才捧出，满眼风光胸臆开。晨熹中，天地一色，清秀无比。环形河中，荷叶上大滴的露珠像璀璨的夜熹中，天地一色，清秀无比。环形河中，荷叶上大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般发出炫目的光。整个河面金光万点，灿若一位刚出浴的绝色佳明珠一般发出炫目的光。整个河面金光万点，灿若一位刚出浴的绝色佳人，使人一见生情，神魂颠倒，人，使人一见生情，神魂颠倒，采莲大姐轻荡着小舟，时而缓缓地穿采莲大姐轻荡着小舟，时而缓缓地穿越拱桥，掩映于一片荷花绿叶之中；时而箭一般地射向河中心的小亭，越拱桥，掩映于一片荷花绿叶之中；时而箭一般地射向河中心的小亭，和惊起的鸭鹅嬉戏。田野里，清香的泥土气息不时地随风扑面而来，沁和惊起的鸭鹅嬉戏。田野里，清香的泥土气息不时地随风扑面而来，沁人心脾。人心脾。斜阳西坠，橘红色的光芒笼罩大地，袅袅炊烟缭绕在每家屋顶上空，斜阳西坠，橘红色的光芒笼罩大地，袅袅炊烟缭绕在每家屋顶上空，带着蒸的、煮的、炒的饭味，凝成一片香云，不一会儿便布满了整个村带着蒸的、煮的、炒的饭味，凝成一片香云，不一会儿便布满了整个村庄。而后，又慢慢向四周扩散，给大地披上一层馨香的薄纱，营造了一庄。而后，又慢慢向四周扩散，给大地披上一层馨香的薄纱，营造了一种平和安静的氛围。辛劳一天的人们，很快松弛下来，沉浸在这个静谧种平和安静的氛围。辛劳一天的人们，很快松弛下来，沉浸在这个静谧的世界里的世界里 家乡的秋夜是美丽的。当夜幕完全降临，明镜般的月亮就垂悬在天家乡的秋夜是美丽的。当夜幕完全降临，明镜般的月亮就垂悬在天穹，如水的清辉瀑布般倾泻在广袤的大地上。树木、房屋、村庄、田野结穹，如水的清辉瀑布般倾泻在广袤的大地上。树木、房屋、村庄、田野结为一体，仿佛变成了襁褓中的婴儿，温顺地躺在这硕大无比的摇篮中。为一体，仿佛变成了襁褓中的婴儿，温顺地躺在这硕大无比的摇篮中。古老而狭窄的砖路一下子拓宽了许多，平展展的，宛若镀了一层霜。白日古老而狭窄的砖路一下子拓宽了许多，平展展的，宛若镀了一层霜。白日的尘埃、喧闹都渐渐停下来，退了去，人们好像来到了另一个世界。天空的尘埃、喧闹都渐渐停下来，退了去，人们好像来到了另一个世界。天空中，一朵朵洁白如纱的云絮，带着一种说不出的情愫，不时地从月亮的肌中，一朵朵洁白如纱的云絮，带着一种说不出的情愫，不时地从月亮的肌体旁滑过，仿佛在为她拭洗蒙沾的尘垢。远处，天边有几颗时隐时现的小体旁滑过，仿佛在为她拭洗蒙沾的尘垢。远处，天边有几颗时隐时现的小星，好像仙女们漫游天街时手提的灯笼，影影绰绰，朦朦胧胧，给人无穷星，好像仙女们漫游天街时手提的灯笼，影影绰绰，朦朦胧胧，给人无穷的遐思。的遐思。啊！多情谁似家乡月，任是无情亦动人。啊！多情谁似家乡月，任是无情亦动人。家乡的秋天哦，是那样的牵我魂、缠我魄。这种情，这种爱，就是我家乡的秋天哦，是那样的牵我魂、缠我魄。这种情，这种爱，就是我充实的生命，如盛满了酒的酒杯！充实的生命，如盛满了酒的酒杯！【名师点评名师点评】本文以对家乡的秋天的热爱为线索，按照时间顺序，从上本文以对家乡的秋天的热爱为线索，按照时间顺序，从上到下或从下到上，从远到近或从近到远，生动形象地描写了家到下或从下到上，从远到近或从近到远，生动形象地描写了家乡不同景物的特点，着力描绘了不同时段的三幅秋景图。尤其乡不同景物的特点，着力描绘了不同时段的三幅秋景图。尤其是作者把家乡的景物当成有情有味的绝色佳人、婴儿、仙女来是作者把家乡的景物当成有情有味的绝色佳人、婴儿、仙女来写，联想丰富，笔法细腻，体现了写，联想丰富，笔法细腻，体现了“一切景语皆情语一切景语皆情语”，表达，表达了作者对家乡的秋天的无限赞美之情。修辞的大量运用更是增了作者对家乡的秋天的无限赞美之情。修辞的大量运用更是增添了文章的美感。色彩艳丽，情感浓烈，扣人心弦。添了文章的美感。色彩艳丽，情感浓烈，扣人心弦。