利用汉字规律进行教学.ppt

利用汉字规律利用汉字规律进行教学进行教学 v抓住使用频率较高、组合能力较强的常用字进行教学 -选择好“字种”，区分出常用字、次常用字，并以选择儿童生活、学习中的高频字为主，先易后难、先简后繁可以降低汉字学习的难度。（一）例如：二(r)、十(sh)、丁(dng)厂(chng)、七(q)、人(rn)、八(b)、入(r)、儿(r)、几(j)、九(ji)、了(le)、刀(do)、力(l)、又(yu)三(sn)、工(gng)、土(t)、才(ci)、下(xi)、大(d)、万(wn)、上(shng)、小(xio)、口(ku)、山(shn)、个(g)、千(qin)、么(me)、久(ji)、广(gung)、门(mn)、子(z)、也(y)、女(n)、习(x)、马(m)v利用汉字利用汉字“六书六书”的造的造字与用字规律进行教学字与用字规律进行教学-“六书六书”中的中的“象形象形”、“指事指事”“会意会意”、“形声形声”是汉字的造是汉字的造 字规律字规律（二）象形字指事字上：上：下：会意字形声字鲤：鲤：用用鱼鱼字字旁旁表示表示鱼鱼的的种类种类，再加上里，再加上里作作为读为读音音(鱼鱼+里里)鲫：鲫：用用鱼鱼字字旁旁表示表示鱼鱼的的种类种类，再加上即，再加上即作作为读为读音音(鱼鱼+即即)（三）v把握汉字字形结构及其规则进行教学 -大部分由象形、指事方法构成，字形比较简单，容易识、写、记。-多为实词，比较容易理解。词义所反映的概念，大都是 儿童生活中常见的师事物，字音易读、易记。-独体字既能独立存在，也可以作为合体字的一部分；字 形略加改变即是合体字的偏旁。-包含了基本笔画和笔顺，这是写字的基础。（四）v把我汉字音、形、义之间的联系进行教学 -汉字教学中形声联系最为普遍 如：清、请、情、睛、晴，形旁表义，“青”表义。-汉字的声义之间也是有联系的 如：“忠”字，“心”字总在当中，“中”字（声符）也表字义。（五）v运用汉字字理进行识字教学 -“字理识字法”就是根据汉字构字的表意特点，从汉字构字 原理上抓住汉字音、形、义之间的联系进行字理分析，从 汉字各部分组合的内在联系，使学生理解字的构形、读音的依据。小结v汉字规律对各种识字方法都是适用的 -按汉字构字规律识字，如：集中归类识字、字族文识字。-识字到一定阶段之后将学的象形、指事、会意、形声方 法分类，进行复习巩固。v谢谢