第12课《与朱元思书》--部编版语文八年级上册.pptx

与朱元思书与朱元思书吴均吴均叁肆贰壹目录初初读读感感知知精精读读品品析析质质疑疑探探究究拓拓展展阅阅读读导入 富春山居图，元朝画家黄公望所画，“中国十大传世名画”之一，以浙江富春江为背景，用墨淡雅，山水布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富变化，被誉为国宝。壹初读感知初读感知一、初读感知风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥缥（pio）碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈邈（mio），争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠泠泠（lng）作响；好鸟相鸣，嘤嘤嘤嘤（yng）成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢鸢（yun）飞戾戾（l）天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯柯（k）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。思考：本文在语言上有什么特点？疏通词义风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，同样的颜色（乘船）随着江流漂荡跟、随任凭船随意向东或向西漂流向东或向西表示约数浅青色“甚于箭”比箭还快形容树密而绿，让人心生寒意山峦凭借（高峻的）地势，争着向上这些山峦仿佛都争着往高处远处伸展高；远。用作动词疏通词义 争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千 转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞 戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。笔直地向上，直插云天形成千百座山峰冲击，撞击水声清越鸣声嘤嘤，和谐动听鸟鸣声长久不断地叫表示多 同“啭”，鸟鸣，此指蝉鸣比喻极力追求名利老鹰至、到达平息名利之心治理国家大事筹划、治理同“返”，返回横斜的树枝互相掩映风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。疏通文意 风和烟都散净了，天空和群山是同样的颜色。我（乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右（的水路上），奇山异水，天下独一无二。水都是浅青色的，千丈深的地方也能看到底。游动的鱼儿和细碎的砂石，也能直接看到没有阻碍。湍急的江流比箭还快，迅猛的浪涛好像飞奔的马。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏通文意 夹江两岸的高山上，全都生长着密而绿，看了让人心生寒意的树。山峦凭借（高峻的）地势争着向上，仿佛都在争着向高处远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了千百座山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟相互鸣叫，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫，猿也不停地啼着。极力追求名利的人，望着（这些雄奇的）山峰，就平息了名利之心；治理国家大事的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，在白天也像黄昏时一样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能（从枝叶的空隙中）见到阳光。一、初读感知1.吴均给朱元思写信介绍了富春江的山水。他是如何介绍的？明确：总分结构 一段总写“奇山异水，天下独绝。”二段写“异水”，三段写“奇山”。贰精读品析精读品析二、精读品析1.吴均说富春江的“奇山异水，天下独绝”。请阅读二、三自然段，找一找山水“奇”在哪里？“异”在哪里？水之绝在水之绝在“异异”，异在，异在 （词语概括），你看（词语概括），你看 （原句描述）。（原句描述）。山之绝在山之绝在“奇奇”，奇在，奇在 （词语概括），你看（词语概括），你看 （原句描述）。（原句描述）。点拨：水清澈、湍急 山山势高峻、山音生机、山色幽静 二、精读品析2.作者怎么写出富春江山水“天下独绝”的，吴均用了哪些手法来写“奇山异水”的呢？点拨：比喻、夸张 正面描写与侧面描写结合 动静结合、以动衬静 视觉、听觉的多感官描写 二、精读品析3.面对富春江的“奇山异水”，作者发出了怎样的感慨？结合课文，如何理解这样的感慨？“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”二、精读品析4.结合补充材料，再读课文，你觉得吴均给朱元思写这封信想表达什么感情？材料一：吴均，南朝梁文学家。好学有俊才，终生不得意，一生仕途不顺。因私撰齐春秋,触犯梁武帝，被免职，后隐居石门山。其书法自成一体，称谓“吴均体”，开创一代诗风，提倡“骈体文”。材料二：魏晋南北朝时期，政治黑暗，社会动乱。不少知识分子寄情山水以排解心中苦闷。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”明确：对自然山水的热爱 对追求功名利禄的蔑视 避世退隐的高洁志趣叁质疑探究质疑探究三、质疑探究1.有人说，文章以“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”结尾有点不伦不类；如果写到“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世物者，窥谷忘反”就结束，那么文章结构更完整。你同意吗？说说你的理由。可以删掉。（1）比较答谢中书书，结构不完整，由景到情，已经完整。加上，比较散乱、随性。（2）音韵不太和谐，突兀。（3）全文几乎粗线条写景，而此处细致（细部）写景，不吻合。（4）此处的明暗与掩映，并不能让人产生流连于山水之景的情绪。不能删掉。（1）“明暗之理”，犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。（2）明暗之情（深化前句），富贵之人自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林之人，生活上固有不便，但快乐也难以比拟的。（3）结构的随性，“文如其人”，“任意东西”。犹如作者放出的千里之线，又收回手中，绾接文章开头四句，总揽经纬，悠然而止。（4）真实与虚幻的美，对立与统一。肆拓展阅读四、拓展阅读 仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！与顾章书吴均谢谢谢谢