学会观察小学生作文指导.ppt

设计人：西瓜老师设计人：西瓜老师小桔灯作文天地小桔灯作文天地猜猜猜猜他他是是谁谁？同学们的好朋友同学们的好朋友西瓜西瓜老老师师小桔灯作文天地欢迎你！小桔灯作文天地欢迎你！手中的神奇笔手中的神奇笔小小一支笔，真呀真神奇。小小一支笔，真呀真神奇。能写又能画，表达我心意。能写又能画，表达我心意。文馨小天地，同学在一起。文馨小天地，同学在一起。动手又动脑，用好神奇笔。动手又动脑，用好神奇笔。快乐习作天天进步有意义！快乐习作天天进步有意义！因好奇于苹果落地而因好奇于苹果落地而发现了发现了“万有引力万有引力”的物的物理学家牛顿。理学家牛顿。你认识他吗？你认识他吗？来听个他小时候的故事吧！来听个他小时候的故事吧！听歌看图听歌看图风中的少年风中的少年，思考回答：，思考回答：故事引路故事引路1 1、故事里故事里讲了讲了牛顿牛顿小时候的小时候的什么事什么事？2 2、你认为、你认为小牛顿小牛顿是是怎样一个孩子怎样一个孩子？喜欢观察周围事物喜欢观察周围事物你是个喜欢观察周围事物的孩子吗？你是个喜欢观察周围事物的孩子吗？你会观察吗？你会观察吗？今天的任务今天的任务学会观察学会观察说说写写观察周围事物的方法说说写写观察周围事物的方法 1 1、怎样去观察？、怎样去观察？2 2、观察的对象是什么？、观察的对象是什么？3 3、怎样记录观察所得？、怎样记录观察所得？让我们练出一双善于观察的慧眼吧！让我们练出一双善于观察的慧眼吧！技法点拨技法点拨一、掌握正确的观察方法一、掌握正确的观察方法（一）想一想，说一说（一）想一想，说一说 同学们学过同学们学过观察事物的方法观察事物的方法吗？你平时是吗？你平时是怎样观怎样观察察的？请的？请说一说说一说！说话语句要清楚、通顺、流利哦！说话语句要清楚、通顺、流利哦！技法点拨技法点拨一、掌握正确的观察方法一、掌握正确的观察方法（二）观察的法宝和诀窍（二）观察的法宝和诀窍 1 1、六件法宝、六件法宝观察法宝歌观察法宝歌我有六件宝，观察少不了。我有六件宝，观察少不了。眼睛眼睛看得明，看得明，耳朵耳朵听得清；听得清；鼻子鼻子闻气味，闻气味，嘴巴嘴巴尝滋味；尝滋味；双手双手摸一摸，摸一摸，大脑大脑细思考。细思考。用好六件宝，奥妙全知道！用好六件宝，奥妙全知道！2 2、四大诀窍、四大诀窍 （1 1）观察要有）观察要有顺序顺序。（2 2）观察要有）观察要有重点重点（抓住特点）。（抓住特点）。（3 3）观察要有）观察要有真情实感真情实感。（4 4）观察要）观察要展开想象展开想象。二、观察的对象要广泛二、观察的对象要广泛想一想，说一说：想一想，说一说：我们可以用六件法宝观察我们可以用六件法宝观察什么什么呢？呢？物：动物、植物、景物物：动物、植物、景物事：事：任何地方发生的任何地方发生的有意义有意义的事。的事。技法点拨技法点拨人：人：引起你引起你注意注意的人。的人。技法点拨技法点拨一、掌握正确的观察方法一、掌握正确的观察方法（三）说写练习一（三）说写练习一牛刀小试牛刀小试1 1、读短文，答问题：、读短文，答问题：松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰黑色的毛，光滑的好像搽过油。一闪闪发光的小眼睛。一身灰黑色的毛，光滑的好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴、总是向上翘着，显得格外漂亮。条毛茸茸的大尾巴、总是向上翘着，显得格外漂亮。（1 1）这篇短文的观察顺序是：）这篇短文的观察顺序是：()_()_()()_()_()（2 2）这篇短文抓住松鼠的什么特点来观察的？）这篇短文抓住松鼠的什么特点来观察的？（3 3）这篇短文表达了作者的什么思想感情？）这篇短文表达了作者的什么思想感情？2 2、让思维插上想象的翅膀、让思维插上想象的翅膀 观察松树时观察松树时：想到了坚守岗位的哨兵。想到了坚守岗位的哨兵。观察小草时观察小草时：想到了想到了 观察老牛时观察老牛时：想到了想到了 观察彩虹时观察彩虹时：想到了想到了多叶芦荟植株多单生。与一般芦荟不同，叶片呈三角形；老叶片顶端成钝角，成螺旋状排列，成圆盆状。叶片绿色至黄绿色。花红色，花柄有分枝，并有白色苞片。眼镜蛇瓶子草为丛生多年生草本,其茎常沿地表匍匐分支生长,匍匐茎又可发育为独立植株,眼镜蛇瓶子草的根呈棕色。眼镜蛇瓶子草的叶片具两型，叶片呈莲座状分布。种苗在2至3年内叶片均为简单的筒状，末端渐尖。单子叶植物纲、百合科、吊兰属多年生常绿草本植物，根状茎平生或斜生，有多数肥厚的根。叶丛生，线形，叶细长，似兰花。有时中间有绿色或黄色条纹。花茎从叶丛中抽出，长成匍匐茎在顶端抽叶成簇，花白色，常2-4朵簇生，排成疏散的总状花序或圆锥花序偶然内部会出现紫色花瓣技法点拨技法点拨二、观察的对象要广泛二、观察的对象要广泛（二）留心新鲜事（二）留心新鲜事读例文读例文定远市中心发生大面积塌方定远市中心发生大面积塌方，思考回答思考回答：（1 1）说一说，什么叫）说一说，什么叫新鲜事新鲜事？（2 2）小作者）小作者发现发现了了什么新鲜事什么新鲜事？（3 3）小作者从）小作者从新鲜事新鲜事里里感受到了什么感受到了什么？7月13日7时左右，安徽省滁州市定远县中心曲阳大街路面突然发生坍塌，形成一个面积约100多平方米的巨坑。目前事故已造成3人受伤。据目击者称，塌方发生在当天上午6点左右。“那时候都刚起床，听到好大一声闷响。路面上突然下陷出一个10米多深的大坑。”同时，塌陷面积也达到三四百平方米。据了解，塌方区内当时还有一辆槽罐车与一个岗亭，在塌方中，瞬间被吞没。目前，事件还在进一步调查中。技法点拨技法点拨二、观察的对象要广泛二、观察的对象要广泛（一）留心科学现象（一）留心科学现象 1 1、科学现象就在我们身边、科学现象就在我们身边来看段视频资料吧！来看段视频资料吧！2 2、想一想，说一说：、想一想，说一说：我有什么不明白我有什么不明白说说你想知道的奇妙现象说说你想知道的奇妙现象奇妙的科学现象等着你去观察、发现哦！奇妙的科学现象等着你去观察、发现哦！技法点拨技法点拨二、观察的对象要广泛二、观察的对象要广泛（二）说写练习二（二）说写练习二根据提示写文段根据提示写文段1 1、原来是这样、原来是这样我的科学小发现我的科学小发现 生活中，我发现生活中，我发现 的现象很奇怪。我决心一的现象很奇怪。我决心一探究竟。于是探究竟。于是（做了什么？）我明白了这个现象（做了什么？）我明白了这个现象的道理原来是这样的道理原来是这样2 2、这件事情真新鲜、这件事情真新鲜 最近，我发现了这样一件新鲜事最近，我发现了这样一件新鲜事通过这件事，通过这件事，我感受到我感受到语句要通顺哦！语句要通顺哦！鲁达走到门前，叫声“郑屠。”郑屠看时，见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏，道：“提辖恕罪。”便叫副手掇条凳子来。“提辖请坐。”鲁达坐下，道：“奉着经略相公钧旨：要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上面。”郑屠道：“使得，你们快选好的切十斤去。”鲁提辖道：“不要那等腌厮们动手你自与我切。”郑屠道：“说得是小人自切便了。”自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远的立住，在房檐下望。这郑屠整整自切了半个时辰，用荷叶包了，道：“提辖，教人送去？”鲁达道：“送甚幺！且住！再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。”郑屠道：“却才精的，怕府里要裹馄饨；肥的臊子何用？”鲁达睁着眼，道：“相公钧旨分付酒家，谁敢问他？”郑屠道：“是合用的东西，小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉也细细的切做臊子，把荷叶包了。整弄了一早晨，却得饭罢时候。那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遗我！”鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠，道：“酒家特地要消遗你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨。”郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门；心头那一把无明业火焰腾腾的按纳不住；从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街上。众邻舍并十来个火家，那个敢向前来劝；两边过路的人都立住了脚；和那店小二也惊得呆了。郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做“郑关西！”你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做“郑关西！”你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：盘儿，钹儿，铙儿，一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，个动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。酒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两；但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。技法点拨技法点拨三、观察记录要真实具体、精彩生动三、观察记录要真实具体、精彩生动 读读品品读读品品拳打镇关西拳打镇关西，思考回答思考回答：1 1、短文使用了什么、短文使用了什么描写方法描写方法描写鲁达？描写鲁达？2 2、作者、作者描写的情景描写的情景和我们和我们生活中看到生活中看到的的相同吗相同吗？3 3、作者的、作者的感受感受是是什么什么？今天的知识，你都今天的知识，你都明白明白了吗？了吗？来念念来念念写作知识歌诀写作知识歌诀吧！吧！观察是写作的基础和源泉观察是写作的基础和源泉课后体验课后体验 请做生活中的请做生活中的有心人有心人，认真观察，认真观察有意义有意义的的人、事、物人、事、物。作好记录：作好记录：1 1、你发现了一个什么有趣的科学现象？你怎、你发现了一个什么有趣的科学现象？你怎样去研究的？这个科学现象的原理是什么？样去研究的？这个科学现象的原理是什么？2 2、什么时间、地点？你观察到了什么有意义、什么时间、地点？你观察到了什么有意义的新鲜事？你有什么感受？的新鲜事？你有什么感受？做个生活中的有心人哦！做个生活中的有心人哦！设计人：西瓜老师设计人：西瓜老师小桔灯作文天地小桔灯作文天地小桔灯作文天地欢迎你！小桔灯作文天地欢迎你！手中的神奇笔手中的神奇笔小小一支笔，真呀真神奇。小小一支笔，真呀真神奇。能写又能画，表达我心意。能写又能画，表达我心意。文馨小天地，同学在一起。文馨小天地，同学在一起。动手又动脑，用好神奇笔。动手又动脑，用好神奇笔。快乐习作天天进步有意义！快乐习作天天进步有意义！知识回顾知识回顾 一、上节课我们学习了什么主题的写一、上节课我们学习了什么主题的写作知识？作知识？学会观察学会观察 二、观察周围事物应该注意什么要点二、观察周围事物应该注意什么要点？1 1、掌握正确的观察方法、掌握正确的观察方法 2 2、观察的对象要广泛、观察的对象要广泛 3 3、观察记录要真实具体、精彩生动、观察记录要真实具体、精彩生动 大家学习得怎么样呢？大家学习得怎么样呢？今天的任务今天的任务观察日记观察日记根据观察所得写出一篇好作文根据观察所得写出一篇好作文 1 1、叙事完整通顺。、叙事完整通顺。2 2、描写生动具体。、描写生动具体。3 3、感受深刻有理。、感受深刻有理。怎样才能达到这些要求呢？怎样才能达到这些要求呢？来学习一下吧！来学习一下吧！阅读拓展阅读拓展一、认真读短文一、认真读短文蚂蚁怎样走路蚂蚁怎样走路，思考回答思考回答：1 1、小作者和同学们想、小作者和同学们想研究研究什么问题什么问题？2 2、小作者他们是、小作者他们是怎样开展怎样开展研究的？他们研究的？他们找出找出答案答案了吗？了吗？3 3、小作者的、小作者的感受感受是什么是什么?你受到了你受到了什么教育什么教育？4 4、你、你怎样评价怎样评价这篇短文？这篇短文？我们人类有两条腿，走路时先迈一条腿，再迈另一条腿。而蚂蚁有六条腿，它是怎样走路的呢？对此，我和两个弟弟展开了讨论：大弟认为，蚂蚁走路时是先迈右边的三条腿，再迈左边的三条腿；小弟却认为，蚂蚁走路时是前两条腿先走，再带动后四条腿。可我认为这两种想法都不对呀？因为第一种难以保持蚂蚁身体的平衡；第二种又会让蚂蚁的前腿负担过重，后来，我们一起做了一个实验来证明，我们把一只蚂蚁放在一张白纸上，把它全身都涂上红色。这时，我们都惊呆了，蚂蚁走过的地方，留下了一个个小小的“三角形”。原来，蚂蚁的身体左右两边各有三条腿，每边的前足、后足和另一边的中足，分别组合成两组“三角架”，当第一组“三角架”向前迈步时，第二组就负责支撑身体，保持平衡。从这次的实验当中，我又增加了知识：明白了蚂蚁是怎样走路的:蚂蚁走路是形成一个“三角形”而我们人类是一步紧接着一步，人和蚂蚁走路真的是有很大的差别啊！其实在生活中有很多有趣的事物和现象，里面包含着很多的科学道理，还能让我们知道更多的知识。就看你有没有一双善于发现的眼睛啦！写作拓展写作拓展一、说一说，议一议：一、说一说，议一议：1 1、请把你在这个星期观察到的、请把你在这个星期观察到的科学现象科学现象或或新新鲜事鲜事简要、有条理、语句通顺简要、有条理、语句通顺地说一说。要说清地说一说。要说清你的你的感受是什么感受是什么？2 2、大家、大家议一议议一议，同学发言，同学发言达到达到我们的主题我们的主题要要求求了吗？了吗？写作拓展写作拓展 二、请把自己的二、请把自己的观察所得观察所得整理成一篇整理成一篇作作文文，打好草稿，认真，打好草稿，认真修改后修改后，誊写到，誊写到成长成长文集文集。1 1、想好一个新颖的作文题目。、想好一个新颖的作文题目。例：例：现象真有趣，现象真有趣，的新鲜事的新鲜事 2 2、叙事完整通顺。、叙事完整通顺。3 3、描写生动具体。、描写生动具体。4 4、感受深刻有理。、感受深刻有理。希望大家做生活的有心人，善于观察生希望大家做生活的有心人，善于观察生活中的人、事、物，并能记录下来！活中的人、事、物，并能记录下来！