第9课 两宋的政治和军事--高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册.pptx
第三单元1讲：北宋的政治和军事课程标准：通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化宋史专家邓广铭先生指出：宋史专家邓广铭先生指出：“宋朝是我国封建社会宋朝是我国封建社会发展的最高阶段，其物质文明和精神文明所达到的发展的最高阶段，其物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期内，可以说是高度，在中国整个封建社会历史时期内，可以说是空前绝后的。空前绝后的。”一.分析考情与制定学习目标二.梳理知识与构建知识体系三.突破重点与培养核心素养四.演练真题与指导高考答题五.预测考向与明确复习方向目录一.分析考情与制定学习目标【2020高考全国卷高考全国卷，T26】从宋初殿试成为定制考查宋初政治改革从宋初殿试成为定制考查宋初政治改革从宋初殿试成为定制考查宋初政治改革从宋初殿试成为定制考查宋初政治改革【2020山东等级考，山东等级考，T4】从王安石的】从王安石的】从王安石的】从王安石的“以工代赈以工代赈以工代赈以工代赈”考查王安石改革考查王安石改革考查王安石改革考查王安石改革【2020全国全国卷高考卷高考42】从研究宋史的著述】从研究宋史的著述】从研究宋史的著述】从研究宋史的著述,考查学生对宋朝考查学生对宋朝考查学生对宋朝考查学生对宋朝时代特征时代特征时代特征时代特征把握把握把握把握.【2018全国卷25】从历史图表切入,从宰相来源从宰相来源从宰相来源从宰相来源,综合考查宋代社会阶层的流动【2016全国卷26】创新历史情境,从从从从宋太祖与史官记事考查重史传统对君主专制的影响【2017北京卷】本题以北宋不同官职为切入点,考查宋朝初期集权改革【2015海南卷】从宋初】从宋初】从宋初】从宋初“谣谶”考查赵匡胤推翻后周建立宋朝的事件.高考考纲高考考纲目标解读目标解读北宋初期中央集北宋初期中央集权改革权改革 1.1.掌握宋朝中央集权的加强、君主专制的演化,理解中国古代中央集权制度发展的阶段性特点。王安石变法王安石变法 2.2.列举列举王安石变法王安石变法的主要措施，的主要措施，认识其影响，及其失败的经验教训认识其影响，及其失败的经验教训绍兴合议绍兴合议,南宋南宋与金对峙与金对峙3.3.掌握绍兴合议的影响掌握绍兴合议的影响二.梳理知识与构建知识体系两两宋宋历历史史的的基基本本沿沿革革情情况况北宋北宋南宋南宋起迄时间：9601127年都城：东京（河南开封）统治区域：原五代十国范围，不是全国统一起迄时间：11271276年都城：临安（浙江杭州）统治区域：偏安于江南一隅五五代代之之弊弊宋初宋初集集权中央集权加强皇权重文抑武罢免宿将；大免宿将；大兴文治，文治，扩大科大科举，提高文人地位，提高文人地位积极：预防内部动乱，巩固国家统一，强化中央集权；文教昌盛消极：中期积贫积弱王王安安石石变法法青苗法；募役法；青苗法；募役法；农田水利田水利法；均法；均输法；方田均税法法；方田均税法保甲法；保保甲法；保马法；将兵法法；将兵法重点考重点考时务策策取得一定成就，但最终失败1127年 金 灭北宋“靖康之变”；同年南宋建立；岳飞抗金1141年“绍兴和议”宋金对峙局面形成体系构建削实权；制钱谷；收精兵设三司、枢密院、参政分割相权；三衙统兵，枢密院调兵藩镇割据武将专权富国之法强兵之法取士之法【整体感知】一、宋初集权二、中期危机三、锐意变法四、南宋偏安三.突破重点与培养核心素养角度1：结合材料及所学知识思考宋初加强专制集权有何利弊11材料材料一：唯本朝之法，唯本朝之法，上下相上下相维维，轻轻重重相制，相制，如身之使臂，如身之使臂，臂之指臂之指.藩方守藩方守臣，臣，统统制列城，付以数千里之地，十万制列城，付以数千里之地，十万之之师师，单车单车之使，尺之使，尺纸纸之之诏诏，朝召而夕朝召而夕至至，则为则为匹夫！匹夫！（宋）范祖禹范太史宋）范祖禹范太史集卷集卷22材料二材料二：诸镇诸镇皆自知兵力精皆自知兵力精锐锐非京非京师师之之敌敌，莫敢有异心者莫敢有异心者。（宋宋）司司马马光涑水光涑水纪闻纪闻材料三：“本朝第五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。（宋）黎靖德朱子语类材料四：宋代制度之缺点，在散，在弱，不在专与暴。钱穆中国历代政治得失弊：地方实力过弱导致军事上战斗力低下，最后导致靖康之变。利：削弱了地方的实力，避免之前地方割据、武人跋扈的历史重演；加强了中央集权。【历史上重大改革回眸】史上重大改革回眸】阅读材料，回答材料，回答问题。材料一材料一王安石微服赴江宁，遇一老王安石微服赴江宁，遇一老妪喂喂鸡豕，豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！，王安石来！”鸡豕豕俱来就食。俱来就食。问其故，老其故，老妪曰：自王安石曰：自王安石为相公，立新法相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻既出而差役如故。妾本以桑麻为业，今桑麻失利，只得今桑麻失利，只得蓄猪养蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一一块肉。肉。故此民故此民间怨恨新法，入于骨髓。怨恨新法，入于骨髓。-据京本通俗小说据京本通俗小说拗相公拗相公免疫法等新法加重了人民的负担；用人不当出现了官吏扰民现象；新法引起了民间不满。角度2：王安石变法失败的原因（1）据材料回答新法出现哪些问题？用人不当，官吏乘机鱼肉百姓；守旧势力反对；宋神宗动摇，不再支持材料二材料二七年春，天下久旱，七年春，天下久旱，饥民流离，帝民流离，帝忧形于色，形于色，对朝嗟朝嗟叹，欲尽，欲尽罢法度之法度之不善者。安石曰：不善者。安石曰：“水旱常数，水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣所不免，此不足招圣虑，但当修人事以，但当修人事以应之。之。”帝曰：帝曰：“此此岂细事，朕所以恐惧者，正事，朕所以恐惧者，正为人事之未修人事之未修尔。今取免。今取免役役钱太重，人情咨怨太重，人情咨怨，至出不，至出不逊语。自。自近臣以至后族近臣以至后族，无不言其害无不言其害。两两宫泣下，泣下，忧京京师乱起，以乱起，以为天旱，更失人心。天旱，更失人心。”安石曰：安石曰：“近臣不知近臣不知为谁，若两，若两宫有言，有言，乃向乃向经、曹佾所、曹佾所为尔。”冯京曰：京曰：“臣亦臣亦闻之。之。”安石曰：安石曰：“士大夫不逞者以士大夫不逞者以京京为归，故京独，故京独闻其言，臣未之其言，臣未之闻也。也。”监安上安上门郑侠上疏，侠上疏，绘所所见流民扶老流民扶老携幼困苦之状，携幼困苦之状，为图以献，曰：以献，曰：“旱由安石所致。去安石，天必雨。旱由安石所致。去安石，天必雨。”侠又坐侠又坐窜岭南。慈圣、宣仁二太后流涕岭南。慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰：帝曰：“安石乱天下。安石乱天下。”帝亦疑之，遂帝亦疑之，遂罢为观文殿大学士、知江宁府。文殿大学士、知江宁府。角度3：失败的原因（2）据材料分析新法失败的原因四.演练真题与指导高考答题1.(2020山东等级考，山东等级考，T4)王安石在变法中王安石在变法中“募饥民修水利募饥民修水利”，以，以“赈救食力之农赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废兴陂塘沟港之废”。与。与“煮粥赈灾煮粥赈灾”“开仓开仓放粮放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图等赈灾方式相比，王安石此举力图()A.尽量减轻政府的救灾负担尽量减轻政府的救灾负担B.稳定灾区的社会秩序稳定灾区的社会秩序C.从长远上解决灾民生计问题从长远上解决灾民生计问题D.建立政府抗灾救荒体系建立政府抗灾救荒体系考查点1:王安石变法中社会救济措施解析：从王安石的从王安石的从王安石的从王安石的“以工代赈以工代赈以工代赈以工代赈”考查王安石改革，考查王安石改革，考查王安石改革，考查王安石改革，王安石通过招募饥民兴修水利的方式进行赈灾，一方面救济了灾民，另一方面也兴修了水利，同时通过兴修水利也能恢复和促进农业发展，一定程度上减少灾害再次出现的可能，有利于从长远上解决灾民的生计问题，故选C2.2018全国卷 宋代宰相祖辈任官情况表考查点2:宋初改革进一步确立文官政治曾祖、祖父或父亲任官情况宰相人数北宋(71)南宋(62)高级官员208中级官员1510低级官员128无官职记录2436该表据学者研究整理而成,反映出两宋时期()A.世家大族影响巨大 B.社会阶层流动加强C.宰相权力日益下降 D.科举制度功能弱化高考链接突破【答案】B【解析】本题以宋代宰相祖辈任官情况表为切入点,考查古代中国的选官制度。本题考查学生对表格材料有效信息的提取与综合分析历史问题的能力。A项与材料高级官员一栏宰相人数减少直接矛盾,故排除;C项与材料没有关系,故排除;题干材料反映了科举制选官作用的加强,而非弱化,故排除D项。3.2017北京卷 北宋名臣包拯清正廉洁、刚直不阿,民间尊称他为“包相爷”。他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知府和枢密副使等职务,其中“位同宰相”的是()A.转运使B.兵部员外郎C.知府 D.枢密副使考查点3:宋初中央机构改革高考链接突破【答案】D【解析】本题以北宋不同官职为切入点,考查宋初中央官制改革。解答本题首先应考生能迅速回扣宋初中央官制改革实行分权措施，产生了众多相互牵制的的官僚机构，要求考生明确他们的地位和职责差异。4.2016全国卷 史载,宋太祖某日闷闷不乐,有人问他原因,他说:“尔谓帝王可容易行事耶偶有误失,史官必书之,我所以不乐也。”此事反映了()A.重史传统影响君主个人行为B.宋代史官所撰史书全都真实可信C.史官与君主间存在尖锐矛盾D.宋太祖不愿史书记录其真实言行考查点4:宋初修史传统对君主行为的影响:高考链接突破【答案】A【解析】本题考查学生提取材料有效信息，并进行有效历史解释的能力。从材料“尔谓帝王可容易行事耶偶有误失,史官必书之,我所以不乐也”可知,宋太祖闷闷不乐的原因在于做事要十分谨慎,若有误失,就会被史官记录下来,传于后世,这表明宋太祖的行为受重史传统影响,A项正确5.考查点考查点5:包括宋朝在内中国古代史阶段特征分析包括宋朝在内中国古代史阶段特征分析:（2020全国全国卷高考卷高考42）阅读材料，完成下列要求。）阅读材料，完成下列要求。（12分）分）材料材料关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如儒家统治的时代：宋的转型中国思想与宗教重，如儒家统治的时代：宋的转型中国思想与宗教的奔流：宋朝的奔流：宋朝宋史：文治昌盛与武功弱势等，这宋史：文治昌盛与武功弱势等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。些书名反映了作者对时代特征的理解。结合所学知识，就中国古代某一历史时期，自拟一个能结合所学知识，就中国古代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）1、试题解析拓展（方法技巧）方法技巧）第一：审题第一：审题第一：审题第一：审题 结合所学知识，就中国结合所学知识，就中国古代某一历史时期古代某一历史时期，自拟一个能够反映，自拟一个能够反映其其时代特征时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充的书名，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）分，史实准确，表述清晰。）第二：书名第三：论证第四：总结第二：书名第三：论证第四：总结第二：书名第三：论证第四：总结第二：书名第三：论证第四：总结 要求做到：要求做到：1 1、时空正确；、时空正确；2 2、自拟书名；自拟书名；自拟书名；自拟书名；3 3、论证充分；、论证充分；4 4、总、总结拔高结拔高2、试题答案拓展（答题模式）总-分-总具体步骤如下：（一）首先自拟书名自拟书名自拟书名自拟书名（结合中国古代某一历史时期）1 1、春秋战国：社会大变革的时代、春秋战国：社会大变革的时代2 2、秦汉：、秦汉：统一多民族国家的形成和初步发展统一多民族国家的形成和初步发展3 3、三国两晋南北朝：封建国家的分裂和民族融合合、三国两晋南北朝：封建国家的分裂和民族融合合4 4、隋唐：封建社会的繁荣、隋唐：封建社会的繁荣5 5、五代十国辽宋夏金元：民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展、五代十国辽宋夏金元：民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展6 6、明清：统一多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰、明清：统一多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰7 7、中华文明的奠基：先秦、中华文明的奠基：先秦8 8、中华文明的发展：秦汉、魏晋、中华文明的发展：秦汉、魏晋9 9、中华文明的繁荣：隋唐、宋元、中华文明的繁荣：隋唐、宋元1010、中华文明的迟滞：明清、中华文明的迟滞：明清1111、由贵族政治到官僚政治：周秦变革、由贵族政治到官僚政治：周秦变革1212、由士族政治到平民政治：唐宋变革、由士族政治到平民政治：唐宋变革高考变式训练:根据宋初的立国形势根据宋初的立国形势,再结合两宋三百年政治再结合两宋三百年政治,军事演进特征军事演进特征,自拟自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证.示例示例:宋朝宋朝:一个一个“生于忧患，长于忧患生于忧患，长于忧患”的朝代的朝代宋初的立国环境宋初的立国环境,以及中期的统治危机以及中期的统治危机,使得宋朝始终处于使得宋朝始终处于“生于忧生于忧患，长于忧患患，长于忧患”的境地的境地.北宋建立在五代十国长期分裂割据的基础上，且其建国后面临着北宋建立在五代十国长期分裂割据的基础上，且其建国后面临着结束割据局面、防止内患发生等问题，从这种角度来说，北宋结束割据局面、防止内患发生等问题，从这种角度来说，北宋“生于忧患生于忧患”。宋朝建立后，内部出现了冗官、冗兵、冗费等问题，。宋朝建立后，内部出现了冗官、冗兵、冗费等问题，社会矛盾日益尖锐。同时，宋朝与周边少数民族政权长期对峙，社会矛盾日益尖锐。同时，宋朝与周边少数民族政权长期对峙，战事不断。由此可谓宋代战事不断。由此可谓宋代“长于忧患长于忧患”之中。之中。面对着积贫积弱、内忧外患日益严重的局势面对着积贫积弱、内忧外患日益严重的局势,催生出一批仁人志士催生出一批仁人志士,北宋有范仲淹北宋有范仲淹,南宋有岳飞南宋有岳飞,文天祥文天祥,他们的气节与社会责任感他们的气节与社会责任感,为后为后世留下丰厚的精神遗产。世留下丰厚的精神遗产。考向预测考向1宋元君主专制的加强1.2018安徽芜湖一模“政事堂”是唐初中书省、门下省和尚书省三省长官共同议事的办公场所,开始时设在门下省,后来迁到中书省,唐玄宗时改称为“中书门下”。宋初,中书门下成为最高行政机构。有学者认为这一设置明显与三省体制的本意背道而驰,其理由是“政事堂”的设置()A.迎合了强化皇权的需要 B.破坏了原有的决策程序C.导致三省行政效率降低 D.存在相权集中扩大趋势高考链接突破【答案】D【解析】结合所学,隋唐实行三省体制的目的是通过分散相权加强皇权,迎合强化皇权的需要是三省体制的本意而非“政事堂”设置的本意,故A项错误;结合所学,政事堂设立之后,三省决策程序并未改变,故B项错误;三省体制下官员各司其职,按章办事,提高了行政效率,故C项错误;题干材料“宋初,中书门下成为最高行政机构”“明显与三省体制的本意背道而驰”,意在强调相权扩大威胁皇权,故D项正确。考向2宋元中央集权的强化3.2018安徽宣城期末 唐以前地方政府一直是一长制(即一个人负全责);从宋以后,地方政府由多人共同负责。这一变化促使()A.中央集权加强 B.君权不断强化C.行政效率提高D.地方势力膨胀高考链接突破【答案】A【解析】唐以前地方政府一直是一长制(即一个人负全责)容易导致个人权力过大,形成地方割据势力,不利于加强中央集权,从宋以后,地方政府由多人共同负责,可以避免地方官员个人权力过大,有利于中央对地方的控制,故A项正确;材料说的是中央和地方的关系,故B项错误;地方政府由多人共同负责不利于行政效率提高,故C项错误;从宋以后,地方政府由多人共同负责,可以避免地方官员个人权力过大,有利于中央对地方的控制,故D项错误。根据材料并根据材料并结合所学知识回答问题。（结合所学知识回答问题。（15分）分）材材料料宋宋太太祖祖赵赵匡匡胤胤本本为为后后周周殿殿前前都都点点检检，960年年，奉奉命命御御辽辽。到到达达陈陈桥桥驿驿时时，发发生生兵变，赵匡胤黄袍加身，取代后周建立宋王朝，史称兵变，赵匡胤黄袍加身，取代后周建立宋王朝，史称“陈桥兵变陈桥兵变”。对对“陈陈桥桥兵兵变变”，宋宋初初众众说说纷纷纭纭，太太祖祖实实录录亦亦语语焉焉不不详详。宋宋太太宗宗赵赵匡匡义义命命重重修修太太祖祖实实录录，说说：“史史官官之之职职，固固在在善善恶恶必必书书，无无所所隐隐晦晦”，“太太祖祖之之事事周周朝朝也也，尽尽力力王王室室，中中外外所所知知。至至于于大大宝宝（皇皇位位），非非有有意意也也”。太太宗宗特特地地指指出出，时时值值契契丹丹入入侵侵，太太祖祖率率兵兵出出击击，一一日日醉醉卧卧帐帐中中，众众将将士士云云集集，强强拥拥太太祖祖为为皇皇帝帝，此乃时势所趋，并非人力所为。此乃时势所趋，并非人力所为。今今人人研研究究认认为为，赵赵匡匡胤胤制制造造辽辽（契契丹丹）与与北北汉汉联联兵兵南南下下的的假假情情报报，宰宰相相范范质质等等人人不不明明真真相相，匆匆忙忙派派遣遣赵赵匡匡胤胤率率诸诸军军北北上上抵抵御御。大大军军行行至至陈陈桥桥驿驿，赵赵匡匡胤胤弟弟赵赵匡匡义义等受意发动兵变，将士们把黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为天子。等受意发动兵变，将士们把黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为天子。摘编自张岂之主编中国历史等摘编自张岂之主编中国历史等（1）根根据据材材料料，概概括括说说明明宋宋太太宗宗对对“陈陈桥桥兵兵变变”的的解解释释与与今今人人研研究究的的结结果果有有何何不不同。（同。（6分）分）宋太宗：宋太祖被拥戴为皇帝，是顺应天意；今人：宋太祖策划了此次兵变，意在夺取皇位。（6分）考向考向4:从从宋太宗重修宋太宗重修“陈桥兵变陈桥兵变”考查学生史料实证能力考查学生史料实证能力:材材料料宋宋太太祖祖赵赵匡匡胤胤本本为为后后周周殿殿前前都都点点检检，960年年，奉奉命命御御辽辽。到到达达陈陈桥桥驿驿时时，发发生生兵变，赵匡胤黄袍加身，取代后周建立宋王朝，史称兵变，赵匡胤黄袍加身，取代后周建立宋王朝，史称“陈桥兵变陈桥兵变”。对对“陈陈桥桥兵兵变变”，宋宋初初众众说说纷纷纭纭，太太祖祖实实录录亦亦语语焉焉不不详详。宋宋太太宗宗赵赵匡匡义义命命重重修修太太祖祖实实录录，说说：“史史官官之之职职，固固在在善善恶恶必必书书，无无所所隐隐晦晦”，“太太祖祖之之事事周周朝朝也也，尽尽力力王王室室，中中外外所所知知。至至于于大大宝宝（皇皇位位），非非有有意意也也”。太太宗宗特特地地指指出出，时时值值契契丹丹入入侵侵，太太祖祖率率兵兵出出击击，一一日日醉醉卧卧帐帐中中，众众将将士士云云集集，强强拥拥太太祖祖为为皇皇帝帝，此乃时势所趋，并非人力所为。此乃时势所趋，并非人力所为。今今人人研研究究认认为为，赵赵匡匡胤胤制制造造辽辽（契契丹丹）与与北北汉汉联联兵兵南南下下的的假假情情报报，宰宰相相范范质质等等人人不不明明真真相相，匆匆忙忙派派遣遣赵赵匡匡胤胤率率诸诸军军北北上上抵抵御御。大大军军行行至至陈陈桥桥驿驿，赵赵匡匡胤胤弟弟赵赵匡匡义义等受意发动兵变，将士们把黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为天子。等受意发动兵变，将士们把黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为天子。摘编自张岂之主编中国历史等摘编自张岂之主编中国历史等（2）根根据据材材料料并并结结合合所所学学知知识识，简简析析宋宋太太宗宗重重修修太太祖祖实实录录关关于于“陈陈桥桥兵兵变变”记载的原因。（记载的原因。（9分）分）原因：“陈桥兵变”得国，无法隐瞒；以官修史书的方式确定兵变的性质；宣扬宋太祖忠义；彰显宋朝政权的合法性（9分）（1）宋太宗：宋太祖被拥戴为皇帝，是顺应天意；今人：宋太祖策划了此次兵变，意在夺取皇位。（6分）（2）原因：“陈桥兵变”得国，无法隐瞒；以官修史书的方式确定兵变的性质；宣扬宋太祖忠义；彰显宋朝政权的合法性（9分）
