五年级数学上册 异分母分数大小比较课件 青岛五年制.ppt

异分母分数大小比较异分母分数大小比较异分母分数大小比较异分母分数大小比较青岛版五年制五年级数学上册 学习目标学习目标1.使同学们理解和掌握异分母分数大小的比较的方使同学们理解和掌握异分母分数大小的比较的方法，并能正确的比较异分母分数的大小。法，并能正确的比较异分母分数的大小。2.进一步掌握通分的方法，提高通分的熟练程度。进一步掌握通分的方法，提高通分的熟练程度。3.使同学们能根据要求或实际情况灵活、恰当的选使同学们能根据要求或实际情况灵活、恰当的选择异分母分数大小比较的方法，进一步培养同学择异分母分数大小比较的方法，进一步培养同学们的分析能力、提高同学们解决问题的能力，发们的分析能力、提高同学们解决问题的能力，发散同学们的思维。散同学们的思维。复习复习 1 2和和 7的最小公倍数是的最小公倍数是()()。3和和9的最小公倍数是（的最小公倍数是（）。）。14 4和和 10 的最小公倍数是的最小公倍数是()()。9204181427612 1524。比较下列各组两个分数的大小。比较下列各组两个分数的大小。复习复习 2 .分母相同的两个分数比较，分母相同的两个分数比较，分子大的分数比较大。分子大的分数比较大。.分子相同的两个分数比较，分子相同的两个分数比较，分母小的分数比较大。分母小的分数比较大。小组探究小组探究 1把把 和和 化成分母相同的分数。化成分母相同的分数。通分通分通分时注意：通分时注意：1.异分母化成同分母。异分母化成同分母。2.分数大小不变。分数大小不变。小组探究小组探究 2比较下面分数的大小。比较下面分数的大小。想：先通分，再比较大小。想：先通分，再比较大小。和和过关测试选择过关测试选择过关测试过关测试过关测试勇往直前过关测验过关测验比较下列各组两个分数的大小。比较下列各组两个分数的大小。=34 91 111513 4749 过关测验过关测验判判 断断（）（）通分与约分都是运用分数的基本性质通分与约分都是运用分数的基本性质。()（3）。()（4）通分时）通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便用分母的最小公倍数作公分母比较简便。()（）把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。（）把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。()（）分数的分子和分母都乘一个数，分数的大小不变。）分数的分子和分母都乘一个数，分数的大小不变。（）（）通分后，分数的分子、分母变了，但分数大小不变。（）通分后，分数的分子、分母变了，但分数大小不变。（）（）改正：改正：改正：改正：过关测验过关测验判判 断断 下面哪组分数的通分不对？哪组不下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。够简便？把错的改正，把不够简便的改进。()？()()小结小结:分数大小比较方法分数大小比较方法:.分母相同的两个分数比较，分子大的那个分数比较大。分母相同的两个分数比较，分子大的那个分数比较大。.分子相同的两个分数比较，分母小的那个分数比较大。分子相同的两个分数比较，分母小的那个分数比较大。3.分母、分子不相同的分数进行比较，先通分再进行比较。分母、分子不相同的分数进行比较，先通分再进行比较。