部编版小学六年级上语文21《三黑和土地》优秀课堂教学课件.pptx

三黑和土地三黑和土地*2121语文语文 六年级六年级 上册上册同学们，我们脚下的这片土地是我们出生、成长的地方，它无私地奉献自己的一切，给我们提供衣食所需。三黑深爱着自己脚下的这片土地，当他真正拥有这片土地的时候是如何做的呢？今天，让我们感受翻身做主人的农民对土地的情思。苏金伞（19061997）原名苏鹤田，河南睢县人，现代著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风，在中国现代文学史上占有一席之地。主要著作有诗集地层下窗外入伍等。自由朗读诗歌，读准字音，读通诗句，圈出不理解的词语。初读诗歌每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。地主骂：蹚坏了他的庄稼。指土块dptn逮didi捉，捕，用于口语。到，及。逮捕，捉拿。挨ii靠近。遭受，亲身受到。困难地度过（岁月）。顺着（一定次序）。拖延。随堂练习他因为私自逮（）住了一只金丝猴而被逮（）捕了。didiu选一选，填一填。理解词语：打完场：指从庄稼收割之后再到脱壳的整个过程。公粮：指农民种地用一小部分粮食交税，现已取消。n这首诗可以分成哪两个部分？分别写了什么？第一部分（第13节）：从总体上写了农民得到土地之后的喜悦。第二部分（第415节）：写了三黑有了自己的土地之后的欣喜之情。整体感知n文章第二部分写了三黑的哪几件事？请圈画出关键词句，分别用一句话来概括每件事。456789101112131415三黑把地耙得平平整整，准备播种麦籽儿。三黑对逮蝈蝈儿的回忆，以及他想招呼小朋友来逮蝈蝈儿。三黑展望未来。随堂练习u有感情地朗读课文，了解课文内容。（填序号）这首诗主要展现了农民三黑（）、（）、累了在地头歇息这些农村的劳动生活场景，表达了农民对土地的（）和对未来美好生活的（）。A.憧憬B.翻地C.热爱D.耙地DBCAn朗读诗歌，思考：三黑是怎样看待土地的？在文中找出有关句子。n读一读这些的句子，说说你体会到了什么。体会情感农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻进水里。恨不得把每一块土，/都送到舌头上，/是咸是甜，/自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，/躺在土里试一试，/看温暖不温暖，/合适不合适。比喻夸张写出了“农民一有了土地”后那种极度喜悦的心情。朗读句子：地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，/看起来/好像妇女们刚梳的头。这么松散的地，/简直是一张软床，/叫人想在上面打滚，/想在上面躺一躺。看见自己种的荞麦已经开花，/白霎霎的像一片雪。三黑对土地的喜爱。三黑渴望丰收，对未来的美好生活充满了期盼。现在/蝈蝈儿就在自己地里叫，/他想招呼从地头路过的那个孩子：/“快去逮吧，你听，叫得多好！”三黑有了土地后的幸福生活。小时候因为逮蝈蝈儿，/常常挨骂，/爹娘骂：不好好拾柴火。/地主骂：蹚坏了他的庄稼。对比n这些句子有哪些让你感到意外的地方？三黑把泥土当作食物，当作床，看作妇女刚梳的头。n再读一读，你有什么新的发现？都是三黑很熟悉的事物，也是农民生活中很重要的事物。n三黑是怎样看待土地的？三黑将土地视为自己的心肝宝贝，甚至是生命。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。【背景资料】农民以前是没有土地的，只是给地主种地，被地主剥削。中华人民共和国成立前夕在解放区进行的土地改革运动，使广大农民成为土地真正的主人。n如果把题目中的“和”字换成别的词，你会换成什么？说说你的理由。三黑和土地三黑爱土地三黑珍惜土地三黑热爱土地三黑痴迷土地n诗歌的题目是“三黑和土地”，为什么开篇先写农民对土地的态度，然后再写三黑？三黑是众多农民中的一位，所有的农民都如三黑一样，热爱土地，憧憬新的美好生活。这首诗以三黑作为农民的代表，表现出农民成为土地的主人后的喜悦心情。边看“阅读链接”，边听歌曲在希望的田野上，思考：你仿佛看到了哪些动人的画面？有什么样的感受？土地带给农民的梦想与希望。随堂练习学了这首诗，我想对脚下的土地说：“_”土地滋养了万物，养育了我们人类，我们离不开脚下这片土地，我们要珍惜、爱护脚下的土地。板书设计农民有了土地很高兴翻地耙土想象麦苗儿长高回忆捉蝈蝈儿对未来的期待三黑和土地三黑有了土地后所做的事情热爱土地憧憬未来主题概括这首诗通过朴实的语言将三黑在翻耙土地时欢欣鼓舞的心情和对于幸福生活的憧憬表现出来。诗歌传达了这样的信息：农民有了自己的土地就有了无边的幸福感，土地就是农民的命，甚至比命还重要。表现了农民对土地的热爱，这是一种相互依存、相互交融的状态。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉拓展延伸1.抄写本诗中你喜欢的句子。2.寻找苏金伞的其他诗歌读一读。课后作业感谢您的聆听单击此处添加副标题内容