五年级语文下册 白杨 3课件 人教新课标.ppt

白白 杨杨白杨同学们听过这首歌吗？这是什么歌呢？同学们听过这首歌吗？这是什么歌呢？阎维文的小白杨阎维文的小白杨学习生字新词学习生字新词戈戈晰晰介介疆疆戈壁戈壁清晰清晰介绍介绍新疆新疆明晰明晰中介中介疆域疆域初读课文初读课文 整体感知整体感知1.1.用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读 音，画出音，画出带有生字的词语带有生字的词语，个别不理解的新词用，个别不理解的新词用 联系上下文的方法理解。联系上下文的方法理解。2.2.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在 那里的白杨的；把那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话爸爸谈论白杨的话画下来，试着画下来，试着 自己理解。自己理解。白杨树从来就这么直。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。不软弱，也不动摇。读读下面的句子，体会白杨树的品格。读读下面的句子，体会白杨树的品格。阅读课文，你还可以从哪些句子看出阅读课文，你还可以从哪些句子看出白杨树的品质。找出来与同桌交流。白杨树的品质。找出来与同桌交流。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在吗？不是的，他也在表白着自己的心表白着自己的心。而这，孩子们现在还而这，孩子们现在还不能理解不能理解。他们只知道爸爸在新疆工他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。作，妈妈也在新疆工作。只知道只知道 可是他们不知道爸爸妈妈为什可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？么去新疆工作？做什么工作？他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。新疆去念小学，将来再念中学。可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？新疆念书？只知道只知道 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。几天火车还要坐几天汽车。可是他们不知道新疆是个什么样的地方？可是他们不知道新疆是个什么样的地方？只知道只知道 爸爸希望孩子们像白杨树一爸爸希望孩子们像白杨树一样做个正直、高尚的人；像白杨样做个正直、高尚的人；像白杨树那样，哪儿需要他们，就到哪树那样，哪儿需要他们，就到哪儿去工作、生活；儿去工作、生活；希望孩子们到希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏艰难新疆后能像白杨树一样不畏艰难。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？在你认为概括得最准确的中心思想后面画在你认为概括得最准确的中心思想后面画“”“”。（1 1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介 绍生长在戈壁滩上的白杨。（绍生长在戈壁滩上的白杨。（）（2 2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆 的志向。（的志向。（）（3 3）课文通过一位边疆建设者在旅途中）课文通过一位边疆建设者在旅途中 向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨 这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（）1.1.完成课后作业。完成课后作业。2.2.再次朗读课文，把你喜欢的句子背下来。再次朗读课文，把你喜欢的句子背下来。