学会学习——话说学习动机--高中心理健康.pptx

话说学习动机学习动机01重新认识学习动机02培养我的学习动机03培养学习动机的方法04目录CONTENTS爬山的故事 对于爬山，许多人都是有感悟的。爬山是一个非常苦的过程，爬山的道路是曲折的，通向山顶的道路上充满着许多未知的危险。特别是在古代，各方面都不发达，山是一个潜伏许多危险的地方，爬山更是一个极其危险的活动，然而那一座座的山却有许多的人去探索,究其原因，就是那座山有着美丽的风景，吸引着人们前去。在现在的社会，依然有那么多人去爬山，虽然会方便许多，但依然很艰苦。这又是什么促使人们去爬山呢？依然是那只有亲身经历才会感受到的美丽风景，只有爬上山才会感受到的那份刻骨铭心的感动。山路上的那些曲折在到达山顶的那一刻早己经被感动淹没而抛到九霄云外了。思考 如果是一个人，如果那座山上没有那些我们喜爱的风景或是其他我们所喜爱的东西，我们又会不会辛苦地去爬山呢？如果山上没有我们喜爱的事物，但是由于某种原因我们又必须去山上，我们上山的热情会变化吗？上山的速度又会不会变化呢？一、学习动机学习动机：是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分。奥苏贝尔的动机理论：学习者所有的指向学业的行为或成就动机，都可以从三个方面的内驱力加以解释。它们分别是认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。寻找我的学习动机1.小组成员根据哭苏伯尔有关学习动机的理论，分析自己的学习动机，看看它们属于何种内驱力，能否使自己保持持久的学习动力，自己思考然后交流讨论并回答。2在全班范围内进行学习动机大搜素，看看大家都有哪些保持学习动机的好方法，交流分享，总结提高。3.说说什么样的动机最有利于我们坚持学习。二、重新认识学习动机 选择一组学生为对象,由组长主持，给此小组成员5分钟思考时间。在这段时间内大家主要思考：是为了什么而学习;老师以及父母认为我们需要学习的原因是什么;为什么我们不能不学习,这对我们的成长以及未来都有什么作用;我们的认识有没有变化，老师及父母的教育有没有变化,若有变化就思考一下变化的原因是什么。二、重新认识学习动机2用一张纸将刚刚思考的问题用简单的语言记录下来。包括从小到大的学习动机，老师父母的教育,各种变化以及原因。写好之后可以在小组内部相互传阅，认真分析，可以对你认为好的、有研究价值的感想进行讨论，请学生发表一下感想。三、培养我的学习动机请选择一门你觉得缺少学习动机的学科，并找到和你有同样烦恼的同学组成讨论小组，讨论并填写下列内容。（1）这门学科是什么？（2）你可以从以下哪个方面来增强学习动机？（3）认知内驱力方面：（4）附属内驱力方面：（5）自我提高内驱力方面：（6）你计划采用哪些方法来增强对这门学科的学习动机？四、培养学习动机的方法12345进入问题情境,激发好奇心和求知欲。制定适当的学习目标。获得成功体验,培养恰当的自我效能感。利用原有动机的迁移，产生学习的需要勇敢参与竞争，让竞赛成为学习的助推器。寄语 同学们，只有有了足够的学习动机，才能有积极性和主动性，才能把被动的要我学习变成主动的我要学习。我们的学习生涯才会拥有源源不断的动力，变得多姿多彩。感谢聆听