六年级语文上册 语文百花园一课件 语文S.ppt

语文百花园一语文百花园一熟：熟：植物的果实等完全长成；植物的果实等完全长成；（事物）加热到可以（事物）加热到可以食用的程度；食用的程度；加工制造或锻炼过的；加工制造或锻炼过的；因常见或常用因常见或常用而知道得很清楚；而知道得很清楚；熟练；熟练；程度深。程度深。1 1、常言道：、常言道：熟熟能生巧。（）能生巧。（）2 2、这条路我常走，所以很、这条路我常走，所以很熟熟。（）。（）3 3、这是一块、这是一块熟熟铁，还有大用处。（）铁，还有大用处。（）4 4、经过一番深思、经过一番深思熟虑，他最终决定这样做。（）虑，他最终决定这样做。（）5 5、麦子、麦子熟熟的时候，豆荚也长大了。（）的时候，豆荚也长大了。（）6 6、米饭还没、米饭还没熟熟，我们已经被锅里的香味馋得直，我们已经被锅里的香味馋得直流口水了。（）流口水了。（）破折后作用破折后作用1、表示对上文的解释说明或补充；2、表示意思的转折或话题的转变；3、表示声音的延长；4、表示意思的递进；5、表示提示或总结全文；此外，破折号还有表示分行列举、引出下文、话语中断等作用。1.“哞”老黄牛一声长叫，精神抖擞地下地干活了。（）2.他不喜欢乘马车游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。（）3.为了免除下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿！（）4.这是一年的最后一天大年夜。（）破折号的用法：破折号的用法：表示解释或说明；表示解释或说明；表示意思的递进；表示意思的递进；表示意思的转折；表示意思的转折；表示声音的延长。表示声音的延长。寓言诗既具有寓言的特点寓意于寓意于“言言”，“言言”此意彼，此意彼，“言言”小小意大；主题带有讽刺性和劝喻性，发人思意大；主题带有讽刺性和劝喻性，发人思考。它又具有诗歌的特点：高度概括，想考。它又具有诗歌的特点：高度概括，想象丰富，语言精练。象丰富，语言精练。有感情的朗读寓言诗两首：有感情的朗读寓言诗两首：金鱼和鲤鱼老鼠为狮子担心优游优游：生活悠闲。肴馔肴馔：宴席上的，或比较丰盛的菜和饭。肴，鱼、肉等荤菜；馔：饭食。领略领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。慑服慑服：因恐惧而服从。自不量力自不量力：不能正确地估计自己的力量，做力不能及的事。呜呼呜呼：哀叹，本文指死亡。金鱼和鲤鱼写的是生活在鱼缸里的金鱼，过着悠闲自在的生写的是生活在鱼缸里的金鱼，过着悠闲自在的生活，自以为比邻盆的将要成为盘中美味的鲤鱼要活，自以为比邻盆的将要成为盘中美味的鲤鱼要优越多了，并且嘲讽鲤鱼即将失去自由。而鲤鱼优越多了，并且嘲讽鲤鱼即将失去自由。而鲤鱼对金鱼的嘲讽不屑一顾，因为它跟金鱼对对金鱼的嘲讽不屑一顾，因为它跟金鱼对“自由自由”的看法不同。它认为金鱼虽然每日生活悠闲，的看法不同。它认为金鱼虽然每日生活悠闲，却永远被囚禁在小小的鱼缸里；而自己虽然不幸却永远被囚禁在小小的鱼缸里；而自己虽然不幸被捕捉，将要成为人们的美味佳肴，但到底是见被捕捉，将要成为人们的美味佳肴，但到底是见过江河湖泊，见识到那里的广阔，享受过那里的过江河湖泊，见识到那里的广阔，享受过那里的自由。这样的经历，要比金鱼那鱼缸里的自由。这样的经历，要比金鱼那鱼缸里的“自由自由”有价值多了。有价值多了。老鼠为狮子担心写的是在老鼠看来世间最可怕的动物就是写的是在老鼠看来世间最可怕的动物就是猫，猫的叫声都可以使它们因恐惧而顺从。猫，猫的叫声都可以使它们因恐惧而顺从。面对这样凶狠可怕的猫，狮子竟敢和它打面对这样凶狠可怕的猫，狮子竟敢和它打架，这岂不是去送死吗？老鼠实在是不能架，这岂不是去送死吗？老鼠实在是不能不对狮子说：你简直太自不量力了，怎么不对狮子说：你简直太自不量力了，怎么能打得过这么可怕的猫呢？真担心你已经能打得过这么可怕的猫呢？真担心你已经丧命了！丧命了！这两则寓言诗告诉了我们同样的这两则寓言诗告诉了我们同样的道理道理不能只从自己的角度，只以个人的眼不能只从自己的角度，只以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面光去认识事物，要遵循事物的本来面貌，才能客观地、正确地认识它们。貌，才能客观地、正确地认识它们。积少成多积少成多刻舟求剑刻舟求剑：吕氏春秋察今上说，楚国有一个人在过江的时候，剑掉在水里，他就在船帮上刻上记号，标志出剑落的地方。等船停下来，再按船上的记号下水去找，结果自然找不到。比喻方法不对头，死心眼，不知情况已经发生变化。坐井观天坐井观天：唐朝韩愈原道：“坐井而观天，曰天小也，非天小也。”意思是坐在井底看天，说天很小，其实天并不小。后用“坐井观天”比喻目光狭小，所见有限。滥竽充数滥竽充数：竽：一种乐器；充数：凑数。韩非子内储说上记载，齐宣王爱听吹竽，一定要搞个三百人的乐队一齐吹奏。南郭先生混在里面凑数，照样得到赏赐。后宣王死，湣王立，要每个人单独吹给他听，南郭就逃跑了。比喻没有本领的人充作有本领，次的充作好的。有时也用来表示自谦。亡羊补牢亡羊补牢：亡：失去；牢：牲口圈。战国策楚四：“亡羊而补牢，未为迟也。”意思是说：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后，想办法补救，可以防止再受损失。守株待兔守株待兔：株：树桩子。韩非子五蠹上说，有一个人看见一只兔子撞在树桩上死了，他便每天守在树旁等待，希望再得到同样撞死的兔子。原来比喻不经过努力而希望得到成功的侥幸心理。现在也比喻死守狭隘经验，不知变通。掩耳盗铃掩耳盗铃：吕氏春秋自知里说，有人得到一口钟，想背走，但钟大，背不了。他便用锤子来敲碎它，钟便发出响声。他怕别人听见钟声来抢他的钟，便慌慌张张地赶紧用手捂住自己的耳朵，以为自己听不见了，别人也不会听见。后用“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己。（编者：此种解释出自文言文掩耳盗铃。掩耳盗铃还有另一版本，即“有个人想偷人家大门上挂的铃铛”）邯郸学步邯郸学步：庄子秋水上说，战国时代，燕国有一个人到赵国的首都邯郸去，看到赵国的人走路的姿势很美，就跟着学起来，结果不但没学好，连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去。比喻没有学到别人的本领，反而把自己原来会的东西也忘掉了。叶公好龙叶公好龙：汉朝刘向新序杂事记载，古时候有个叶公，特别爱好龙，用的东西上画着龙，房屋上也刻着龙。真龙知道了，来到叶公家里，从窗外把头探进来。叶公一见，吓得失魂落魄逃走了。比喻口头上说爱好某事物，但实际上并不爱好。对牛弹琴对牛弹琴：南朝梁代僧祐所编弘明集里说，我国古代音乐家公明仪善弹琴，一次他看见一头牛在那里低头吃草，便为牛弹了一曲，但牛仍然照旧低头吃草。后用“对牛弹琴”比喻对愚蠢的人讲深刻的道理。现在也用来讥笑说话的人不看对象。囫囵吞枣囫囵吞枣：囫囵：整个。把整个枣吞下去，不加咀嚼，不辨滋味儿。比喻不加分析，不加辨别，笼统、含糊地接受。此成语多用在学习上。