五年级数学上册 分数的再认识 4课件 北师大.ppt

分数的再认识北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册教学目标1.知识目标：在具体的情境中，进一步认知识目标：在具体的情境中，进一步认识分数。识分数。2.能力目标：结合具体的情境，进一步体能力目标：结合具体的情境，进一步体会会“整数整数”与与“部分部分”的关系。的关系。3.情感目标：体会一个分数对应的情感目标：体会一个分数对应的“整体整体”不同，所表示的具体数量也不同。发不同，所表示的具体数量也不同。发展大家的数感，体会数学与生活的密切展大家的数感，体会数学与生活的密切联系。联系。1.猜想一下：一个未知分数是几分之几？2.折一折:用纸片任意折出一个分数,并说说它的意义。用分数表示下面图中涂色部分。（）（）（）（）（1）组的分数分子比分母小分子比分母小（2）组的分数分子大或等于分母真分数真分数假分数假分数(真分数小于1)(假分数大于或等于1)把把5个苹果平均分给个苹果平均分给4个个小朋友，每人分几个苹果？小朋友，每人分几个苹果？（个）（个）54=（个）（个）一个一个整数整数（0除外除外）和一个）和一个真分真分数数合成的数，叫做合成的数，叫做带分数带分数读作：一又四分之一一又四分之一读出下面的分数:是带分数吗？（）（）用分数表示下面涂色部分其中真分数有()假分数有()带分数有()动动脑子,想清楚。在 中,a是个非零自然数，根据所给条件，确定a的大小。(1)当a（）时，是真分数。(2)当a（）时，是假分数。(3)当a（）时，等于1。小于11大于或等于11等于11本课小结 在具体的情境中，进一步认识分数。结合具体的情境，进一步体会“整数”与“部分”的关系。