第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》--部编版语文七年级上册.pptx

万千的天使万千的天使 要起来歌颂小孩子要起来歌颂小孩子 小孩子！小孩子！他细小的身躯里他细小的身躯里 含着伟大的灵魂含着伟大的灵魂 冰心陈陈太太丘丘与与友友期期世说新语世说新语方正方正前前7-87-8分钟的时间，完成下列学习任务：分钟的时间，完成下列学习任务：1.1.听读课文两遍，第一遍听读课文两遍，第一遍听准字音听准字音和和节奏节奏，给不认识的字给不认识的字注音注音，第二遍小声跟读，模仿，第二遍小声跟读，模仿其其语气语调语气语调。2.2.指读课下注释，边读边将注释中指读课下注释，边读边将注释中词语的含词语的含义义写到写到课文中课文中相应词语相应词语的的空白处空白处并加以并加以识记识记。3.3.将自主学习中的将自主学习中的疑惑疑惑写到写到“探究未知探究未知”处。处。思思思思三人组议：三人组议：一人一人读原文读原文，一人，一人读注释读注释，一人，一人翻译翻译（以逗号为单位）（以逗号为单位）（约（约2 2分）分）小组讨论：小组讨论：组长迅速组织，按顺序点名发言，一人发言其他同学组长迅速组织，按顺序点名发言，一人发言其他同学细听并做好记录。细听并做好记录。1 1、陈太丘与友期行陈太丘与友期行出自出自方正方正篇。方正指篇。方正指人行人行为、品性正直，合乎道义为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出。文中哪些地方能够体现出陈元方的方正？（约陈元方的方正？（约2 2分钟）分钟）2 2、组长负责收集整理本组疑惑并安排好组内成员提出、组长负责收集整理本组疑惑并安排好组内成员提出疑惑。（约疑惑。（约2 2分钟）分钟）请使用请使用“我展示、我质疑、我补充、我纠错我展示、我质疑、我补充、我纠错”发言。发言。三人三人表演课本剧表演课本剧:一人一人旁白旁白，一人，一人元方元方，一，一人人友人友人。要求要求:发挥想象发挥想象，注意，注意人物的身份人物的身份，语气语语气语调调，可适当添加，可适当添加手势语手势语。2.2.先解释标红的字词，再翻译句子。先解释标红的字词，再翻译句子。（1 1）陈太丘与友）陈太丘与友期行期行，期，期日中日中，过中不，过中不至至，太丘，太丘舍去舍去，去后，去后乃乃至。至。（2 2）客问元方：）客问元方：“尊君尊君在在不不？”（3 3）与人期行，）与人期行，相委而去相委而去。（4 4）“君与君与家君家君期日中。日中不至，期日中。日中不至，则则是无是无信信。”（5 5）友人）友人惭惭，下车，下车引之引之。元方入门不。元方入门不顾顾。展展评陈太丘与友陈太丘与友/期行期行，期，期日中日中。译文：译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。时分。过过中中/不不至至，太丘，太丘/舍去舍去，去去后后乃乃至至。译文：译文：正午正午过了（朋友）（却）过了（朋友）（却）没有到，陈太丘丢没有到，陈太丘丢下（他）离开了，（下（他）离开了，（太丘太丘）离开后，（）离开后，（朋友朋友）才到。）才到。评元方时年七岁，元方时年七岁，门外门外戏戏。译文：译文：陈太丘的儿子陈元方陈太丘的儿子陈元方当年当年仅仅七岁，七岁，正正在门外在门外嬉戏嬉戏。客问元方：客问元方：“尊君尊君在在不不？”译文：译文：客人问元方：客人问元方：“令尊在不在？令尊在不在？”答曰：答曰：“待君待君/久不至，已久不至，已去去。”译文译文：元方回答道：元方回答道：“我父亲等了您很久您都没我父亲等了您很久您都没有来，（他）已经离开了有来，（他）已经离开了”友人便怒：友人便怒：“非人非人哉！与人期行，哉！与人期行，相相委委而去而去。”译文：译文：客人便发怒地说：客人便发怒地说：“真真不是人啊！和别人不是人啊！和别人相约同行，（相约同行，（却却）丢下我走了。）丢下我走了。”评元方曰：元方曰：“君君与与家君家君/期日中。日中不至，期日中。日中不至，则则是无信；是无信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。”译文：译文：元方说：元方说：“您和我的父亲约定在正午时分，正您和我的父亲约定在正午时分，正午到了（午到了（您您）（）（却却）没到，就是不讲信用；（您）对）没到，就是不讲信用；（您）对着人家儿子骂他的父亲，着人家儿子骂他的父亲，这这便是没有礼貌。便是没有礼貌。”友人友人惭惭，下车，下车引引之。元方入门不之。元方入门不顾顾。译文：译文：朋友朋友感到惭愧感到惭愧，便从车里下来拉元方。元方头，便从车里下来拉元方。元方头也不回地走进家门。也不回地走进家门。评评评陈太丘与友期行陈太丘与友期行出自出自方正方正篇。篇。方正方正指人指人行为、品性正直，行为、品性正直，合乎道义合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的方正？。文中哪些地方能够体现出陈元方的方正？第一：他懂得第一：他懂得“信信”的重要；的重要；第二：他懂得第二：他懂得“礼礼”的重要；的重要；第三：他的辩驳有理有据，落落大方；第三：他的辩驳有理有据，落落大方；第四：他以第四：他以“入门不顾入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的的行为，维护了父亲和自己的尊严。尊严。评评 陈太丘与友期行陈太丘与友期行讲述了七岁儿童陈元方讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出陈元方小小年纪就的故事，表现出陈元方小小年纪就明白事理明白事理、聪敏过人聪敏过人，同时从另一个侧面告诫人们，同时从另一个侧面告诫人们做事做事要讲诚信要讲诚信，为人要方正为人要方正。小结：小结：检检陈太丘与友期行陈太丘与友期行出自出自方正方正篇。方正指人篇。方正指人行为、品性正直，行为、品性正直，合乎道义合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的方正？。文中哪些地方能够体现出陈元方的方正？第一：他懂得第一：他懂得“信信”的重要；的重要；第二：他懂得第二：他懂得“礼礼”的重要；的重要；第三：他的辩驳有理有据，落落大方；第三：他的辩驳有理有据，落落大方；第四：他以第四：他以“入门不顾入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的的行为，维护了父亲和自己的尊严。尊严。1 1、太丘舍、太丘舍去去，去后，去后乃乃至。至。陈太丘丢下（他）离开了，（陈太丘丢下（他）离开了，（太丘太丘）离开后，（）离开后，（朋友朋友）才到。才到。2 2、与人、与人期期行，相行，相委委而去。而去。和别人相约同行，和别人相约同行，（却却）丢下我走了。丢下我走了。先解释红字部分，在翻译句子。先解释红字部分，在翻译句子。检检