山东省滨州市高考化学（选择题说课比赛）新课标1理综第11题课件.ppt

高中化学学科说题高中化学学科说题 2012015 5年新课标年新课标1 1理综第理综第1111题题2021/8/8 星期日1反思与感悟反思与感悟6试题分析试题分析3解法指导解法指导4变式与扩展变式与扩展5考点分析考点分析2命题立意命题立意1说说题题流流程程2021/8/8 星期日211.微生物微生物电电池是指在微生物的作用下将化学能池是指在微生物的作用下将化学能转转化化为电为电能的装置，能的装置，其工作原理如其工作原理如图图所示。下列有关微生物所示。下列有关微生物电电池的池的说说法法错误错误的是的是()A正极反正极反应应中有中有CO2生成生成 B微生物促微生物促进进了反了反应应中中电电子的子的转转移移C质质子通子通过过交交换换膜从膜从负负极区移向正极区极区移向正极区 D电电池池总总反反应为应为C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O试题：试题：20152015年年1111题题2021/8/8 星期日3将化学知识应用于生产、生活实践中，将化学知识应用于生产、生活实践中，能够对与化学有关的社会问题作出合理的判断。能够对与化学有关的社会问题作出合理的判断。命题立意命题立意新课标新课标考试大纲考试大纲考试说明考试说明化学在解决能源危机中有重要作用，化学在解决能源危机中有重要作用，本题重视化学与能源方面的联系，本题重视化学与能源方面的联系，体现了化学学科的使用价值。体现了化学学科的使用价值。具有运用基本原理知识，采用分析、综合具有运用基本原理知识，采用分析、综合的方法，解决简单的化学问题的能力。的方法，解决简单的化学问题的能力。2021/8/8 星期日4A正极反正极反应应中有中有CO2生成生成C质质子通子通过过交交换换膜从膜从负负极区移向正极区极区移向正极区 B微生物促微生物促进进了反了反应应中中电电子的子的转转移移 D电电池池总总反反应为应为C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O考查：对原电池反应的判断考查：对原电池反应的判断电池反应方程式书写电池反应方程式书写原电池工作原理原电池工作原理原电池对化学反应速率的影响原电池对化学反应速率的影响考点分析考点分析2021/8/8 星期日511.微生物微生物电电池是指在微生物的作用下将化学能池是指在微生物的作用下将化学能转转化化为电为电能的装置，能的装置，其工作原理如其工作原理如图图所示。下列有关微生物所示。下列有关微生物电电池的池的说说法法错误错误的是的是()A正极反正极反应应中有中有CO2生成生成 B微生物促微生物促进进了反了反应应中中电电子的子的转转移移C质质子通子通过过交交换换膜从膜从负负极区移向正极区极区移向正极区 D电电池池总总反反应为应为C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O试题分析试题分析负极负极 阳离子移阳离子移向正极向正极电化学腐蚀加电化学腐蚀加快了金属腐蚀快了金属腐蚀2021/8/8 星期日611.微生物微生物电电池是指在微生物的作用下将化学能池是指在微生物的作用下将化学能转转化化为电为电能的装置，能的装置，其工作原理如其工作原理如图图所示。下列有关微生物所示。下列有关微生物电电池的池的说说法法错误错误的是的是()A正极反正极反应应中有中有CO2生成生成 B微生物促微生物促进进了反了反应应中中电电子的子的转转移移C质质子通子通过过交交换换膜从膜从负负极区移向正极区极区移向正极区 D电电池池总总反反应为应为C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O错误分析及对策错误分析及对策标注记号，引起注意。标注记号，引起注意。夯实基础，提高速度，夯实基础，提高速度，减少失分。减少失分。审题粗心大意，一掠而过。审题粗心大意，一掠而过。基础知识欠缺，基础知识欠缺，时间紧，忙中出错。时间紧，忙中出错。2021/8/8 星期日7原电池原电池正负电极判断正负电极判断阴阳离子移动方向阴阳离子移动方向电极反应式书写电极反应式书写电池反应式书写电池反应式书写电子移动方向电子移动方向知识总结知识总结2021/8/8 星期日813/10银银制器皿日久表面会逐制器皿日久表面会逐渐变渐变黑，黑，这这是生成了是生成了Ag2S的的缘缘故。故。根据根据电电化学原理可化学原理可进进行如下行如下处处理：在理：在铝质铝质容器中加入食容器中加入食盐盐溶液，溶液，再将再将变变黑的的黑的的银银器浸入器浸入该该溶液中，一段溶液中，一段时间时间后后发现发现黑色会褪去。黑色会褪去。下列下列说说法正确的是法正确的是()A处处理理过过程中程中银银器一直保持恒重器一直保持恒重 B银银器器为为正极，正极，Ag2S被被还还原生成原生成单质银单质银 C该过该过程中程中总总反反应为应为2Al+3Ag2S=6Ag+Al2S3 D黑色褪去的原因是黑色黑色褪去的原因是黑色Ag2S转转化化为为白色白色AgCl变式与拓展变式与拓展2021/8/8 星期日9拓展拓展1、盐类的水解、盐类的水解2、电解质溶液中离子浓度变化、电解质溶液中离子浓度变化3、氧化还原电子守恒计算、氧化还原电子守恒计算2021/8/8 星期日10教师要立足于落实双基，教师要立足于落实双基，注重学生知识的迁移能力，注重学生知识的迁移能力，培养学生分析、解决问题能力。培养学生分析、解决问题能力。反思与感悟反思与感悟节省时间节省时间 提高准确率提高准确率2021/8/8 星期日11敬敬请各位各位专家指家指导！谢谢！修刚毅之品修刚毅之品 做笃实之人做笃实之人2021/8/8 星期日122021/8/8 星期日13