高考专题复习：病句类型归纳 .pptx

病句类型归纳新课程病句类型：语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑。一、语序不当。（一）多层定语排列顺序不当。多层定语排列顺序一般是：表示领属或时间处所的，指名称或数量的短语，动词或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名词短语（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前）。她是我们学校的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）数学（名词）女（名词）教师。我国（表领属）一座（数量）年产300万吨钢的（动词短语）大型（形容词短语）炼钢厂昨日开始上市。（二）、多层状语排列顺序不当。多层状语排列顺序一般是：表目的或原因的介宾短语，表时间的名词或介宾短语，表处所的名词或介宾短语，副词（表范围或频率），形容词或动词（表情态），表对象的介宾短语。那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。他为了记住这篇演讲稿（表目的），今天早晨（时间）在寝室里（地点）还（副词）仔细地（形容词）把它（表对象）看了一遍。（三）、并列词语排列顺序不当。并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。应先“提出”后“讨论”。我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。应把“乡内外”调到“县内外”之前，形成范围由小到大的顺序。并列短语可按下列方法排序：依时间先后排序。依空间距离排序。依范围大小排序。依程度轻重排序。依情感流程排序。依时局变化排序。依数目常规排序。依成绩名次排序。依法定位置排序。依对应承接排序。（1）秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。（秋季农作的先后顺序）（2）千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。（程度上一层强胜一层）（3）小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。二、搭配不当。（一）、主谓搭配不当。1 1、一主一谓搭配不当。2 2、一主多谓搭配不当。3 3、多主一谓搭配不当。4 4、多主多谓搭配不当。1 1我国的棉花生产，过去不能自给，很大一部分只能靠进口来解决。“棉花生产”与“自给”不能搭配，应改为“棉花过去不能自给”。面对这突如其来的打击，他的情绪很低落，很痛苦，很沮丧。“情绪”可以“低落”但不能“痛苦”，也不能“沮丧”。墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。“乌云”不能“倾泻”（二）、动宾搭配不当。1 1、一动一宾搭配不当。2 2、一动多宾搭配不当。3 3、多动一宾搭配不当。4 4、多动多宾搭配不当。三年经济困难时期，同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他。“保重”不能带宾语。（2 2）听了动员报告，同学们都订出了本期学习的计划和决心。“订出了”“决心”搭配不当。（3 3）同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。“报告”不能“注视”。（三）、主宾搭配不当。1 1、一主一宾搭配不当。2 2、一主多宾搭配不当。3 3、多主与一宾搭配不当。4 4、多主多宾搭配不当。今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。“人数”与“一年”主宾搭配不当。我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。“工业和农业”不能成为“国家”。黄伯云、他带领的科研队伍以及他在“粉体”领域里取得的卓越成就，是中华大地上一朵最耀眼的奇葩，是新时代交响乐中一个最灵动的音符，是我国航天史上一座最醒目的里程碑。把黄伯云在“粉体”领域里取得的“卓越成就”比作“奇葩”，“音符”，“里程碑”是可以的，但把“黄伯云、他带领的科研队伍”比作“奇葩”，“音符”，“里程碑”，就不妥。（四）修饰语与中心语搭配不当。1 1、定语与中心语搭配不当。2 2、状语与中心语搭配不当。3 3、补语与中心词搭配不当。（1 1）为了配合美国政府全面打击国际恐怖主义，美国将大力打击非法洗钱活动。容易误解为还有合法的“洗钱活动”。应删去“非法”一词。在我遇到困难的时候，他伸出了友爱之手，认真地帮助了我。应改为“真诚地帮助了我”。（3 3）你对我们照顾得太周全了。“照顾”只能说“周到”。（五）关联词语搭配不当。表示分句之间各种关系的关联词语必须成套使用，如“不是而是”表并列；“不是就是”表选择；“不但而且”表递进；“尽管可是”表转折；“只要就”表充分条件；“只有才”表必要条件；“不管都”表排除一切条件。既然你来了，我也该走了。“既然”和“也”不属于配套关联词语，应将“也”改为“就”。（2）不管天气如何变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。“仍是”改“都是”或“总是”。只要充分发动群众，才能解决问题。“才”不能和“只要”搭配，应把“才”改为“就”。（六）、一面与两面搭配不当。病句考题中如出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等词，则考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病。学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（单提双承）（2）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（双提单承）（3）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。（“白眼”与“青睐”属两面，而“温情”则仅一面，两不相应。）（八）否定与肯定顾此失彼，搭配不当。到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的。该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典型例子。（注意：此“搭配不当”与“否定不当”完全不同，二者不可等同）。三、成分残缺或赘余。（一）、主语残缺。1 1、偷换主语导致主语残缺。2 2、滥用介词导致主语残缺。3 3、滥用使动句式导致主语残缺。通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。去掉“通过”或“使”。由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。删去“由于”艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众对这次成功的演出给予了极高的评价。”（二）、谓语残缺。全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来。最近我们发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与完善技术管理制度等一系列的工作。主语“全校师生”怎么样，无谓语承接，后面换成另一个话题另一个主语了。可改为：“全校师生在雷峰精神的鼓舞下力争上游,好人好事如雨后春笋般涌现出来。”改为：“最近我们发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与完善技术管理制度等一系列的工作。”（三）、宾语残缺。虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学们交流学习体会或自己看书。“抓紧”什么无宾语承接，意脉断缺。应在“抓紧”后面补上宾语“时间”。他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏，终于夺得了冠军。应在“敢拼敢搏”后加“的精神”。（四）、附加成分残缺。1 1、定语残缺2 2、状语残缺要想取得优异成绩，必须付出劳动。“劳动”前则缺必要的定语“艰辛的”。校队的十几名运动员在跳高、跳远、体操等项目的比赛中，创造了我校有史以来的最好成绩。改为：“校队的十几名运动员在跳高、跳远、体操等项目的比赛中，分别创造了我校有史以来的最好成绩。”（五）、介词残缺这本书讲真话，道真情，进诤言。书的作者坦陈了各级领导干部应如何认识和行使人民赋予的权力这一问题的见解。我没有任何理由同我交往了十几年的朋友分手。改为：“这本书讲真话，道真情，进诤言。书的作者坦陈了对各级领导干部应如何认识和行使人民赋予的权力这一问题的见解。”本句两个介宾短语，一个是“与我”，作“交往”的状语；一个是“同朋友”，作“分手”的状语。因此应改为“我没有任何理由同与我”（六）、成分赘余。是指成分累赘多余，造成重复啰唆，影响表达简明效果的一种语病。常见的有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分及助词“的”赘余的情况。我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。（后句主语赘余）他们谩骂法院执行人员，殴打执行公务的干警，这实属是藐视国家法律尊严与权威的违法行为。“实属”意为“实际是”，应删去“是”。（3 3）其实这是过虑的想法。（宾语“想法”和助词“的”赘余）四、结构混乱。（一）、句式杂糅。这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。“深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”两种说法就杂糅在一起了。一个人自学能否成功，关键在于内因起决定作用。把“关键在于”和“起决定作用”两种句式糅合在一起，造成了结构混乱。正确的方法是两者取其一。常见的句式杂糅还有：包括组成（A包括 B由组成）本着为原则（A本着原则 B以为原则）超过以上（A超过 B B在以上）主要成分是配制而成的（A主要成分是 B由配制而成的）有打制而成的（A有 B用打制而成的）作者是合写的（A作者是 B由合写的）主要原因是由于而造成的（A主要原因是 B由造成的）围绕以为中心（A围绕 B B以为中心）由于所决定（A由决定 B为所）根据显示（A根据 B显示）（二）、暗换主语。老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。前半句的主语是“话”，后半句的主语却暗中换成了“心”。六、不合逻辑。（一）、自相矛盾。各级负责人基本上全都接受了训练。（范围上自相矛盾：“基本上”是大多数，而“全都”则是一个不漏）太阳表面的温度也不过六百度以上。（数量上自相矛盾：不过，不超过；以上，超过了）我曾经想写一篇文章寄给报社，结果未被采用。（动作上自相矛盾：想写，未写出；未被采用，写出了）（二）、分类不当。这主要指概念并列不当的现象。农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”，二者不可并列）游泳券分普通票、参观票、月票、季票几种。（“参观票”不属“游泳券”，并列不当）全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。（“中学生”与“共青团员”是交叉关系，不可分列）出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女。（“妇女”与前两类标准不统一，不可并列）（三）、不合事理。八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。他发愤苦读，用三年时间读完了大学所有课程。（3 3）万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。“八百多人”怎会有“几千条胳膊”？不合事实“大学所有课程”浩瀚之极，“三年时间”怎可“读完”？既“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不合事理