《荷花淀》课件-统编版高中语文选择性必修中册.pptx

相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的了大大小小的9999个碎片，于是地上便有了大大小小个碎片，于是地上便有了大大小小9999个水个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域。淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域。荷花淀孙孙犁犁水水面面笼笼起起一一层层薄薄薄薄透透明明的的雾雾，风风吹吹过过来来，带带着着新新鲜鲜的的荷荷叶叶荷荷花花香香。孙犁孙犁（19131913年年4 4月月6 6日日20022002年年7 7月月1111日）日），原名孙树勋，河北省安平县人，原名孙树勋，河北省安平县人，现代小说现代小说家、散文家、作家，被誉为家、散文家、作家，被誉为“荷花淀派荷花淀派”创始创始人。人。“七七七七”事变前夕，曾在白洋淀当过事变前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加小学教师。抗战以后参加 晋察冀边区的革命晋察冀边区的革命工作。他的工作。他的白洋淀事白洋淀事是在延安写的，其中是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。荷荷花淀花淀是他的代表作品之一。是他的代表作品之一。作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活，他的作品有浓郁的乡土气息。写活，他的作品有浓郁的乡土气息。写荷花淀荷花淀的目的在于反映的目的在于反映“战争和革命改变了人民的战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质。生活，也改变了民族的精神气质。”作者简介作者简介孙孙 犁犁 他的作品有他的作品有:长篇小说长篇小说风云风云初初 起起;中篇小说中篇小说村歌村歌、铁木铁木 前传前传;散文集散文集文学短论文学短论;小说小说 散文集散文集白洋淀纪事白洋淀纪事这个结集显这个结集显 示了作家成熟了的独特的艺术风示了作家成熟了的独特的艺术风 格，这就是格，这就是:淡雅疏朗的诗情画意淡雅疏朗的诗情画意 与朴素清新的泥土气息的完美统一。与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为群，被当代文坛誉为“白洋淀派白洋淀派”，与，与“山药蛋派山药蛋派”(赵赵树理风格树理风格)和和“茶子花派茶子花派”（周立波为代表）齐名。由于（周立波为代表）齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说诗体小说”。写作背景写作背景 荷荷花花淀淀创创作作于于19451945年年，当当时时抗抗日日战战争争已已经经进进入入了了最最后后阶阶段段，冀冀中中地地区区的的广广大大军军民民在在党党的的教教育育和和领领导导下下，团团结结一一心心，同同仇仇敌敌忾忾，纷纷纷纷投投入入到到这这场场民民族族解解放放战战争争中中。小小说说即即是是以以此此为为背背景景创创作作的的。孙孙犁犁抛抛妻妻别别雏雏离离乡乡八八年年，在在延延安安的的窑窑洞洞中中，一一盏盏油油灯灯下下，用用自自制制的的墨墨水水和和草草纸纸，写写出出了了他他对对亲亲人人,对对冀冀中中的的想想念念之之情情：“我我写写出出了了自自己己的的感感情情，就就是是写写出出了了所所有有离离家家抗抗日日战战士士的的感感情情，所所有有送送走走自自己己儿儿子子、丈丈夫夫的的人人们的感情。每个和我生活经历相同的人，都会受到感动。们的感情。每个和我生活经历相同的人，都会受到感动。”复述故事，概括梳理情节夫妻话别夫妻话别（开端）（开端）（开端）（开端）探夫遇敌探夫遇敌（发展）（发展）（发展）（发展）助夫歼敌助夫歼敌（高潮、结局）（高潮、结局）（高潮、结局）（高潮、结局）本文可划分为几层？每次层意各是什么？重难点分析重难点分析 一（一（1-301-30）：水生参军，夫妻话别；）：水生参军，夫妻话别；二（二（32603260）：探望丈夫，归途遇敌；）：探望丈夫，归途遇敌；三（三（62846284）：伏击歼敌，战斗中成长。）：伏击歼敌，战斗中成长。荷荷花花淀淀夫妻话别夫妻话别探夫遇敌探夫遇敌助夫杀敌助夫杀敌编席候夫编席候夫夫妻话别夫妻话别送夫参军送夫参军回家途中回家途中探夫未遇探夫未遇归途遇敌归途遇敌助夫杀敌助夫杀敌成立队伍成立队伍感受打算感受打算淡淡 化化 的的 情情 节节 （开端）（开端）（开端）（开端）（发展）（发展）（发展）（发展）（高潮）（高潮）（高潮）（高潮）（结局）（结局）（结局）（结局）一一群群青青年年妇妇女女抗抗战战中中成成长长情节结构情节结构分析环境描写的作用分析环境描写的作用分析语言描写的作用分析语言描写的作用分析细节描写的作用分析细节描写的作用重难点分析重难点分析环境描写环境描写 前者写荷叶荷花的香气，意在渲染一种清新宁静的氛围，前者写荷叶荷花的香气，意在渲染一种清新宁静的氛围，烘托生活的美，家乡的美，从而也烘托人物热爱生活，热爱烘托生活的美，家乡的美，从而也烘托人物热爱生活，热爱家乡的情怀；家乡的情怀；后者写荷叶荷花的外貌，意在渲染激烈的战斗气氛，也后者写荷叶荷花的外貌，意在渲染激烈的战斗气氛，也暗示出人物坚强勇敢和不畏强敌的精神。暗示出人物坚强勇敢和不畏强敌的精神。1.1.开头第三段对荷花的描写开头第三段对荷花的描写2.2.中间探夫遇敌追击时对荷花的描写中间探夫遇敌追击时对荷花的描写同是描写荷花，写法上有什么不同之处？同是描写荷花，写法上有什么不同之处？对对比比她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧兵吧!vv片段一：片段一：片段一：片段一：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席子湿润润的，正好编席子湿润润的，正好编席子湿润润的，正好编席苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。vv要问白洋淀有多少苇地？不知道；每年出多少苇子？也不知道。只晓得，要问白洋淀有多少苇地？不知道；每年出多少苇子？也不知道。只晓得，要问白洋淀有多少苇地？不知道；每年出多少苇子？也不知道。只晓得，要问白洋淀有多少苇地？不知道；每年出多少苇子？也不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。的广场上，就成了一条苇子的长城。的广场上，就成了一条苇子的长城。的广场上，就成了一条苇子的长城。1.1.渲染一种诗意的、宁静清新的气氛。渲染一种诗意的、宁静清新的气氛。2.2.为人物活动提供背景，烘托水生嫂勤劳纯朴。为人物活动提供背景，烘托水生嫂勤劳纯朴。vv片段二：片段二：片段二：片段二：这女人编着席。不久在她的身子下面就编成了一大片。她像这女人编着席。不久在她的身子下面就编成了一大片。她像这女人编着席。不久在她的身子下面就编成了一大片。她像这女人编着席。不久在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。鲜的荷叶荷花香。鲜的荷叶荷花香。鲜的荷叶荷花香。两个比喻将劳动场面诗意化，用美景烘托人物美的情操。两个比喻将劳动场面诗意化，用美景烘托人物美的情操。这两个片段的景物描写有如下作用：这两个片段的景物描写有如下作用：1.1.交代伏击战的环境特点。交代伏击战的环境特点。2.2.情景相生，展现人物精神面貌。因为水生嫂正出于对祖国情景相生，展现人物精神面貌。因为水生嫂正出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的热爱，才激起对日本帝国主义的仇恨，美好河山的热爱，对幸福生活的热爱，才激起对日本帝国主义的仇恨，毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗，这样使得作品的意境更加广毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗，这样使得作品的意境更加广阔而深邃。阔而深邃。3.3.为后文情节展开作了铺垫。为后文情节展开作了铺垫。v片段三：片段三：现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。“万万里里无无云云”和和和和“无无无无边边边边的的的的跳跳跳跳荡荡荡荡的的的的水水水水银银银银”写写写写景景景景物物物物的的的的辽辽辽辽阔阔阔阔；“水水水水面面面面没没没没有有有有一一一一只只只只船船船船”写写写写环环环环境境境境的的的的寂寂寂寂静静静静。衬衬衬衬托托托托青青青青年年年年妇妇妇妇女女女女的的的的心心心心情情情情由由由由探探探探夫夫夫夫未未未未遇遇遇遇的的的的失失失失落落落落变变变变为为为为开开开开朗；也反衬了遇敌时的紧张。朗；也反衬了遇敌时的紧张。朗；也反衬了遇敌时的紧张。朗；也反衬了遇敌时的紧张。vv片段四：片段四：片段四：片段四：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁无边际挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁无边际挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁无边际挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!先后运用明喻和暗喻的修辞手法。将密而舒展的大荷叶比作先后运用明喻和暗喻的修辞手法。将密而舒展的大荷叶比作“铜墙铁壁铜墙铁壁”；将高高挺出的荷花箭比作；将高高挺出的荷花箭比作“监视白洋淀的哨兵监视白洋淀的哨兵”1.1.暗示着这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击暗示着这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战；战；2.2.写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念，洋写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。溢着歌颂人民战争的思想感情。3.3.暗示白洋淀的青年妇女即将成长为保家卫国的战士暗示白洋淀的青年妇女即将成长为保家卫国的战士,党领党领导下的抗日根据地像铜墙铁壁一样坚固。导下的抗日根据地像铜墙铁壁一样坚固。月下白洋淀月下白洋淀正午淀上风光正午淀上风光荷花淀荷花淀提供背景提供背景衬托人物衬托人物诗诗 化化 的的 景景物物 情情景景相相生生诗诗情情画画意意化化景景为为情情三处景物描写及作用三处景物描写及作用烘托心情烘托心情推动情节推动情节语言描写语言描写v“今天怎么回来得这么晚？今天怎么回来得这么晚？”v“吃过饭了，你不要去拿。吃过饭了，你不要去拿。”水水生生没没有有说说明明晚晚归归的的原原因因，但但是是他他异异常常的的神神情情，水水生生嫂嫂很很快快就察觉到了。就察觉到了。紧紧承承上上文文“大大门门还还没没有有关关，丈丈夫夫还还没没有有回回来来。”“很很晚晚丈丈夫夫才才回回来来”。还还表表现现了了水水生生嫂嫂久久候候亲亲人人的的焦焦急急和和以以丈丈夫夫的的关关心心。同同时时又又暗暗写写水水生生以以工工作作为为重重的的品品质质。这这句句话话又又可可说说是是情情节节的的开开端端，说说明明“今今天天”非非同同往往常常，回回来来得得晚是事出有因。晚是事出有因。没有直接追问，因为她知道水生是游击队没有直接追问，因为她知道水生是游击队长，党的负责人，工作不便细问。于是机敏的改变长，党的负责人，工作不便细问。于是机敏的改变话题。此句话表现了她细心、稳重的性格，也流露话题。此句话表现了她细心、稳重的性格，也流露出她的温情和忧虑，以及对丈夫的关心、体贴。出她的温情和忧虑，以及对丈夫的关心、体贴。水水生生露露出出一一点点口口风风之之后后，又又把把话话语语岔岔开开，发发出出反反问问。一一方方面面夹夹带带了了水水生生家家的的其其他他成成员员以以及及水水生生对对他他们们的的担担心心，另另一一方方面面也也写写出出了了水水生生对对参参军军一一事欲言又止，不愿立即让妻子知道的心理。事欲言又止，不愿立即让妻子知道的心理。vv“爹哩？爹哩？爹哩？爹哩？”vv“小华哩？小华哩？小华哩？小华哩？”vv“你走，我不拦你。家里怎么办？你走，我不拦你。家里怎么办？你走，我不拦你。家里怎么办？你走，我不拦你。家里怎么办？”vv “嘱咐嘱咐我吧。嘱咐嘱咐我吧。嘱咐嘱咐我吧。嘱咐嘱咐我吧。”“”“还有什么？还有什么？还有什么？还有什么？”深明大义，知道家里的重担是要自己挑，深明大义，知道家里的重担是要自己挑，自己必定会全力支持丈夫参军杀敌，同时自己必定会全力支持丈夫参军杀敌，同时有希望丈夫能知道自己的苦处，得到丈夫有希望丈夫能知道自己的苦处，得到丈夫的理解和支持。的理解和支持。流露出对丈夫的依恋，为下文伏流露出对丈夫的依恋，为下文伏击埋下一笔，是她和几个青年妇击埋下一笔，是她和几个青年妇女去马庄看望丈夫的思想基础。女去马庄看望丈夫的思想基础。“听说他们在这里还没走听说他们在这里还没走,我不拖尾巴我不拖尾巴,可是忘下了可是忘下了一件衣裳。一件衣裳。”（）“我有句要紧的话得和他说说我有句要紧的话得和他说说”（）“听他说鬼子要在同口安据点听他说鬼子要在同口安据点”（）“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！有什么看头啊！”（）文静、含蓄文静、含蓄心直口快心直口快稳重、谨慎稳重、谨慎性急、冒失性急、冒失腼腆、忸怩腼腆、忸怩v“你看，说走就走了。你看，说走就走了。”v“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新也没见他这可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新也没见他这么慌过！。么慌过！。”v“拴马桩也不顶事了。拴马桩也不顶事了。”v“不行了，脱了缰了。不行了，脱了缰了。”v “一到军队里，他一准得忘了家里的人。一到军队里，他一准得忘了家里的人。”v“那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人吧。你猜人 家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那 个，又个，又唱起来了！唱起来了！”她她她她们们们们表表表表面面面面上上上上是是是是埋埋埋埋怨怨怨怨丈丈丈丈夫夫夫夫，实实实实际际际际上上上上是是是是赞赞赞赞扬扬扬扬、夸夸夸夸奖奖奖奖丈丈丈丈夫夫夫夫，从从从从话话话话中中中中可可可可以以以以看看看看出出出出有有有有的的的的人人人人俏俏俏俏皮皮皮皮风风风风趣趣趣趣，有有有有的的的的人人人人爽爽爽爽朗朗朗朗乐乐乐乐观观观观，有有有有的的的的人人人人泼泼泼泼辣辣辣辣，但但但但都都都都真真真真心心心心实实实实意意意意爱爱爱爱着着着着丈夫，支持着他们。丈夫，支持着他们。丈夫，支持着他们。丈夫，支持着他们。v“唉呀！那边过来一只船。唉呀！那边过来一只船。”v“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”v“快摇！快摇！”表表现现水水生生嫂嫂等等青青年年妇妇女女面面对对危危险的敏感和机警。险的敏感和机警。v“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”1.1.表现青年妇女发现敌人的紧张心理；表现青年妇女发现敌人的紧张心理；2.2.她她们们临临危危不不乱乱，善善于于利利用用熟熟悉悉的的环环境境保保护护自自己己，这这表表现现她她们的机智、沉着和镇定。们的机智、沉着和镇定。3.3.推动情节发展。引出下文进入荷花淀助夫歼敌的情节。推动情节发展。引出下文进入荷花淀助夫歼敌的情节。v“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”v“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”v“我们没枪；有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！我们没枪；有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”v“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！那里放枪呀！”v“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！。打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！。”v“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后能出门吗？水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后能出门吗？”v“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！少呢！”1.1.1.1.说说说说明明明明水水水水生生生生嫂嫂嫂嫂等等等等青青青青年年年年妇妇妇妇女女女女在在在在战战战战斗斗斗斗中中中中受受受受到到到到鼓鼓鼓鼓舞舞舞舞教教教教育育育育，思思思思想想想想和和和和性性性性格格格格变变变变得得得得成成成成熟熟熟熟，深化了小说主题；深化了小说主题；深化了小说主题；深化了小说主题；2.2.2.2.刻画了她们不甘落后，想和丈夫比个高低的自尊心理和勇敢好强的性格。刻画了她们不甘落后，想和丈夫比个高低的自尊心理和勇敢好强的性格。刻画了她们不甘落后，想和丈夫比个高低的自尊心理和勇敢好强的性格。刻画了她们不甘落后，想和丈夫比个高低的自尊心理和勇敢好强的性格。作品的对话描写有何特点？起到了什作品的对话描写有何特点？起到了什么作用？么作用？作品中的对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物作品中的对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物身份和心理，使人读后身份和心理，使人读后“如见其人如见其人”。形象地展示了人物丰富的内心世界，展示了白洋淀形象地展示了人物丰富的内心世界，展示了白洋淀女人们的成长历程，展示了白洋淀地区人民的人情女人们的成长历程，展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美，深化了文章的主题。美，人性美，深化了文章的主题。细节描写细节描写 细节一：细节一：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放嘴里吮了一下。指放嘴里吮了一下。“震震动动”表表现现她她对对丈丈夫夫要要离离开开感感到到突突然然和和震震惊惊，刻刻画画性性格格中中的的“柔柔”的的一一面面。“吮吮”是是为为了了掩掩饰饰失失态态，控控制制情情绪绪，不不让让丈丈夫夫看看出出自自己己心心里里的震动，表现了她的性格中的震动，表现了她的性格中“刚刚”的一面，的一面，细节二：她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一细节二：她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。安安稳稳浮在水面上生长去了。从从水水声声可可知知划划船船快快速速却却不不失失节节奏奏，这这表表现现青青年年妇妇女女们们遇遇敌敌时时紧紧张张、急迫而不慌乱的心理。急迫而不慌乱的心理。细节三：细节三：那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!“顺顺手手捞捞起起”、“顺顺手手一一丢丢”写写出出女女人人们们悠悠闲闲的的神神态态，用用不不经经意的动作传神地写出了她们对美丽富饶的家乡的热爱。意的动作传神地写出了她们对美丽富饶的家乡的热爱。细节四：细节四：水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。盒装着的饼干。说完把纸盒顺手说完把纸盒顺手丢丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。方才钻出来。几个青年妇女把掉在水里又几个青年妇女把掉在水里又捞捞出来的小包裹，出来的小包裹，丢丢给了他们。给了他们。“捞捞”“丢丢”不不仅仅表表现现了了抗抗日日军军民民打打捞捞战战利利品品时时乐乐观观的的精精神神，以以及及夫夫妻妻之之间间彼彼此此牵牵挂挂、相相互互戏戏谑谑的的情情感感，更更加加融融入入了了他他们们对对生生活活的的热热爱爱、对对亲亲人人的关爱、对家乡的挚爱。的关爱、对家乡的挚爱。这这是是全全篇篇小小说说中中份份量量最最重重、内内涵涵最最多多的的一一句句话话。战战争争年年代代，被被敌敌人人捉捉了活的，对一个年轻少妇来说，就意味着被羞辱的命运，这不仅是个人了活的，对一个年轻少妇来说，就意味着被羞辱的命运，这不仅是个人的悲剧，也是家庭的悲剧，更是一个民族的耻辱。一对恩爱夫妻，他们的悲剧，也是家庭的悲剧，更是一个民族的耻辱。一对恩爱夫妻，他们最担心、最不能接受的就是这样一个事实。因此，丈夫要求妻子去拼最担心、最不能接受的就是这样一个事实。因此，丈夫要求妻子去拼命，正应了那句古话命，正应了那句古话“宁为玉碎，不为瓦全宁为玉碎，不为瓦全”。此时夫妻的思想感。此时夫妻的思想感情，一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。为了个人的、民族的尊情，一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。为了个人的、民族的尊严严，他他们们的的选选择择只只能能是是与与敌敌人人“拼拼命命”。此此刻刻女女人人是是流流着着眼眼泪泪答答应应丈丈夫夫的。的。你看，从内心一惊，到理解丈夫，从鼻子发酸，到狠下决心，答应丈夫你看，从内心一惊，到理解丈夫，从鼻子发酸，到狠下决心，答应丈夫的嘱咐，把一个女人丰富、复杂、高洁的情感世界，表现得多么淋漓尽的嘱咐，把一个女人丰富、复杂、高洁的情感世界，表现得多么淋漓尽致而又回环曲折。致而又回环曲折。人物形象人物形象水生嫂等青年妇女水生嫂等青年妇女水生嫂等青年妇女水生嫂等青年妇女月夜编席月夜编席勤劳纯朴勤劳纯朴含泪话别含泪话别温顺贤淑温顺贤淑马庄探夫马庄探夫温柔多情温柔多情探夫遇敌探夫遇敌机智勇敢机智勇敢助夫歼敌助夫歼敌好强上进好强上进中国妇女的传统美德与解放区妇女的进步特点中国妇女的传统美德与解放区妇女的进步特点爱国与爱家的统一爱国与爱家的统一温柔与坚强的统一温柔与坚强的统一 这这篇篇小小说说刻刻画画了了以以水水生生嫂嫂为为代代表表的的白白洋洋淀淀妇妇女女的的群群体体形形象象。水水生嫂等人的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。生嫂等人的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。她她们们勤勤劳劳善善良良、勇勇敢敢质质朴朴，明明大大义义，识识大大体体。她她们们深深爱爱丈丈夫夫，但但在在国国难难当当头头却却能能把把对对丈丈夫夫的的爱爱和和对对祖祖国国的的爱爱统统一一起起来来，积积极极支支持持丈丈夫夫参军。参军。经经历历了了荷荷花花淀淀伏伏击击战战后后，她她们们深深受受教教育育和和鼓鼓舞舞，同同时时对对丈丈夫夫从从事事的的事事业业有有了了更更深深一一步步的的理理解解。于于是是投投身身抗抗战战行行列列来来。这这种种抗抗击击敌敌人人的的侵侵略略，保保卫卫祖祖国国、保保卫卫家家园园的的热热望望所所激激发发的的向向上上的的要要求求，及及在在斗斗争争中中对对自自己己力力量量的的坚坚信信，不不仅仅展展示示了了她她们们美美好好的的精精神神境境界界，同同时时揭揭示示她她们们迅迅速速成长的根本原因。成长的根本原因。分析水生嫂等白洋淀妇女形象分析水生嫂等白洋淀妇女形象课文线索：课文线索：以时间的推移为线索安排情节。以时间的推移为线索安排情节。1.1.月亮升起来月亮升起来很晚很晚鸡叫的时候鸡叫的时候第二天第二天过了两天过了两天快到晌午快到晌午正午正午这一年秋季这一年秋季冬天冬天2.2.明线暗线分而又合，合而又分：明线暗线分而又合，合而又分：明线：几个妇女的活动明线：几个妇女的活动暗线：地区小队的活动、水生嫂等几个青年劳动妇女的形暗线：地区小队的活动、水生嫂等几个青年劳动妇女的形象的分析。象的分析。课堂小结课堂小结环境描写环境描写人物对话人物对话细节描写细节描写烘托烘托塑造塑造刻画刻画人人物物形形象象主题思想主题思想社会生活社会生活反反映映塑造人物形象的方法如何鉴赏景物描写如何鉴赏景物描写v 由景物特点联想到相似或相反的人或社会现象由景物特点联想到相似或相反的人或社会现象v 分析景物特点与后文情节的因果联系分析景物特点与后文情节的因果联系v 把握景物特点和人物心理的一致性或对立性把握景物特点和人物心理的一致性或对立性v 体会环境显示人物性格的作用体会环境显示人物性格的作用v景物描写景物描写如诗如画如诗如画v 细节描写细节描写生动传神生动传神v人物语言人物语言个性鲜明个性鲜明艺术价值艺术价值谢谢！