初中美术《花的变化》教案教学设计.doc

花的变化教案教学目标： 认知目标：了解自然花卉的生长结构与形态特征，学习图案的变化手法，纹样的构成，体验花卉图案的艺术美。 操作目标：了解并运用一定的图案变化方法和设计式样对花卉进行装饰变化，学习纹样设计的基本规律。 情感目标：发现生活的美，并能以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活、创造生活。教学重点与难点： 重点：花卉的装饰变化、设计式样的构成规律。 难点：装饰变化的设计创意。 教学准备： 花卉图片资料或实物花卉，花卉图案资料，纸张，颜料，画笔，多媒体课件。 教学设计： 1. 花卉的自然形态 牡丹的华丽，百合的高雅，水仙的圣洁自然中的花卉千变万化，绚丽多彩，充满生机。花卉的形态丰富多样，从结构上看：有单瓣花卉，复瓣花卉；从形状上分：有球状、喇叭状，碗碟状等多样的基本形态。另外，花卉还具有丰富的细节和异彩分呈的内部结构。 2. 花卉的装饰变化 花卉装饰变化的方法有很多，可以概括为：夸张变化、丰富变化和构成变化等基本的方法。 （1）夸张变化 通过夸张与变形的方式来强调花卉的某些特征，增加视觉的兴趣。夸张变化的基本手法是突出自然花卉的某些部分，减弱或去掉其他的部分。具体方法有夸张和减法，前者是“强调”与“突出”；后者是“弱化”或“去除”。 （2）丰富变化 是通过添加或重组的方式对图案形态进行丰富性的视觉表现，使它更具有装饰趣味，更符合审美的表现。具体方法为添加和组合，可以是花中添花、花中添叶，也可以是添加组合点、线、面或其他的纹样。 （3）构成变化 通过形态、空间的构成变化，对花卉进行一种特殊的变化构造。具体方法为重复与分解，“重复”就是运用构成的方式去重复变化，如形态的重复构成，色彩的渐变重复等；“分解”是用另一个形分割变化，如形与形的相互分割，形与点、线、面的分割等。3、欣赏作品。（1）欣赏扮靓生活的花卉纹样，谈谈花的纹样为什么这么地美丽？（2）欣赏花卉装饰变形等作品，说出你怎样用花卉装饰的想法。4、作业。课后回去寻找花卉作品，再做一份花卉设计。