2023年中考化学考试说明（精品）.doc

2023年中考化学考试说明（精品）一、命题指导思想（一）试题关注学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能；重视考察知识间的相互联系；注重考查学生对所学知识和技能进行归纳、概括、重组及形成自己的观点的能力。（二）实验内容要注重考查学生设计实验、应用实验方法解决生产、生活实际问题的能力；特别应重视通过实验考查学生的科学探究能力。（三）试题设计应增强情境性和加大灵活开放程度。试题的情境应注意选择学生熟悉的、真实的、有意义的化学问题；引导学生关注环境、健康、材料、能源等社会热点问题，从化学角度认识自然与环境的关系；适当考查学生在实际情境（事物、实验、图形、图表）中观察获取信息并加工的能力；在试题素材、内涵及解答中力求体现课程标准要求的知识与技能，思维过程与方法，情感态度与价值观。（四）避免繁、难、偏、怪试题；淡化对概念等内容的简单记忆的考查；考查的内容不过分追求知识覆盖面。二、试卷结构及题型（一）题型及分数分配试卷满分80分。选择题（四选一）为20分；填空题为20分；简答题为14分；实验题为20分；计算题为6分。（二）试题难度按易、中、难比例约为7：2：1三、考试内容及要求（一）考试范围考试范围为2011版课程标准中的“内容标准”规定的内容，包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个方面。（二） 考试内容及要求各相对较高水平层次的学习目标均包含相对较低水平层次的学习目标，相对较高层次的内容，可以进行低水平层次考查。学习目标的各水平层次均可不超出2011版课程标准要求的情况下进行不同难易程度的考查。1.科学探究（1）要求能在试题所设具体情境中，提出问题并作出合理的猜想；在猜想的基础上，制定计划、提出实施方案及描述可能出现的现象并合理解释实验现象；能对事实与证据进行加工处理，解释并得出结论；具有对具体的实验过程进行评价的能力；并且要具备能够进行反思和拓展应用的能力。（2）要求基本的实验技能：能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体，并能根据制取的原理，选择实验装置、实验仪器等。（3）注重考查完成基础的学生实验：粗盐中难溶性杂质的去除。氧气的实验室制取与性质。二氧化碳的实验室制取与性质。金属的物理性质和某些化学性质。燃烧的条件。一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。溶液酸碱性的检验。酸、碱的化学性质。2.身边的化学物质（1）说出空气的主要成分，了解空气中各组分气体的体积分数，认识空气对人类生活的重要作用。（2）知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。（3）初步学会在实验室里制取氧气和二氧化碳。（4）了解自然界中的氧循环和碳循环。（5）认识水的组成，知道硬水与软水的区别。（6）了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净水方法。（7）认识溶解现象，知道溶解时的吸热和放热现象。知道水是最重要的溶剂,知道酒精、汽油等也是常见的溶剂。（8）了解饱和溶液和溶解度的涵义，了解饱和溶液与不饱和溶液之间转化的方法。要求能利用溶解性表或溶解度曲线查阅有关物质的溶解性或溶解度。（9）初步学会配制溶液的方法，能进行溶质质量分数的简单计算。（10）了解结晶现象并知道结晶在生产和生活中的应用。知道如何选择蒸发或冷却热饱和溶液的方法使溶质结晶析出。（11）知道生活中的乳化现象。（12）了解溶液在生产、生活中的重要意义。（13）了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。（14）知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。（15）知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；认识还原反应。（16）了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。（17）知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。（18）知道并认识常见酸碱的主要性质和用途及酸碱的腐蚀性。（19）初步学会稀释浓硫酸。（20）会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性和酸碱度。知道用pH计可以准确测量溶液的酸碱度。（21）知道溶液的酸碱度对生命活动和农作物生长的影响。（22）了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。（23）知道一些常见化肥的名称和用途；知道化肥的不合理施用可以带来环境问题；会鉴别铵态氮肥。不要求考查化肥对植物生长的具体作用。3.物质构成的奥秘（1）认识物质的三态及其转化。（2）知道物质的分类依据，能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。（3）知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。（4）能用微粒的观点解释某些常见的物理与化学现象。（5）知道原子是由原子核和核外电子构成的。要求了解原子的质子数、核电荷数和核外电子数之间的关系；要求会用原子结构示意图表示原子序数从1至18的元素的原子结构，给出微粒结构示意图能区分出是原子还是离子、是阳离子还是阴离子；了解原子序数与核电荷数（或质子数）的关系,能够根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。（6）知道原子可以结合成分子；同一元素的原子和离子可以相互转化；初步认识最外层电子在化学反应中的变化规律。（7）知道元素分金属元素和非金属元素两大类；记住一些常见元素和原子团的名称和符号；记住几种常见元素和原子团的化合价；能用化学式表示某些常见的物质，并熟记一些常见物质的化学式。（8）能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。对用一些符号（a、b、c、m、n）代替元素符号的、化学式下角标或已知数据的代数推导的计算不要求。（9）能看懂某些商品标签上表示的物质成分及其含量。4.物质的化学变化（1）能从宏观和微观两方面认识化学变化的基本特征，并能利用化学反应解释与日常生活相关的一些现象。（2）知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。（3）认识催化剂的重要作用。（4）初步认识几种常见的化学反应类型，如化合、分解、置换和复分解。 （5）能用金属活动顺序表的内容对有关的置换反应进行简单的判断。（6）认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。（7）能正确书写简单的化学方程式，并进行简单的计算。以下各种计算不作为考试要求：有杂质参加反应的计算，如：“一块表面被氧化的锌片与盐酸完全反应”、“一块镀锌的铁片与盐酸完全反应”。多步反应的化学计算，如：把某一反应的生成物作为下一步反应的反应物，超过两步化学反应的，视为多步反应。过量计算，如：“6g氢氧化钠加入到30g20%的稀盐酸中，判断混合后溶液的pH是否大于7”等试题。5.化学与社会发展（1）认识空气是宝贵的自然资源，认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、液化石油气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。（2）认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。（3）理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。（4）知道化石燃料是不可再生能源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。（5）知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解液化石油气、汽油和煤油等都是石油炼制的产物。（6）知道能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。（7）知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用；能用简单的方法区别棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶、涤纶）织成的布料；知道减少和治理白色污染的措施等。（8）了解使用合成材料对人和环境的影响。（9）了解某些元素（如钙、铁、锌、碘等）对人体健康的作用。知道人体中含有多种元素，能列举出几种人体含有的元素，但不要求判断哪些是微量元素、哪些是常量元素。（10）了解对生命活动具有重要意义的有机物（如糖类、油脂、蛋白质、维生素等）。（11）知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）有损人体健康，认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害。（12）认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。（13）了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。四、题型示例可能用到的相对原子质量：O16 Cl35.5 Ca40 H1 C12一、选择题（本题包括15道小题，每小题只有一个选项符合题意；其中110小题每小题1分，1115小题每小题2分，共20分。）1.在厨房里发生的下列变化，不属于化学变化的是（ ）A水果腐烂 B铁锅生锈 C稀饭变酸 D开水沸腾2.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ）A活性炭做去味剂 B干冰用作制冷剂 C焦炭用于炼铁 D石墨制铅笔芯 3.下列物质属于混合物的是（ ）A氧气 B生铁 C氯酸钾 D金刚石4.下列材料属于有机合成材料的是（ ）A钢筋 B蚕丝 C天然橡胶 D塑料 镊子pH试纸食盐水浓硫酸水不断搅拌5.下列图示的实验操作不正确的是( )A给液体加热 B测溶液的pH C稀释浓硫酸D蒸发食盐水6.根据生活经验和所学的化学知识判断，下列做法不科学的是（ ）A用钢丝球洗刷铝制容器 B用肥皂水区分硬水和软水C用燃烧法区分棉花和羊毛 D用过的菜刀用布擦干防锈7“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一。下列说法错误的是（ ）A身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点C夜间发现煤气泄漏，千万不能使用排油烟机等用电设施D油库、面粉厂和煤矿的坑道内要严禁烟火，以避免爆炸的发生17 Cl氯35.4511 Na钠22.998.下图为海水中富含的钠元素和氯元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法不正确的是（ ）A氯元素属于非金属元素 B钠原子的相对原子质量是22.99C钠原子的中子数为11 D氯元素的原子序数为179.从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ）A好酒不怕巷子深分子在不断的运动 B热胀冷缩分子的大小随温度的改变而改变C给轮胎打气分子之间有间隔 D衣服在阳光下比在阴凉处干得快温度高，分子运动快10.X是一种可再生绿色能源，其燃烧的化学方程式为X + 3O2 点燃2CO2+ 3H2O ，则X的化学式为（ ）AC2H4 BCH3OH CC2H5OH DC2H611.下列物质敞口放置一段时间后，质量增加但实质不变的是（ ）A浓盐酸 B石灰水 C浓硫酸 D氢氧化钠溶液 12.屠呦呦带领科研团队研发的新型抗疟疾药青蒿素和双氢青蒿素，在全球抗击疟疾进程中，拯救了上百万人的生命，因此获得2015年诺贝尔生理或医学奖。青蒿素的化学式为C15H22O5，下列说法不正确的是（ ）A青蒿素属于有机物B青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为15：22：5C青蒿素中氧元素的质量分数为28.4%D利用化学提取和合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康13.若金属锰在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不能发生的是（ ）【提示：MnSO4溶于水】AMn+2HCl MnCl2+H2 BFe + MnSO4 FeSO4 + Mn CMg + MnSO4 MgSO4 + Mn D2Al+ 3MnSO4 Al2(SO4)3 + 3Mn14.正确理解化学概念学习化学知识非常重要。下列对化学概念的理解正确的是（ ）A氧化物就是含氧元素的化合物 B质量守恒定律就是化学反应前各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 C中和反应就是生成盐和水的反应 D单质是由同种元素组成的15.除去下列物质中含有的少量杂质（括号内的物质），所选试剂不合理的是（ ）ANaOH溶液 （Na2CO3）：过量的Ca(OH)2溶液BCaCl2溶液(HCl)：过量的CaCO3CCu粉(Fe)：足量的稀硫酸 DCO(CO2)：足量的氢氧化钠溶液二、填空题（本大题包括4道小题，共20分）16.（5分）化学用语是学习化学的基本工具。请用化学符号或化学式填空：（1）2个氢原子_ （2）硝酸_（3）天然气的主要成分_ （4）烧碱溶液中的阳离子 （5）地壳中含量最高的金属元素_17.（5分）下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。28+12282+12288+1728x+18 A B C D请回答下列问题：（1）图中A、B、C、D属于_ _种元素的粒子（2）A、B、C、D四个粒子中，不具备稳定结构的是_；属于阳离子的是 （填序号）（3）D中x _（4）A与C形成化合物的化学式是_ _18.(4分)2016年世界环境日中国主题是“改善环境质量 推动绿色发展”。 2016年全国366个城市PM2.5年均浓度已达46.7微克/立方米，与2015年相比，同比下降了7.1%。（1）PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物，是造成雾霾天气的罪魁祸首。下列做法中不会产生PM2.5的是_ A焚烧秸秆 B汽车尾气排放 C太阳能发电（2）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法中不符合“低碳”要求的是_ _ A节约纸张 B大量使用化石燃料 C提倡使用节约技术和节能产品 D尽量乘坐公交车 （3）酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃烧时排放出的_、_（写化学式）等污染性气体，会形成酸雨。19.（6分）下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。（1）20时，A、B、C三种物质溶解度由大到小的顺序是 （2）35时，A、B、C的饱和溶液各w g，均冷却至20时，析出晶体多的是 ，少的是 ，没有晶体析出的是 （3）30时，a点表示100g水中溶解A物质的质量，要使其变为30的饱和溶液，还需要加入A物质的质量是 （4）若A中混有少量C，则提纯A 可以采用的方法是 三、简答题（本大题包括2道小题，共14分）20（6分）生活中处处有化学，化学与生活密切相关。（1）铜常用于制作导线，因为其具有良好的 （2）将纯铜片和黄铜片（铜锌合金）相互刻画，纯铜上留下明显划痕，说明 （3）胃酸里含有适量盐酸，服用含氢氧化镁Mg(OH)2的药物可治疗胃酸过多症，反应的化学方程式为 （4）幼儿及青少年缺少 元素可引发佝偻病和发育不良。（5）农作物种植过程中可以施用下列化肥，其中属于复合肥料的是（填序号）ANH4HCO3 BKCl CNH4H2PO421.（8分）（2016菏泽）AG表示初中化学常见的物质，其中A是一种常见的钠盐，C是大理石的主要成分，各物质间相互转化关系如图所示请回答下列问题：（1）A的化学式为 ；它的一个俗称是 （2）写出B的一种用途 （3）反应的化学方程式为 （4）反应的化学方程式为 ，属于化学基本反应类型中的 四、实验与探究题（本大题包括4道小题，共20分）22.（6分）实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。 实验1 实验2（1）实验1中反应的化学方程式为 氧气可用排水法收集的原因是 （2）实验2中，将木炭伸入集气瓶时，要注意的问题是 ，该反应的化学方程式为 23.（4分）去除粗盐中的泥沙。（1）实验的主要步骤依次是 、过滤、 （2）制作过滤器的过程如上图所示，正确操作顺序为 （填序号）（3）举出一个生活中应用过滤原理的实例： 24.（3分）小明用蜡烛进行了下列活动。 活动1 活动2 活动3（1）活动1：点燃蜡烛后，电子称示数逐渐减小。蜡烛减小的质量 （填“”“=”或“”）燃烧后生成物的总质量。（2）活动2：加入泡腾片（主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等），观察到水中产生大量气泡，蜡烛逐渐熄灭。产生上述现象的原因是 （3）活动3：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中。下列说法正确的是 （填序号）A. 可观察到蜡烛熄灭B. 最终杯中液面高于碗中液面C. 该方法能准确测定空气中氧气的含量25.（7分）实验小组在向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸进行中和反应操作时，忘记预先在氢氧化钠溶液中加入酚酞试液，为判断反应进行的程度，决定对反应后溶液的性质进行以下探究：【做出猜想】猜想：盐酸不足量； 恰好完全中和 盐酸过量【方案设计】 实验操作实验现象实验结论方案一取适量待测液于试管中，滴加几滴无色的酚酞试液，振荡 若（1） 则猜想正确 方案二 用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，与标准比色卡对照若pH（2） 7则猜想正确方案三 （3） （4） 则猜想正确 【评价反思】甲同学按方案一进行实验，观察到溶液未变色，则甲同学可以得出的结论是（5） （填字母序号）A、猜想正确 B、猜想正确 C、猜想或正确理由是（6） 五、计算题（本大题包括1道小题，共6分）26同学们欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数：取该石灰石样品40g，把120g稀盐酸分三次加入，实验过程所得数据如下表（已知石灰石样品中的杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）：实验次数加入稀盐酸的质量/g剩余固体的质量/g140302402034013.6（1）样品中碳酸钙的质量分数= （2）求所用盐酸中溶质的质量分数。化学参考答案及评分标准说明：1主观题目中，只要回答合理，均按正确答案给分；2化学方程式每个2分，其中化学式有错误、未配平该化学方程式不得分，“”或“”不正确、反应条件不正确，只要出现一项或两项均扣1分；3计算题其他合理解法参照此标准评分；4答案中的重点句、词为评分要点，评分时请酌情把握。一选择题：D C B D B A B C BC C B D B A二填空题：16（1）2H （2）HNO3 （3）CH4 （4）Na+ （5）Al 17（1）三 （2）B A （3）8 （4）MgCl218.（1）C （2）B （3）SO2 NO219（1）A=B>C （2）A B C （3）36g（4）冷却热饱和溶液（或降温结晶）三简答题：20.（1）导电性 （2）合金硬度大 （3）Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O（4）钙 （5）C21（1）Na2CO3 纯碱（或苏打） （2）改良酸性土壤 等（3）2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O（4）CaO + H20 = Ca(OH)2 化合反应四试验探究题：22.（1）2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 氧气不易溶于水 （2）由上至下缓慢伸入 C + O2 点燃 CO223.（1）溶解 蒸发 （2） （3）果品榨汁、制作豆浆 等24.（1） （2）柠檬酸与碳酸钠反应，生成大量的CO2（3）A B25.（1）试液变红 （2）= （3）取适量的待测液与试管中，滴加几滴Na2CO3溶液（4）若产生大量气泡 （5）C（6）中性或酸性溶液均不能使酚酞变色五计算题：26.（1）66%（2）设所用盐酸中溶质的质量为x CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 100 73 10g x73100x10g= x=7.3g×100% = 18.25%7.3g40g溶质的质量分数= 答：略。