五年级语文下册 杨氏之子 2课件 人教新课标.ppt
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五年级语文下册 杨氏之子 2课件 人教新课标.ppt
古时候,梁国杨家有个孩子,才九古时候,梁国杨家有个孩子,才九岁,很聪明。孔君平去拜见他的父亲,岁,很聪明。孔君平去拜见他的父亲,他父亲不在,就把孩子叫出来。杨家孩他父亲不在,就把孩子叫出来。杨家孩子为他摆设了果品,果品中有杨梅。孔子为他摆设了果品,果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家孩子看,说:君平指着杨梅让杨家孩子看,说:“这这是你家的水果。是你家的水果。”杨家孩子马上回答说:杨家孩子马上回答说:“从来没有听说孔雀是您家的家禽。从来没有听说孔雀是您家的家禽。”同学们,你对故事中两个人说的话有什么感受?相关知识 世说新语是一部反映魏晋时代文人风貌、体现时代特征的笔记小说,是我国古代志人小说的代表性作品。它是一部专门写人物言行的微型小说,它由许多描写人物言行举止的精彩小故事构成。这些故事分开来看,处处闪耀人的生活情趣和生活智慧,合起来看,又是一幅当时社会和时代的真实图景,呈现出人生百态,世事沧桑。对后世文学创作和士人精神等影响巨大,千万年来深受读者喜爱,并远播海外。我们现代人写的文章,用白话,叫白话文,这么多年来我们学习的课文除了古诗外,也都是白话文。今天我们要学习的课文,是古人写的,古人写的文章,用的是文言,叫文言文。1会认3个生字,会写6个生字。能正确读写“家禽”等词语。2有感情地朗读课文。背诵课文。3能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙。学习目标惠惠 曰曰 禽禽 (yu)(hu)(恩惠)(恩惠)(子曰)(子曰)生字学习(qn)(家禽)(家禽)乃 曰 禽梁 惠 诣 梁国杨氏之子九岁梁国杨氏之子九岁,甚聪慧。甚聪慧。孔君平诣其父,父不在,孔君平诣其父,父不在,乃呼乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:以示儿曰:“此是君家果。此是君家果。”儿儿应声答曰:应声答曰:“未闻孔雀是夫子家未闻孔雀是夫子家禽。禽。”梁国:孔君平:为设果:以示儿:此是君家果:未闻:夫子家禽:郡的名称,在现在的河南商丘一带。孔坦,字君平。为人正直,有好的名声。小儿为他摆出水果。设,摆设,摆出。词语理解以便给小儿看。以,来,以便。此,这;君,古代对对方尊敬的称呼。没有听说。未,没有;闻,听。您家的鸟。夫子,先生,您,对人尊敬的称呼。禽,鸟类。在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”“杨梅”是一种水果,其中的“杨”与姓杨的“杨”没有关系。孔君平故意将它们联系起来,开玩笑地说:“这是你家的水果。”这样说话,因为没有道理而显得风趣幽默,也非常亲切。杨氏的儿子,用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答,妙趣横生。幽默风趣的一说一答,使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁,却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧,显示出他的聪明机智和应对能力。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。这句话点明了文章要讲的人物,以这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点。起到总起全文的作用。及人物的特点。起到总起全文的作用。从孔君平来拜见孩子的父亲一事从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往。所看,两家的关系很好,常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这个孩子。有马上离开,而是叫出了这个孩子。可见,孔与孩子很熟。可见,孔与孩子很熟。孔君平诣其父,父不在,乃孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。呼儿出。为设果,果有杨梅。为设果,果有杨梅。谁为谁设果谁为谁设果?联系上下文自然知联系上下文自然知道,孩子给孔君平端来了水果,看起道,孩子给孔君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待客人。来孩子很有礼貌,很会招待客人。孔指以示儿曰:孔指以示儿曰:“此是君此是君家果。家果。”儿应声答曰:儿应声答曰:“未闻孔雀未闻孔雀是夫子家禽。是夫子家禽。”这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果。这是你家的水果。”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信手这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应声答道:拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里这回答巧妙在哪里呢呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的君平的“孔孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说地直接说“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方,而是采用了否定的方式,说式,说“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。(一一)徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:“若令月中无物,当极明邪若令月中无物,当极明邪?”徐曰:徐曰:“不然。不然。譬如人眼中有瞳子,无此必不明。譬如人眼中有瞳子,无此必不明。”这则故事的大意是:徐家有个小孩,年这则故事的大意是:徐家有个小孩,年方九岁,曾有一次在月亮地里玩耍,有人对方九岁,曾有一次在月亮地里玩耍,有人对他说:他说:“若是让月亮中什么都没有,它是不若是让月亮中什么都没有,它是不是应该更加明亮呀是应该更加明亮呀?”?”这个姓徐的孩子说:这个姓徐的孩子说:“不对。比方说人眼中都有瞳仁,没有瞳仁就不对。比方说人眼中都有瞳仁,没有瞳仁就看不见光明了。看不见光明了。”世说新语中小故事两则(二二)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,俄而雪骤,公欣然曰:俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰:兄女曰:“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑乐。公大笑乐。这则故事的大意是:在一个下雪的冬日里,这则故事的大意是:在一个下雪的冬日里,谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿,雪下大了,谢太傅很高兴,就问孩子们:儿,雪下大了,谢太傅很高兴,就问孩子们:“纷纷飘落的白雪像什么纷纷飘落的白雪像什么?”?”他哥哥的儿子说:他哥哥的儿子说:“用空中撒盐勉强可以比方。用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿他哥哥的女儿说:说:“不如用柳絮因风飞舞来比方。不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅谢太傅大笑,非常高兴。大笑,非常高兴。再见