浙江省教研高考物理试卷比较研究[整理].ppt

20052005年高考物理试卷比较研究年高考物理试卷比较研究2021/8/8星期日1思考思考:1 1、你在规定时间内认真地做过今年高、你在规定时间内认真地做过今年高考试卷中的每一题吗？研究过全国命考试卷中的每一题吗？研究过全国命题的三套试卷吗？题的三套试卷吗？2 2、你认为高考试题符合考试大纲、你认为高考试题符合考试大纲的精神吗？的精神吗？2021/8/8星期日2一、一、20052005年全国高考试题（浙江）介绍年全国高考试题（浙江）介绍n 1 1、试题难度与典型错误介绍、试题难度与典型错误介绍n14.14.一质重为一质重为m m的人站在电梯上，电梯加速上升，加速度大小为的人站在电梯上，电梯加速上升，加速度大小为g g，g g为重力加速度。人对电梯底部的压力为为重力加速度。人对电梯底部的压力为 n A.mg B.2mg C.mg D.mg A.mg B.2mg C.mg D.mg（简单）简单）15.15.已知已知介子、介子、介子都是由一个夸克（夸克介子都是由一个夸克（夸克u u 或夸克或夸克d d）和一个反夸克（反夸克和一个反夸克（反夸克u u 或反夸克或反夸克d d）组成的，它们的带电量如）组成的，它们的带电量如下表所示，表中下表所示，表中e e为元电荷。为元电荷。ud带电量带电量+ee+eee+eud下列说法正确的是下列说法正确的是A.A.由由u u 和和d d组成组成 B.B.由由d d 和和u u组成组成C.C.由由u u 和和d d组成组成 D.D.由由d d 和和u u组成组成（简单）（简单）2021/8/8星期日3n16.16.把把火火星星和和地地球球绕绕太太阳阳运运行行的的轨轨道道视视为为圆圆周周。由由火火星星和和地地球球绕绕太太阳阳运动的周期之比可求得（运动的周期之比可求得（CDCD）（）（中等）中等）nA.A.火星和地球的质量之比火星和地球的质量之比 B.B.火星和太阳的质量之比火星和太阳的质量之比nC.C.火星和地球到太阳的距离之比火星和地球到太阳的距离之比 nD.D.火星和地球绕太阳运行速度大小之比火星和地球绕太阳运行速度大小之比 n （特点特点两个两个,两次）两次）n17.17.图图示示为为一一直直角角棱棱镜镜的的横横截截面面，bacbac9090，abc=60abc=60。一一平平行行细细光光束束从从O O点点沿沿垂垂直直于于bcbc面面的的方方向向射射入入棱棱镜镜。已已知知棱棱镜镜材材料料的的折折射射率率n=n=，若若不不考考虑虑原原入入射射光光在在bc bc 面面上上的的反反射射光光，则则有有光光线线（BDBD）（稍难）稍难）nA.A.从从abab面射出面射出 B.B.从从acac面射出面射出b b nC.C.从从bcbc面射出，且与面射出，且与bc bc 面斜交面斜交nD.D.从从bcbc面射出，且与面射出，且与bcbc面垂直面垂直n分分析析：临临界界角角为为45450 0，光光线线入入射射到到abab面面时时，入入射射角角为为60600 0，发发生生全全反反射射，没没有有光光线线从从abab面面射射出出，光光线线入入射射到到acac面面时时，入入射射角角为为30300 0，既既有有折折射射又又有有反反射射，部部分分光光线线acac面面射射出出，从从几几何何关关系系分分析析，因因同同旁旁内内角角为为1801800 0，另另一一部部分分从从acac面面反反射射回回的的光光线线与与开开始始从从bcbc面面射射入入的的光光线线平平行行，故故光光线线从从bcbc面面射射出出时时，与与bcbc面面垂垂直直，正正确确答答案案为为BDBD。（特特点点两两次次，后后又又分两束分两束对象与过程对象与过程,几何关系运用几何关系运用）2021/8/8星期日4n18.18.一一列列沿沿x x轴轴正正方方向向传传播播的的简简谐谐横横波波，周周期期为为0.500.50s s。某某一一时时刻刻，离离开开平平衡衡位位置置的的位位移移都都相相等等的的各各质质元元依依次次为为P P1 1、P P2 2、P P3 3。已已知知P P1 1和和P P2 2之之间间的的距距离离为为2020cmcm，P P2 2和和P P3 3之之间间的的距距离离为为8080cm cm，则则P Pl l的的振振动动传传到到P P2 2所需的时间为（所需的时间为（C C）nA.0.50s B.0.13s C.0.10s D.0.20s A.0.50s B.0.13s C.0.10s D.0.20s（稍难）稍难）n分分析析：首首先先作作出出波波动动图图像像，根根据据题题意意在在图图像像上上标标出出P P1 1、P P2 2、P P3 3，根根据据平平移移对对称称性性可可知知P P1 1P P3 3间间距距离离为为=1.0m=1.0m，v=/T=2m/s,Pv=/T=2m/s,P1 1振振动动传传到到P P2 2所所需需的的时时间间为为t=s/v=0.1s,t=s/v=0.1s,正正确确答答案案为为C C。（特特点点情情景景新新，利利用用对对称称性寻找波长）性寻找波长）19.19.图中两条平行虚线之间存在匀强磁场，虚线间的距离为图中两条平行虚线之间存在匀强磁场，虚线间的距离为l l ，磁场磁场方向垂直纸面向里。方向垂直纸面向里。abcd abcd 是位于纸面内的梯形线圈，是位于纸面内的梯形线圈，ad ad 与与bc bc 间的间的距离也为距离也为l l 。t t 0 0 时刻，时刻，bcbc边与磁场区域边界重合（如图）。现令边与磁场区域边界重合（如图）。现令线圈以恒定的速度线圈以恒定的速度v v沿垂直于磁场区域边界的方向穿过磁场区域。取沿垂直于磁场区域边界的方向穿过磁场区域。取沿沿abcda abcda 的感应电流为正，则在线圈穿越磁场区域的过程中，的感应电流为正，则在线圈穿越磁场区域的过程中，感应电流感应电流I I 随时间随时间t t 变化的图线可能是（变化的图线可能是（B B）（）（稍难）稍难）（特点（特点情景新，等效处理）情景新，等效处理）n 2021/8/8星期日5n分析：分析：情景新情景新，不是矩形与台阶形，将线圈的切割部分，不是矩形与台阶形，将线圈的切割部分等效等效为一直导为一直导线，该直导线的有效长度不断变化。线，该直导线的有效长度不断变化。n20.20.如图，在一水平放置的平板如图，在一水平放置的平板MNMN的上方有匀强磁场，磁感应强度的的上方有匀强磁场，磁感应强度的大小为大小为B B，磁场方向垂直于纸面向里。许多质量为磁场方向垂直于纸面向里。许多质量为m m 带电量为带电量为+q q 的的粒子，以相同的速率，沿位于纸面内的各个方向，由小孔口射入磁场粒子，以相同的速率，沿位于纸面内的各个方向，由小孔口射入磁场区域。不计重力，不计粒子间的相互影响。下列图中阴影部分表示带区域。不计重力，不计粒子间的相互影响。下列图中阴影部分表示带电粒子可能经过的区域，其中电粒子可能经过的区域，其中R=mv/qBR=mv/qB。哪个图是正确的？（哪个图是正确的？（A A）（）（稍稍难）难）n分析：由于所有粒子的速度和磁感应强度相同，粒子运动的圆轨迹半分析：由于所有粒子的速度和磁感应强度相同，粒子运动的圆轨迹半径也相同，有序考虑速度方向的变化，径也相同，有序考虑速度方向的变化，动态移动圆轨迹动态移动圆轨迹，可知正确答，可知正确答案为案为A A。（。（特点特点情景新，单粒子（轨迹）到多粒子（可能轨迹情景新，单粒子（轨迹）到多粒子（可能轨迹（区域）（区域）动态思考）动态思考）2021/8/8星期日6n21.21.如如图图所所示示，绝绝热热隔隔板板K K把把绝绝热热的的气气缸缸分分隔隔成成体体积积相相等等的的两两部部分分，K K与与气气缸缸壁壁的的接接触触是是光光滑滑的的。两两部部分分中中分分别别盛盛有有相相同同质质量量、相相同同温温度度的的同同种种气气体体a a和和b b。气气体体分分子子之之间间相相互互作作用用势势能能可可忽忽略略。现现通通过过电电热热丝丝对对气气体体a a 加加热热一一段段时时间间后后，a a、b b 各各自自达达到到新新的的平平衡衡，则则（BCDBCD）（）（难）难）nA.a A.a 的体积增大了，压强变小了的体积增大了，压强变小了nB.bB.b的温度升高了的温度升高了nC.C.加热后加热后a a 的分子热运动比的分子热运动比b b 的分子热运动更激烈的分子热运动更激烈nD.a D.a 增加的内能大于增加的内能大于b b 增加的内能增加的内能n分分析析：学学生生反反映映最最难难的的题题目目，放放在在最最后后一一题题，说说明明命命题题者者对对该该题题的的难度有清醒的认识。难度有清醒的认识。n知知识识点点综综合合“三三个个状状态态参参量量之之间间的的关关系系”、“做做功功与与内内能能变变化化”、“温度与分子热运动温度与分子热运动”等。等。n研研究究对对象象有有两两个个，还还要要求求学学生生能能够够理理解解PV/T=CPV/T=C中中的的C C由由什什么么决决定定，应应用用“相相同同质质量量、相相同同温温度度的的同同种种气气体体”这这一一条条件件，破破除除“状状态态方方程程适适用用于于研研究究同同一一部部分分气气体体状状态态变变化化”这这一一定定势势，气气态态方方程程不不仅仅要要用用,还还要要深深刻刻、高高超超地地用用，（不不是是难难度度，而而是是理理解解的的深深度度）能能力力要要求较高。求较高。2021/8/8星期日7n正正确确解解答答：由由题题意意知知，a a气气体体被被加加热热，气气体体温温度度升升高高，绝绝热热隔隔板板向向左左移移动动，说说明明a a气气体体压压强强变变大大、体体积积变变大大，对对b b气气体体，因因a a气气体体对对b b气气体体做做功功，根根据据热热力力学学第第一一定定律律，b b气气体体内内能能增增大大，温温度度升升高高，体体积积变变小小，因因绝绝热热隔隔板板是是光光滑滑的的，两两边边压压强强相相等等，b b气气体体压压强强也也变变大大。对对两两部部分分气气体体，注注意意到到题题给给“相相同同质质量量、相相同同温温度度的的同同种种气气体体”这这一一条条件件，由由PV/T=CPV/T=C并并注注意意到到两两部部分分气气体体的的压压强强相相等等，可可知知b b部部分气体的温度高于分气体的温度高于a a部分气体，正确答案为部分气体，正确答案为BCDBCD。2021/8/8星期日822 22（1 1）在在“验验证证力力的的平平行行四四边边形形定定则则”实实验验中中，在在此此过过程中必须注意以下几项：程中必须注意以下几项：A.A.两根细绳必须等长。两根细绳必须等长。B.B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。C.C.在在使使用用弹弹簧簧秤秤时时要要注注意意使使弹弹簧簧秤秤与与木木板板平平面面平平行行。其其中中正确的是正确的是_。（填入相应的字母）。（填入相应的字母）（简单）（简单）（2 2）测测量量电电源源B B的的电电动动势势E E及及内内阻阻r r(E E 约约为为4.54.5V V,r r 约约为为1.51.5）。）。器器材材：量量程程3 3V V的的理理想想电电压压表表V V ，量量程程0.80.8A A的的电电流流表表A A（具具有有一一定定内内阻阻）固固定定电电阻阻R R=44，滑滑线线变变阻阻器器RR，电电键键K K，导线若干。导线若干。画画出出实实验验电电路路原原理理图图。图图中中各各元元件件需需用用题题目目中中给给出出的的符符号或字母标出。号或字母标出。实验中，当电流表读数为实验中，当电流表读数为I I1 1时，电压表读数为时，电压表读数为U U1 1 ；当电当电流表读数为流表读数为I I2 2时，电压表读数为时，电压表读数为U U2 2。则可以求出则可以求出E E_,r_,r_ _。（。（用用I I1 1、I I2 2、U U1 1、U U2 2及及R R 表示）表示）（电路图错，答案对也不给分）（电路图错，答案对也不给分）2021/8/8星期日9 思思考考：当当你你面面临临测测量量的的电电压压表表量量程程不不够够时时你你会会从从几几个角度去思考？个角度去思考？当当“测测电电动动势势须须将将电电压压表表直直接接接接在在电电源源两两端端”的的定定势势被被打打破破后后，你你还还相相信信用用电电压压表表和和电电流流表表能能够够测出电动势和内阻吗？测出电动势和内阻吗？面面临临新新情情况况，实实验验设设计计时时你你的的最最基基本本立立足足点点是是什什么？么？2021/8/8星期日10n改装表（不可能），或改变电路。改装表（不可能），或改变电路。n（2 2）正确答案）正确答案实验原理图如图实验原理图如图1 1所示，基本方程为：所示，基本方程为：E=UE=U1 1+I+I1 1（r+Rr+R），），E=UE=U2 2+I+I2 2（r+Rr+R），n相应的答案为：相应的答案为：，.实验原理图如图实验原理图如图2 2所示所示,方程为：方程为：E=UE=U1 1+（I I1 1+U+U1 1/R/R）r,E=Ur,E=U2 2+（I I2 2+U+U2 2/R/R）r.r.n相应的答案为：相应的答案为：，。n初初看看会会觉觉得得图图1 1电电路路比比图图2 2电电路路更更加加合合理理一一些些，其其实实从从原原理理上上讲讲,这这两两种种电电路路是是从从两两个个角角度度思思考考的的结结果果，图图1 1电电路路思思考考的的出出发发点点是是为为了了电电压压表表不不超超量量程程，需需要要用用固固定定电电阻阻进进行行分分压压，图图2 2电电路路思思考考的的出出发发点点是是为为了了电电流流表表不不超超量程，需要用固定电阻进行分流。量程，需要用固定电阻进行分流。BR/RVAK图图1 1R/RVAK图图2 22021/8/8星期日11n23 23.原原地地起起跳跳时时，先先屈屈腿腿下下蹲蹲，然然后后突突然然蹬蹬地地。从从开开始始蹬蹬地地到到离离地地是是加加速速过过程程（视视为为匀匀加加速速），加加速速过过程程中中重重心心上上升升的的距距离离称称为为“加加速速距距离离”。离离地地后后重重心心继继续续上上升升，在在此此过过程程中中重重心心上上升升的的最最大大距距离离称称为为“竖竖直直高高度度”。现现有有下下列列数数据据：人人原原地地上上跳跳的的“加加速速距距离离”d d1 1=0.50m=0.50m,“竖竖直直高高度度”h h1 1=1.0m=1.0m；跳跳蚤蚤原原地地上上跳跳的的“加加速速距距离离”d d2 2=0.00080m=0.00080m,“竖竖直直高高度度”h h2 2=0.10m=0.10m。假假想想人人具具有有与与跳跳蚤蚤相相等等的的起起跳跳加加速速度度，而而“加速距离加速距离”仍为仍为0.500.50m m，则人上跳的则人上跳的“竖直高度竖直高度”是多少？是多少？n点评（点评（1 1）特点）特点双过程，双物体运动的问题双过程，双物体运动的问题,还有干扰条件。还有干扰条件。n虽虽然然是是第第一一个个计计算算题题,但但并并不不是是往往年年的的“送送分分题题”，它它既既考考查查了了人人与与跳跳蚤蚤运运动动过过程程的的分分析析，又又考考查查人人与与跳跳蚤蚤起起跳跳过过程程的的联联系系；既既需需要要学学生生在在阅阅读读时时正正确确理理解解题题目目意意思思,又又需需要要学学生生排排除除干干扰扰条条件件,具具有有一一定定的的难难度。度。n（2 2）正正确确解解答答:用用a a表表示示跳跳蚤蚤起起跳跳的的加加速速度度，v v表表示示离离地地时时的的速速度度，则则对加速过程和离地后上升过程分别有对加速过程和离地后上升过程分别有nv v2 2=2ad=2ad2 2 nv v2 2=2gh=2gh2 2 n若若假假想想人人具具有有和和跳跳蚤蚤相相同同的的加加速速度度a a，令令V V表表示示在在这这种种假假想想下下人人离离地地时时的的速速度度，H H表表示示与与此此相相应应的的竖竖直直高高度度，则则对对加加速速过过程程和和离离地地后后上上升升过过程分别有程分别有V V2 2=2ad=2ad1 1 V V2 2=2gH =2gH n由以上各式可得由以上各式可得H=hH=h2 2d d1 1/d/d2 2，代人数值，得代人数值，得H=63mH=63m。2021/8/8星期日12n存在问题存在问题:学生在答题时主要存在下列几方面的问题：学生在答题时主要存在下列几方面的问题：n（1 1）不能抓住主要内容，无法排除题目给出的干扰条件；）不能抓住主要内容，无法排除题目给出的干扰条件；n（2 2）没没有有对对过过程程进进行行分分析析，不不是是用用物物理理学学科科的的思思维维方方法法，用用物物理理规规律律解解决决问问题题，仅仅凭凭对对人人和和跳跳蚤蚤运运动动相相似似性性的的领领悟悟，用用“猜猜想想”、“类类比比”(”(如如错错误误认认为为人人与与跳跳蚤蚤的的运运动动时时间间、起起跳跳速速度度相相同同等等)方方法法求求解解(用用学学科科语语言言概概念念、过过程程分分析析、规规律律运运用用科科学学素素养养，从从“生生活活人人”转转化化为为“物物理理人人”抛球抛球）；n（3 3）未未知知量量假假设设不不合合理理（如如加加速速上上升升时时间间分分别别为为t t1 1、t t1 1，减减速速上上升升时时间间分分别别为为t t2 2、t t2 2等等），导导致致求求解解困困难难或或错误，错误，n（4 4）对对题题目目要要求求的的“竖竖直直高高度度”没没有有仔仔细细看看文文中中的的定定义义，只凭自己原来的理解和想像，出现只凭自己原来的理解和想像，出现H=hH=h2 2d d1 1/d/d2 2+d+d1 1的情况。的情况。2021/8/8星期日13n24 24、如如图图，质质量量为为m m1 1的的物物体体A A 经经一一轻轻质质弹弹簧簧与与下下方方地地面面上上的的质质量量为为m m2 2的的物物体体B B 相相连连，弹弹簧簧的的劲劲度度系系数数为为k k,A A、B B 都都处处于于静静止止状状态态。一一条条不不可可伸伸长长的的轻轻绳绳绕绕过过轻轻滑滑轮轮，一一端端连连物物体体A A，另另一一端端连连一一轻轻挂挂钩钩。开开始始时时各各段段绳绳都都处处于于伸伸直直状状态态，A A 上上方方的的一一段段绳绳沿沿竖竖直直方方向向。现现在在挂挂钩钩上上挂挂一一质质量量为为m m3 3的的物物体体C C 并并从从静静止止状状态态释释放放，已已知知它它恰恰好好能能使使B B 离离开开地地面面但但不不继继续续上上升升。若若将将C C 换换成成另另一一个个质质量量为为（m m1 1+m m3 3）的物体的物体D D，仍从上述初始位置由静止仍从上述初始位置由静止 状态释放，则这次状态释放，则这次B B 刚离地时刚离地时D D的的 速度的大小是多少？已知重力加速度的大小是多少？已知重力加 速度为速度为g g。2021/8/8星期日14n点点评评:（1 1）经经典典的的力力学学综综合合题题多多个个物物体体运运动动（看看上上去去三三个个，真真正正参参与与的的是是二二个个）、多多个个过过程程。涉涉及及机机械械能能中中的的多多种种能能量量转转化化及及涉涉及及弹弹簧簧弹弹性性势势能能这这个个大大纲纲的的“边边缘缘知知识识点点”，因因学学生生这这方方面面训训练练的的题题目目较较少少，从从而使考试结果更能体现学生的能力。而使考试结果更能体现学生的能力。（2 2）正确解答）正确解答:开始时开始时A A、B B静止，设静止，设弹簧压缩量弹簧压缩量为为x x1 1，有有kxkx1 1=m=m1 1g g n挂挂C C并释放后，设并释放后，设B B刚要离地时刚要离地时弹簧伸长量弹簧伸长量为为x x2 2，有有kxkx2 2=m=m2 2g g nB B离离开开地地面面又又不不再再上上升升，表表示示此此时时A A和和C C的的速速度度为为零零，C C已已降降到到其其最最低低点点。由机械能守恒，与初始状态相比，弹簧弹性势能的增加量为由机械能守恒，与初始状态相比，弹簧弹性势能的增加量为nEEm m3 3g(xg(x1 1+x+x2 2)m m1 1g(xg(x1 1+x+x2 2)（为为什什么么会会想想到到立立这这式式，两两过过程程之之间间的联系）的联系）nC C换成换成D D后，当后，当B B刚离地时弹簧势能的增量与前一次相同刚离地时弹簧势能的增量与前一次相同，由能量关系得，由能量关系得 n(m(m3 3+m+m1 1)g(x)g(x1 1+x+x2 2)=)=(m m3 3+m+m1 1)v)v2 2/2/2 +m+m1 1v v2 2/2/2+m+m1 1g(xg(x1 1+x+x2 2)+E)+E n由由式得式得(m m3 3+2m+2m1 1)v)v2 2/2/2=m=m1 1g(xg(x1 1+x+x2 2)由由式得式得:nv=v=2021/8/8星期日15n典型错误典型错误:n由由于于受受“开开始始时时各各段段绳绳都都处处于于伸伸直直状状态态”的的影影响响，没没有有考考虑虑开开始始时时弹弹簧簧的的压压缩缩量量（忽忽视视轻轻挂挂钩钩），导导致以后的分析及立式错误；致以后的分析及立式错误；n没没有有考考虑虑到到弹弹力力是是一一个个变变力力，用用运运动动和和力力的的方方法法（看作匀变速直线运动）求解；（看作匀变速直线运动）求解；n对对题题给给条条件件“已已知知它它恰恰好好能能使使B B离离开开地地面面但但不不继继续续上上升升”仅仅从从字字面面上上理理解解，而而不不结结合合含含弹弹簧簧系系统统中中各各物物体体的的真真实实运运动动过过程程（A A和和C C（D D）始始终终处处于于有有张张有有驰驰的的变变速速运运动动中中）进进行行分分析析，得得出出B B物物体体所所受受的的合外力为零，弹力始终为合外力为零，弹力始终为m m2 2g g的结论；的结论；n没没有有注注意意运运动动过过程程分分析析，误误认认为为m m1 1和和m m2 2的的加加速速度度相相等等，将将m m1 1和和m m2 2用用整整体体法法（没没有有区区分分弹弹簧簧与与绳绳子子的的不同不同）求解得出）求解得出m m3 3=m=m1 1+m+m2 2；2021/8/8星期日16n由由于于不不知知弹弹性性势势能能的的具具体体表表达达式式，又又不不能能发发现现前前后后两两个个过过程程所所隐隐含含的的弹弹性性势势能能相相等等的的条条件件，或或不不会会用用E EP P进进行行表表述述，“无无视视”弹弹性性势势能能的的存存在在，得得到到下下式：式：n(m m3 3+m+m1 1)g(x)g(x1 1+x+x2 2)=(m=(m3 3+m+m1 1)v)v2 2/2+m/2+m1 1v v2 2/2+m/2+m1 1g(xg(x1 1+x+x2 2)；n不不能能发发现现“绳绳子子”隐隐含含的的物物体体A A和和C C（D D）速速度度相相等等这一条件，导致方程无法求解；这一条件，导致方程无法求解；n没没有有发发现现“B B刚刚离离地地时时D D的的速速度度”隐隐含含的的B B物物体体速速度度为为零零这这一一条条件件，类类比比“绳绳子子模模型型”结结论论，得得到到下下式式(m m3 3+m+m1 1)g(x)g(x1 1+x+x2 2)=(m=(m3 3+2m+2m1 1+m+m2 2)v)v2 2/2+m/2+m1 1g(xg(x1 1+x+x2 2)；将将A A移移动动的的距距离离与与弹弹簧簧的的形形变变量量混混淆淆，得得到到如如下下的的方方程：程：m m3 3gx=mgx=m1 1gx+gx+，n(m(m3 3+m+m1 1)gx=(m)gx=(m3 3+2m+2m1 1)v)v2 2/2/2 +m+m1 1gx+gx+。2021/8/8星期日17n题题2424的综合性和能力要求更强：的综合性和能力要求更强：n既多次考查了受力分析既多次考查了受力分析,又考查了许多隐含条件；又考查了许多隐含条件；既要在审题时注意文字叙述与运动过程分析的综既要在审题时注意文字叙述与运动过程分析的综合，又要注意弹簧模型与绳子模型的区别；合，又要注意弹簧模型与绳子模型的区别；n既考查了弹簧被压缩挂钩分别挂上物体既考查了弹簧被压缩挂钩分别挂上物体C C、D D后各后各物体的运动和能量转化过程分析，又考查了前后物体的运动和能量转化过程分析，又考查了前后两个过程中隐含的弹性势能相等的内在联系；两个过程中隐含的弹性势能相等的内在联系；n既要分析各物体的速度区别，又要注意到同一绳既要分析各物体的速度区别，又要注意到同一绳子隐含的物体运动速度相等；子隐含的物体运动速度相等；n既考查了能量守恒表述的严密程度既考查了能量守恒表述的严密程度,又考查了运用又考查了运用数学解决物理问题的能力。数学解决物理问题的能力。2021/8/8星期日18 25 25.图图1 1 中中B B 为为电电源源，电电动动势势27V27V，内内阻阻不不计计。固固定定电电阻阻R R1 1=500=500，R R2 2为为光光敏敏电电阻阻。C C为为平平行行板板电电容容器器，虚虚线线到到两两极极板板距距离离相相等等，极极板板长长l l1 1=8.0=8.0 1010-2-2m m，两两极极板板的的间间距距d d=1.0 1.0 1010-2-2m m。S S为为屏屏，与与极极板板垂垂直直，到到极极板板的的距距离离l l2 2=0.16m=0.16m。P P为为一一圆圆盘盘，由由形形状状相相同同、透透光光率率不不同同的的三三个个扇扇形形a a、b b和和c c构构成成，它它可可绕绕AAAA轴轴转转动动。当当细细光光束束通通过过扇扇形形a a、b b、c c照照射射光光敏敏电电阻阻R R2 2时时，R R2 2的的阻阻值值分分别别为为10001000、20002000、45004500。有有一一细细电电子子束束沿沿图图中中虚虚线线以以速速度度v v0 0=8.010=8.0106 6m/s m/s 连连续续不不断断地地射射入入C C。已已知知电电子子电电量量e=1.610e=1.610-19-19C C，电电子子质质量量m=9 m=9 1010-31-31 kgkg。忽忽略略细细光光束束的的宽宽度度、电电容容器器的的充充电电放放电电时时间间及及电电子子所所受受的的重重力力。假假设设照照在在R R2 2上的光强发生变化时上的光强发生变化时R R2 2阻值立即有相应的改变。阻值立即有相应的改变。2021/8/8星期日19（1 1）设设圆圆盘盘不不转转动动，细细光光束束通通过过b b 照照射射到到R R2 2上上，求求电电子子到到达达屏屏S S上时，它离上时，它离O O点的距离点的距离y y。（。（计算结果保留二位有效数字）。计算结果保留二位有效数字）。（2 2）设设转转盘盘按按图图1 1 中中箭箭头头方方向向匀匀速速转转动动，每每3 3 秒秒转转一一圈圈。取取光光束束照照在在a a、b b分分界界处处时时t t0 0，试试在在图图2 2 给给出出的的坐坐标标纸纸上上，画画出出电电子子到到达达屏屏S S 上上时时，它它离离O O点点的的距距离离y y 随随时时间间t t 的的变变化化图图线线（0 06 6s s 间间）。要要求求在在y y 轴轴上上标标出出图图线线最最高高点点与与最最低低点点的的值值。（不要求写出计算过程，只按画出的图线评分。）（不要求写出计算过程，只按画出的图线评分。）2021/8/8星期日20n点点评评（1 1）本本题题是是源源于于课课本本，高高于于课课本本的的一一道道题题目目，它它将将匀匀速速圆圆周周运运动动、光光敏敏电电阻阻特特性性、电电路路分分析析和和带带电电粒粒子子运运动动综综合合在在一一起起，教教师师觉觉得得题题目目难难度度不不大大,但但得得分分为为什么并没有教师预想那么高？什么并没有教师预想那么高？n综合能够检测能力。综合能够检测能力。n典型错误：典型错误：n由由于于对对含含电电容容器器电电路路分分析析的的不不熟熟悉悉，电电路路分分析析时时将将串联电路看成并联电路，产生错误；串联电路看成并联电路，产生错误；n学学生生虽虽然然知知道道带带电电粒粒子子在在电电场场中中的的偏偏转转问问题题属属于于“类类平平抛抛”运运动动，但但不不会会对对两两者者进进行行区区分分，认认为为加加速速度度a=ga=g；n没没有有对对运运动动过过程程进进行行分分段段分分析析，认认为为y y1 1就就是是题题目目要要求的偏移；求的偏移；n缺缺少少进进行行符符号号运运算算的的能能力力，由由于于将将每每一一个个式式子子都都算算出数值，导致计算错误太多；出数值，导致计算错误太多；2021/8/8星期日21n没没有有对对粒粒子子是是否否能能够够穿穿出出进进行行判判断断(分分段段分分析析的的能能力力），导致画图失分；导致画图失分；n虽虽然然对对粒粒子子是是否否能能够够穿穿出出进进行行了了判判断断，但但仍仍在在t t轴轴上上画画出出了了3 3S S、6S6S的图线；的图线；n其其它它还还有有如如转转动动方方向向理理解解错错误误导导致致画画图图错错误误，电电场场与与电电势势关系式记忆错误，数量级运算不熟练等。关系式记忆错误，数量级运算不熟练等。2021/8/8星期日222 2、试卷知识内容分布情况分析（括号内的数字为分值）、试卷知识内容分布情况分析（括号内的数字为分值）内容内容 选择题选择题 实验题实验题 计算题计算题总计总计（分）（分）力力 1414（6 6）1616（6 6）1818（6 6）22221 1（5 5）2323（1616）2424（1919）5858热热2121（6 6）6 6电电1919（6 6）2020（6 6）22222 2（1212）2525（2020）4444光光1717（6 6）6 6原子原子1515（6 6）6 62021/8/8星期日23n思考：思考：n高高考考中中有有识识记记方方面面的的题题吗吗？高高考考复复习习中中你你会会要求学生记忆哪些内容？要求学生记忆哪些内容？n高考中对学生能力考查最多的是什么能力？高考中对学生能力考查最多的是什么能力？n高考中对学生能力考查常常用哪些方式？高考中对学生能力考查常常用哪些方式？n 2021/8/8星期日243 3、试题的能力要求、难度和区分度、试题的能力要求、难度和区分度题题号号内容内容分分值值能力要求能力要求抽样抽样平均平均分分难度难度系数系数区分区分度度1414电梯中的超重问题电梯中的超重问题6 6理解、推理能力理解、推理能力1515、介子组成问题介子组成问题6 6理解、推理能力理解、推理能力1616火星和地球绕太阳运行问题火星和地球绕太阳运行问题6 6分析、推理能力分析、推理能力1717光的反射、折射与全反射光的反射、折射与全反射6 6分析、推理、计算能力分析、推理、计算能力1818波的传播波的传播6 6分析、推理能力分析、推理能力1919电磁感应问题电磁感应问题6 6分析、应用数学能力分析、应用数学能力2020带电粒子在磁场中运动问题带电粒子在磁场中运动问题6 6动态分析、应用数学能力动态分析、应用数学能力2121气体状态变化、热和功问题气体状态变化、热和功问题6 6分析、推理能力分析、推理能力2222验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则测电源电动势测电源电动势1717识记识记、分析能力、分析能力分析、综合和创新能力分析、综合和创新能力5.645.640.330.330.340.342323人与人与跳蚤跳蚤起跳问题起跳问题1616分析综合能力、应用数学能力分析综合能力、应用数学能力10.610.60.660.660.660.662424机械能转化与力学综合问题机械能转化与力学综合问题1919分析综合能力、应用数学能力分析综合能力、应用数学能力3.23.20.170.170.260.262525圆圆周周运运动动、光光敏敏电电阻阻特特性性、电路分析、带电粒子运动电路分析、带电粒子运动2020分析综合能力、应用数学能力分析综合能力、应用数学能力6.06.00.300.300.530.532021/8/8星期日25 4 4、对试题的基本评价、对试题的基本评价题题目目不不偏偏、不不怪怪，除除了了实实验验涉涉及及识识记记，其其它它题题目目的的能力要求基本上是理解、分析、推理、综合、运用。能力要求基本上是理解、分析、推理、综合、运用。突突出出了了对对所所学学的的重重要要物物理理概概念念和和物物理理规规律律理理解解要要清清楚楚、能能正正确确分分析析题题目目涉涉及及的的物物理理过过程程和和隐隐含含条条件件，要要有良好的解决问题的思维定向和操作程序。有良好的解决问题的思维定向和操作程序。物物理理试试题题首首次次设设置置了了多多项项选选择择题题，使使选选择择题题的的区区分分度有所增加，多项选择题的题量设置合理度有所增加，多项选择题的题量设置合理(4/8)(4/8)。自自己己感感受受:需需要要思思考考的的地地方方多多了了，需需要要理理解解物物理理本本质质意意义义的的地地方方多多了了，需需要要运运用用方方法法的的地地方方多多了了，需需要要突突破破常常规规定定势势的的地地方方多多了了，需需要要深深入入仔仔细细分分析析过过程程的的地地方多了方多了.学生反映大多数题的求解没有以前学生反映大多数题的求解没有以前“爽爽”了了许许多多特特级级教教师师也也反反映映今今年年的的试试题题有有新新意意，有有亮亮点点，这这既既反反映映了了今今年年试试题题的的能能力力要要求求确确实实提提高高了了，也也反反映映了优秀教师对这种变化的认同。了优秀教师对这种变化的认同。2021/8/8星期日26 现现象象:能能力力要要求求由由理理综综统统一一到到分分科科描描述述,只只有有物物理理有有多多项项选择题出现选择题出现,物理试题分值确定物理试题分值确定(120(120分分)思考思考:上述现象说明什么上述现象说明什么?(?(合而不综合而不综,回归物理回归物理)体体现现了了“以以能能力力测测试试为为主主导导，重重点点考考查查所所学学相相关关课课程程基基础础知知识识、基基本本技技能能的的掌掌握握程程度度和和综综合合运运用用所所学学知知识识分析、解决实际问题能力分析、解决实际问题能力”的命题指导思想的命题指导思想.2021/8/8星期日27二、全国高考试题特点研究二、全国高考试题特点研究 思考：思考：在全国及各省市的试卷中，在全国及各省市的试卷中，“规定规定”最具体，最具体，风格最稳定的试卷是哪一种？风格最稳定的试卷是哪一种？n针对浙江的实际，我们重点研究的应该是哪些针对浙江的实际，我们重点研究的应该是哪些试卷？如何研究？试卷？如何研究？2021/8/8星期日28n浙江高考：两种可能浙江高考：两种可能（1）继续用全）继续用全国卷，需要研究全国命题特点（并不需国卷，需要研究全国命题特点（并不需要研究其它省、市试卷特点）要研究其它省、市试卷特点）针对针对性；（性；（2）如果浙江自己命题，为了保持）如果浙江自己命题，为了保持平稳过渡，仍需要研究全国命题特点。平稳过渡，仍需要研究全国命题特点。n思考：思考：怎样研究全国试卷的命题特点？怎样研究全国试卷的命题特点？2021/8/8星期日29横向研究横向研究同一班子命题的三套试卷；同一班子命题的三套试卷；纵向研究纵向研究0404与与0505试卷比较研究；试卷比较研究；分类列表形式分类列表形式便于比较，寻找规律。便于比较，寻找规律。1 1、列表比较、列表比较2021/8/8星期日30内容内容 选择题（选择题（6 6分分/题）题）实验题（实验题（1717分）分）计算题计算题总计总计（分）（分）力力1414（牛牛二二）、1616（圆圆周周运运动动与引力）、与引力）、1818（振动和波）（振动和波）2222（1 1）力的合成力的合成2323（1616）（人与跳蚤）（人与跳蚤双物体双双物体双过程匀变速问题）过程匀变速问题）2424（1919）（多过程多物体弹簧系）（多过程多物体弹簧系统统机械能守恒）机械能守恒）58581414（牛牛二二）、1818（圆圆周周运运动动与引力）、与引力）、1919（振动和波）（振动和波）2222（1 1）游标卡尺游标卡尺2323（1616