法制教育进学校进课堂研究.docx

法制教育进学校进课堂研究【摘要】高职院校法制教育存在途径单一、仍以课本教学为主等问题和误区，如何开展形式多样的全员育人活动，创设法制教育的环境，加强对师生及家进步行法制教育和宣扬，实行多种途径对学生进行法制教育，如让法制教育“进课堂、“进教材、“进头脑，使法制教育成为常态化教学并取得最正确的教学效果。【关键词】高职院校；法制教育；途径讨论高职院校作为教书育人的主战场，法制教育并不乐观，一些高职院校学生违纪现象突出，校内暴力事件有时有发生，法制教育的途径单一，仍以课本教学为主。因此，在学校创设法制教育的环境，实行多种途径对学生进行法制教育，主动探究让法制教育“进课堂、“进教材、“进头脑的教学模式、方法和手段，开展形式多样的全员育人活动，使法制教学成为常态化教学并取得最正确的教学效果。1高职院校法制教育进学校的途径讨论1每个年度至少开展一次领导干部集中学习，落实领导干部带头学法制度。2以学术讲坛为阵地，每个年度至少开展一次法律学问讲座。3推动普法进课堂活动，每个年度每个班级至少开展一次普法宣扬活动。4以“12&8226;4国家宪法日为契机，在学院内部开展系列宪法宣扬教育活动。5开设法制教育专栏，刊登法制教育文章，运用观看影视资料、阅读文献、学习微课堂等手段，推动法律宣扬进网络。6组织学生参与一次国旗下遵纪守法宣誓仪式。7举办一次法制图片展览。8做好法治宣扬教育环境布置，更新学院宣扬栏，电子屏滚动播出法治宣扬标语、影片等内容。2高职院校法制教育进课堂的途径讨论1全面提升教师法律素养，构建高素养法律教师队伍。要想学生知法守法，教师首先应当懂法，要切实提升教师对法律的认识、提升法律素养。通过专、兼、聘等多种形式，以具有相当水平的精干的专职教师为主体，同时聘请部分长期从事司法实务或法学教育工作的兼职教师为补充，整合组建高素养的法制教育师资队伍。2在学科教学中渗透法制教育。在教学中参透法制教育必需将教学内容与法制教育有机的结合起来，既不能把专业课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴含的法制教学因素，要依据专业学科的特点和教学内容，在教学中恰当的把握分寸，潜移默化地进行渗透。在专业课的课堂教学中注重法制教育的融入。设置适当的专业素养目标，表达法制要求。3各系部应在充分商量下讨论制定法制教育进课堂的实施打算和方案，并负责监督推动打算的执行和方案的落实。教师依据打算适时的，恰当的在课堂教学中，在讲授专业学问的同时注重法制教育理念的传授，将一些基本的法律常识讲给学生，培育学生的法律意识。4在教材上下功夫，选定适合的教材进行法制教育。法律基础课程的教材要突出广度和有用性，案例要丰富更要贴近生活，理论讲解要深入浅出，更易于学生理解和接受。专业课程的教材要设定明确的能力目标、理论学问点、素养能力目标，教师可以在课前充分的挖掘本节课程的技能和素养能力的契合点，进行法律学问的普及，渗透法制教育内容。5实行敏捷多样的教育方式，促进青少年学生的学法用法。通过举方法制文艺演出、模拟法庭、法制讲座、法制主题班会、法律学问竞赛、组织学生观看普法电教片、座谈商量、撰写心得体会等生动活泼的形式开展青少年法制教育。做到“三个一：每双周有一个法律学问课题，每月由学生讲解并描述一次发生在身边的法律故事，每学期出一期法制黑板报6开设学生法制课，保证课堂教学的学时。利用特地的法制课时间，可以在课堂上讲授与青少年学习和生活相关的法律学问理论，如，民法、刑法、婚姻家庭法、劳动爱护法等，结合发生在身边的典型案例，特殊是青少年违法犯罪案例的剖析，组织学生对热点案例进行商量。7开发好利用好法制教育的第二课堂，通过团队活动、校外活动，“青年志愿者、争创“优秀青少年维权岗等形式，指导、鼓舞和关心学生主动参与各种法制实践活动，在实践中增长法律学问。组织学生走出去，去法制教育基地、爱国主义教育基地、司法部门等，深入开展禁毒教育、环保教育、消防教育、交通安全、治安防范、食品安全、等法律法规教育，实地参观，感受法律的力量，加深对法律的理解的敬畏。8利用班会进行法制教育。利用每班每周班会的时间，进行法制教育，鼓舞学生走上讲台，讲解并描述他所关注的或不解的法律问题和案例，同学们一起商量学习，教师给予分析和总结，充分调动学生的学习法律的热情和主动性，强化学生的主体作用，使其以主体的身份真正参加到法制学习中去。9创建学生学习帮扶小组，加强学生之间法律学习的沟通，延续课堂教学时长。创建学生帮扶小组，可以让学生之间相互讲授对法律学问的理解，促进了学生之间的沟通，也间接的延长了课堂的教学时间。学生对法律的理解加深了，把握的法律学问多了，可以定期支配学生走到需要法律关心的人群中去，从法律的被动学习者接受者，变成法律学问的普及者和践行者。作者:滕桂艳 单位:黑龙江商业职业学院本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页