人教版二年级语文上册复习计划.docx

人教版二年级语文上册复习计划时间过得真快，转瞬半学期的学习时间立刻就要结束了，如何提高复习质量，爱护学生的学习主动性?现制定以下复习安排：一、复习要求:1.抓好40分钟，强调复习课质量。课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课简单被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的心情。低年级的复习课应当紧扣字、词、句绽开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的主动性，提高复习课的质量。2.把好练习关，提高复习的效率。由于低年级学生缺乏自主复习的实力，老师经常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们细心设计练习的形式，动身点是能提高学生的综合实力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。依据班级复习安排设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的主动性。二、复习总目标1、汉语拼音：接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。2、识字写字：能精确认读383个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀整，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。3、词语：驾驭由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。4、句子：(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。(2)能按要求把句子写详细生动。(3)会把有联系的几个简洁句子合并成一句。(4)养成文必加标点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确运用逗号、句号、问号、叹号。5、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，看法大方，口语情楚，有礼貌。6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，娴熟背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。7、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按肯定依次视察图画和简洁事物，写几句连贯的话;复习写话学会转述，学会劝阻，在写话过程中能正确运用逗号、句号、问号、感叹号。三、复习重点1、能娴熟认读生字表(一)中的450个汉字。驾驭生字表(二)中的350个汉字。了解和驾驭一些常用的识字方法。2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。3.用学过的词语说通顺的话，并能正确运用标点符号。4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗、儿歌。5、熟读要求背诵的课文，并能有感情地背诵。四、复习难点1、能辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。3、留意近义词的区分与比较。4、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句，被字句改把字句)5、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。五、复习措施1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。5、以看图写话为核心，激励尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。学困生：力求扎实基础学问，加强训练，落实课本学问的复习。中等生：进一步扎实基础学问与课本学问，加强课外阅读训练。优等生：拓展学问面，加深难度，培育他们的综合实力。通过创设和谐、同等的师生关系，让学生能保持主动的心理状态。特殊对差生不仅不能卑视他们，而是要加倍关切他们，关注每一点进步并予以支持激励，使她们看到身边老师和同学的期望，增加她们的自信念。6、生字认读的措施：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。(1)识字巩固。协作肯定量的强化书写。(2)阅读写话复习。a 留意解题方法的指导，学会答题。b 进行写话指导。(3)其他综合性复习思路：a 针对学生状况，因材施教，留意学生接受实力的层次性。b争取家长协作，针对学生的薄弱环节，家校联手绽开学习。c 组织一帮一互助对子，让学生相互帮助，假设良好的学习氛围。d利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。七、复习支配：复习时间大约有三个多周，由于前一段时间我们将后四个单元复习了一遍，单元题a卷也做了，所以元旦回来我们先利用一个周的时间将后四个单元一边复习一边做题;其次周复习前四个单元;第三个周做综合题查漏补缺。最终剩几天时间努力将香香鸟和基础训练中的内容复习一下。总之复习时，要采纳敏捷多样的形式，克服单调乏味，充分调动学生的学习主动性，克服学生的浮躁心理，让学生扎扎实实复习。