小学作文读后感的评语.docx

小学作文读后感的评语导语：作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。针对文章的遣词造句用一词一语表明评者的看法，引起作者留意；下面由小编为您整理出的小学作文读后感的评语内容，一起来看看吧。一、字 迹A、书写清秀、整齐，如同海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒适你的字像印的一样美丽B、随随意便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今日风太大，才刮成这样的我不信任你的字写不好，恒久就这么潦草仔细耐性地写，你会写的比我还要棒二、内 容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容详细，我读的非常过瘾1.内容紧贴现代生活，新奇新颖，把握时代脉搏，尽现时代气息。2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。3.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。4.叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。6.想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。8.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充溢了艺术魅力。9.事务过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清楚的思路与谋篇布局的实力。10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地说明了人物性格形成过程中的来龙去脉。12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了显明独特的特性。前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏显明的特性特征。详略支配不当，主次不够分明。内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。B、干巴巴的内容犹如白开水，一点味道也没有，多加些美丽的词句就好喝了不如小学生字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风三、主题1.重点突出，中心明确，立意显明。2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。3.主题干脆凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。4.主题肃穆，思想高尚，进取心较强。. 中心不够明确，立意不够清楚。. 主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。.主题不够肃穆，思想之中尚有糟粕。四、情节1.情节曲折，叙事过程有肯定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。3.情节改变不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事务的发展过程体现了作者的创新构思。. 情节发展较平缓，缺乏肯定的起落性。. 情节改变平淡无奇，缺乏新意。. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。. 过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。五、语 句A、流畅生动的语句，好像庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比方得非常贴切，说明你一向视察细心你怎么想出这么奇妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了1.语句通顺，句意流畅，言辞美丽，叙写形象、生动、显明，语言表达实力较强。2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。5.行为描写用词讲究，精确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明白人物的性格特征。. 语言基本通顺，偶有不畅。. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难过，犹如走在乡下凹凸不平的小路上，不当心就简单跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后细致读一读，就会发觉不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老希望别人替你改，要学会自己修改每句话六、修辞：1.比方生动、形象、贴切，本体与喻体形神相像，文章的趣味性与劝服力都大大增加了。2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增加语势，又给读者留下了特别深刻的印象。4.奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主子公的心灵历程。七、选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事务的代表性较强。2.选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事务的本质。4.事务虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的特性特征，人物形象丰满。.选材过于通俗，不具肯定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。.虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的事务，但由于分析不透彻，挖掘不深，事务潜含的道理未能深刻地体现。.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简洁无趣，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。八、情感：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。3.情感真实自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。4.心里过程真实细腻，人物的想法、看法在读者面前一览无遗。5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想、看法，好恶观。