关于中学老师到小学支教心得范文(优选).docx

关于中学老师到小学支教心得范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于中学老师到小学支教心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 作为去到异地支教的志愿者，首先须要具备生存自理和沟通实力，其次具备教学实力，能长期忍受在艰苦、孤独的条件下从事教化的毅力和实力，切忌盲目冲动和缺乏理智。下面由我为大家整理了关于中学老师到小学支教心得，供大家参考。 中学老师到小学支教心得1 转瞬间我们的支教生活已经将近2个月了，在这期间我们三人体会到了支教生活中的欢乐和感动。 20_年9月6日，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴担心的心，作为支教老师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强城乡教化文化的沟通与沟通，为高柳镇教化事业的发展尽自己的一份绵薄之力。 在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创建条件，架设教化沟通之桥而主动努力。在相互沟通与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友情，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教化阅历带到朱良小学，促进教化友好沟通。 一、领导关注，勇挑重担 刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好老师，就必需爱岗敬业，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。肯定要严格要求自己，听从学校领导的各项工作支配，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，领先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、沟通，教孩子们擅长专心灵去发觉世界的漂亮和精彩，使孩子们深刻体验到学问与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、欢乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的特性，激励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思索，在体验中感悟，在活动中升华。 二、钻研业务 共同提高 在抓好教化教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。与朱良学校的老师共同探讨新课程理念、“345”优质高效课堂、教化教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互沟通，共同提高。通过与老师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友情，收获了珍贵的教化教学阅历和人生的道理，更为朱良小学老师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。 加强理论学习是开拓视野、启迪才智、增长才能、提高素养的重要途径。依据所教班级的实际状况，仔细备课、上课、仔细批改作业。常常只能利用中午的时间批改作业，以便能刚好对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践阅历、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际动身;于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。常常深化课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面对执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。 三、不负众望 全心投入 面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最华蜜的人，所以我们始终珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，肯定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教化事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。 中学老师到小学支教心得2 20_年9月,我接到惠东县教化局的通知,派我去惠东县宝口中学支教,支教时间为一年。肩负着重任以及怀着对教化事业的酷爱，我很快简洁的整理了行李，由我们学校领导邓永强主任亲自送我到离惠东高级中学80多公里外的宝口中学。宝口中学的领导和老师都热忱的欢迎我们，并很快为我安置好了住房，办公用具，网线等，使我有一种回到家的感觉，也更加让我安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。 为尽快适应新的环境，以便更好地绽开教学工作，我主动主动向宝口中学的老师询问状况，增加了解和互信，做到有的放矢，有条不紊，并虚心的向有阅历的老老师请教。他们都特别热忱友好给了我帮助和指导，使我受益匪浅，学到了许多东西，开拓了视野也增加了见识。这些支教经验和阅历对我来说，都是一批特别珍贵的财宝，终生受用。 刚起先上课，因为是在初中，教学工作任务相对中学比较轻松。我担当的是初一(2)班的政治和音乐和初二(1)班的语文。在中学我是特地教语文，但是文史不分家，况且政治也是我较熟识的一门科目，所以我的课都能打算得很充分，针对班级学生的特点来制定上课的教案，上起课来轻松自如，课堂气氛自始至终都相当活跃。依据学生分反馈信息，同学们基本上都能听懂，简单接受。 经过一年的支教，我得到了熬炼，获益良多，平常最喜爱做的时候就是看教化新闻和时事新闻。多年关注教化现状，也有一点点总结，完全是个人观点。 一，了解学生，才能教好学生! 开学伊始，我就向老老师了解学生的状况。首先驾驭一些基本状况，然后在班上找学生谈话，加深了解。要和学生交挚友，学生有什么事情都可以和老师商议，拉近老师和学转生之间的距离，这样才能更好的促进教学工作的绽开。考虑到山区学生的基础学问相对薄弱，学习气氛不够深厚这个特点，我在讲课的课程中尤其重视激发学生的学习爱好，充分 调动学生的学习主动性，运用自己的“幽默教学法”进行欢乐教学，寓教以乐，有时候旁征博引，多说多讲和课本学问紧密结合的课外学问，拓展学生思维和学问面。讲课时候不要太过于咬文嚼字，留意语言的浅显易懂和生动形象，做到照看大多数学生都能介绍都能听懂，这样大家在每一堂课都在笑声中既欢乐又自觉地学到了学问。教化特别讲究潜移默化的影响，而不是刻意的追求功利其他东西。作为一个教化者，自己的言行身教，一举一动，在起先渐渐懂事的初中生看来，是何其重要，许多事情不是说教就可以取得胜利，而是自己亲自去和学生一起行动一起实践，才能取得更佳的效果，而这是我们特别缺少的。比如我常说爱读书的好处，自己也喜爱看书，看的内容相当广泛，应有尽有;另外我也热衷于关注国家的教化现状和政治时事，事实上自己也是常常这样做，在班上也适当说说当前的社会形势，学生们都很喜爱听，听得很专注，他们许多课后就会自觉的去图书馆借书看，也不厌烦看电视新闻了。以前他们多数人都是喜爱看电视连续剧的，对新闻没有多少爱好，这样就无形中激发了他们的学习热忱和从小培育关切国家大事的习惯。 二，支教更让我深刻相识到要重视家庭教化，教化是多向的。 要对一个国家，一个民族负责，当推重视教化。人才教化离不开家庭，学校和社会多方面的综合熏陶和培育。而家庭则是人生最初的摇篮，人生第一位最好的老师，就是父母转。父母是第一个启蒙教化者，父母是在肯定程度上确定孩子成长的方向，甚至可以说，家庭教化在肯定程度比学校教化更具有深度意义。我上课常常强调家庭教化，几乎上升到至高无上的地位。虽然没有家庭的孩子将来也可能会成为一个人才，所谓逆境成才，但是针对当前我国普遍都是独生子女的状况，那就更具有不同的意义了。在以经济发展为中心的今日，许多父母都流连于商海之中，外出打工很少回家，把孩子托付给爷爷奶奶。或许他们有的本身很关切孩子的成长和很重视教化，只是太忙没法常常过问孩子的状况;或许有的家长以为放到学校就全部都是学校的责任，即使出了任何事情都是学校的和家长无关，他们没有任何责任!那样的话，教化就是一种悲伤!恰好，这种现象并不少见，造成许多恶性事务的发生，家长来找学校找老师麻烦，自己却不反思，有些自己从小有没有管教好小孩，越来越多家长甚至还以为庇护小孩的过错和缺点，不问小孩过错，而是干脆找学校兴师问罪。那只能是老师的不幸，学校的不幸，教化的大不幸!这样造成了诸多方面的问题，值得我深思! 第一个大问题是现在的家长做生意可能是优秀能手，但是在孩子的教化面前却是不合格的。宠爱溺爱小皇帝，而不是培育他们更加吃苦耐劳的精神，一切代劳;关切小孩，却没有真正做到正确引导他们启蒙他们尊老爱幼，培育他们优秀的品德;小孩在学校或者外面做错事情，适当的惩处(不是体罚)是完全应当也肯定必要的，但是有些家长不是协作教化好小孩而是帮着小孩出面出气，小孩觉得有父母撑腰极易造成骄横跋扈的流氓习气，他们长大到肯定年纪定性之后很难转变过来，只会加重学校教化难度和增加社会治安负担;孩子盲目崇拜偶像追求潮流，却没有很好加以引导(小孩为什么不是崇拜科学家工程师这个和舆论报道程度有关)，甚至还为了讨好小孩一起盲目究竟(如杨丽娟事务是一个典型例子)当然还有许多方面，但是这几点已经是当今教化面临的一个严峻问题：作为第一位老师的家长，在家庭教化方面是否胜利，有没有很好的反思过。对比以前，甚至对比古代，家长对孩子的教化何其重视!对小孩的影响何其深远!三字经、弟子规，这些优秀启蒙读物，都值得每一个家长好好学习传授给小孩。作为第一位老师假如家长都不知道怎么，又怎么把小孩的一切问题把全部责任推给学校，推给社会呢?现在网上，媒体，都几乎把报道老师的阴暗面作为乐趣，把报道教化的腐败作为焦点，造成极恶劣的社会影响，现实没有人人喊打，但是网上的论坛对老师可谓是老鼠过街，这种现象不是教化的悲伤又是什么!对小孩的严峻错误忽视，一味报道老师的不对，教化的失误，莫非就可以解决问题吗?那只会引起更多的社会问题!正确是家长时刻主动和学校保持沟通，主动和老师协作，找寻最恰当的方法一起教化小孩，才是最基本最正确的途径。但是这个最基本的，很少人做到。有人说父母管一个小孩都教不好，何况一个老师面对几十上百个学生呢?或许有点道理。支教的第一个学期，我就和宝口中学的老师不辞劳苦挨家挨户地走访，了解状况，尽量和家长保持沟通了解，共同努力教化好小孩。在此，我剧烈希望更多的家长能抽空看看王财贵博士关于教化的演讲，还有关于安徽卫视东方纪事小筛子私塾纪录片，信任许多家长和老师看了之后，或许可以受益终生。里面所讲的所报道的，已经足够我们的家长深思一辈子! 我们缺失的真是一种对优秀文化传统的继承和发扬，在浮躁功利的今日，我们须要文艺复兴，须要回头仔细吸取中国优秀文化传统的精华，弃当今不中不洋的垃圾文化的糟粕。否则真的害了我们的一代，新一代，下一代在他们的身上已经看到太多的盲目崇拜，急躁，媚外，庸俗和功利。最简洁的例子，许多学生对以前经典的歌曲嗤之以鼻，而对当今极为粗俗的没有什么文化韵味的流行歌曲的狂热和对某些歌星痴迷，可以从他们身上的言行举止衣着装扮看出来。还有对超女之类一夜成名的企盼，更让他们对学习失去爱好，许多学生认为不学习也可以一夜成名，殊不知这里面包含太多的人为因素和社会因素，他们远未理解。现在的孩子是黄金做的豆腐，做错了事情，骂不得更打不得。因为大家都知道这样的社会风气，多一事不如少一事，学校强调平安第一，因为骂怕学生心理脆弱自杀，谁来担当，家长确定不担当更不认为自己作为启蒙老师的失败。而打这个惩处方式更是动不动喜爱和体罚拉上关系，家长不理解反而庇护小孩过错，谁之过?首先除非老师精神有问题，不会乱惩处学生，现在的学生就是一个霸道小皇帝，无论怎么教化都是不听，横行无忌，没有做过老师的更本无法体会，有的老师是恨铁不成钢，做的“过份”了也是适当惩处一下。试想无缘无故老师怎么会这样做，家长怎么想不到首先自己的孩子表现如何呢?(当然随意打骂学生那肯定是老师的过错，不利于教化，这点不在探讨之列。)于是不幸给媒体知道，那就是天下老师一般黑了。对于现在孩子的在家庭教化的失败方面，有几个人能重视起来呢?想起以前，小孩在学校做错了事情，给老师惩处了，特别胆怯告知父母，因为父母会严厉责问小孩做错了什么事情，甚至还要在家里惩罚，那时候的绝大多数学生特别的敬畏敬重老师，家长也极为协作。而如今，小孩受到指责回去就和父母告状，来学校找老师替小孩出气，呜呼，我们的社会怎么了。是的，老师可以不计较微薄的待遇，可以住在简陋的居所，但是肯定不行以没有家长的理解和协作，已经社会的帮助和支持啊!但愿这只是极为个别的现象! 没有上过讲台的挚友们，你们理解吗，那些受过家庭良好启蒙教化(德育为主)的孩子，教他们(德智体为主)真是一种人生的享受，他们聪慧懂事，特别的有礼貌，而且能够自强独立，能吃苦耐劳。 的确，教化恒久都是多向的，我并不是一个唯家庭教化主义者，我是强调国家的教化(民族教化)恒久须要家庭教化和学校教化的亲密协作，当然还有社会良好风气的熏陶。 三，重视教化，才能振兴中华! 百年大计，教化为本，德育为先! 新中国建立以来但是我们首先对教化的投资和重视程度还是远远不够的，我希望国家和政府不断加大对教化的投资。不重视教化的国家是落后的没有前途的国家，我们应当向美国，日本，德国和以色列这些教化强国学习，他们取得今日的成就，和他们全民族高度重视上面所说的家庭教化第一环强调家长启蒙教化要重视德育之外，在学校也要自始至终地贯穿德育教化。上课不要老是讲课本的东西，适当说说课外的学问，学生喜爱听，也和我们的学习生活紧密相连，不但不影响教学进度和教学效果，而且还有潜移默化的意想不到的帮助。这要求老师平常要不断学习不断充电，学问面的深度和广度都要达到肯定水平，才能游刃有余的旁征博引地给学生进行生动形象的教化。现在网络普及，我们可以利用空闲时间多学习网络学问，阅读新闻，关切国家大事，学习他人的教学方法和管理方法，取长补短，在实践中不断完善自我 我们的学校教化不是只有枯燥的数字分数，我们都把分数等于个人和单位前途、政绩的标记，没有分数就没有前途没有政绩，导致忽视德育只重智育。但是智育是否是才智呢，不是，而是分数的包袱。我们不否定教化改革，我们在乎改革的实质有没有为学生，为民族的将来着想?重视教化还是重视分数，每个人都有自己的道理。详细如什么减负啊，不准补课啊，都是很好的措施，但是，只要强调分数的观念和制度(中考和高考)还在这个主干不改，那么那些细枝末节的改革就注定失败，当然仅是个人观点。我们既然说德智体美牢都要发展，为何中考和高考的智占了肯定呢?一个人有高的学问水平，不肯定有良好的道德水平，甚至是一个不爱国不爱民的人。但是一个有道德良心的人，可以是一个文盲，一个学问低下的人!德育假如可以占30%的比例的话，是否我们的教化就会变更呢，50%呢?天方夜谈?是否固定的东西，想要变更它，会触动太多的利益或者受到禁锢主义者的阻碍，值得我们深思。我们一切为教化的发展和民族的振兴，我们完全可以突破许多拘束，创新实践新的有中国特色的教化理念，在继承老祖宗留给我们的优秀文化遗产的同时，又学习先进的教化管理方式，从人力、物力、财力各方面大力支持教化事业，科教兴国，假如能很好实施，那么，将是国家之大幸，民族之大幸! 中学老师到小学支教心得3 我们_乡中心初中在汉川市是一个相对比较偏远，基础较差，底子较薄弱的农村中心初中，的问题是师资力气不足，导致有些科目无法正常开展，这严峻制约了我乡教化事业的发展。在市教化局各级领导的关切支持下;在各先进兄弟中心初中的大力帮助下，近几年，每年都向我们这里调派大量的支教老师来我中心初中任职任教，为我乡教化教学事业的进步做出了重要的贡献。时间过的真快，2023-2023学年度已成历史，回首这一年的支教工作，既有可喜的成果，也存在一些不足之处，现对一年来的支教工作总结如下; 一、高度重视细心组织保障工作顺当进行 终归城乡存在地域差异，生活习惯也不尽相同，这使得支教老师面临着一些不小的难题，对此，中心初中特地召集各接受学校的校长，分管后勤工作的领导开了一个会议，会上要求接受支教老师学校要尽一切努力，竭尽所能为支教老师供应的宿舍，确保水电畅通，并配齐日常生活用品，考虑到支教老师课余时间孤寂孤独，有条件的学校开通了电子阅览室，还为老师们供应兵乓球，羽毛球，篮球等运动器材，供支教老师熬炼，消遣，消遣。各校领导还深化了解支教老师的须要并刚好优先解决，和他们细心沟通沟通向他们讲解往届优秀支教老师的工作业绩，为新来的支教老师树立目标，引领他们快速适应偏远农村学校的环境，尽快了解学校，学生的现状。为今后的工作顺当开展打好伏笔。_中学的刘加红校长在每周的晨会上都要教化学生们要敬重支教老师，理解支教老师，无论是在校内还是校外遇到老师都要礼貌问好等等，说起来或许微乎其微，但却犹如涓涓细流浸润每一个支教老师的心田，让他们在异乡感受到新单位，新同事，新同学对他们的温情，使他们倍受鼓舞，倍感欣慰。 二、正确引导督促检查确保支教工作收到实效 支教工作是一个系统工程，我们中心初中不仅仅要让支教老师能够安心从教，欢乐从教，更要让他们有效从教。为此，我们中心初中聘请了富有有效教学阅历的优秀老师来我们这里为全体老师做了一场主题为如何实施有效教学的报告会。报告会的筹备工作做的很细致，打算的很充分，演讲的特生动，特精彩。会后各学校都作了仔细的推广沟通学习。其中以三汊中学的有效教学最有特色，最有成效，表现在领导得力，周密，重在落实，贵在坚持。他们利用晚间课余时间和支教老师一起组织学习沟通，探讨开展有效教学的意义，如何开展，并坚持勤写，以便在下一次的晚间沟通学习中再探讨再深化探讨，这样往复切磋-沟通始终持续到本学期结束。通过这种高校习，大探讨的有效教学活动的开展，不仅使我们全体老师和支教老师心灵走的更近了，关系更融洽了，还使我们一起共同进步共同提高，使得好的教学阅历，好的教学理念走入我们的校内，大大促进了我们中心初中教化教学事业的发展，缩小了与先进中心初中的差距。 为了确保支教工作收到实效，我们中心初中多次组织人力对支教工作进行检查，检查的方式实行一听汇报，座谈。就是从学校领导，老师那里了解各支教老师的工作看法，方法以及效果，和支教老师座谈，感知他们的教化理念，过程与方法，情感看法和价值观。二看资料。主要是看备课，作业批阅，辅导记载等状况，检查他们的会议纪要，阅读他们的教学心得体会等等。三调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的看法和想法。并刚好将有关的状况向支教老师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。 中学老师到小学支教心得4 转瞬间我的支教工作已经接近尾声，这一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一笔，也为今后的工作起到了良好的开端。回顾这一年的支教生活，各个片段历历在目。其实在下面镇工作，肩上的担子并不比城里轻松!能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定是我的收获。通过一年的工作实践，使我无论在思想上、工作上都得到了很大的进步。在学校领导的关切支持下，同事的无私的帮助下，我顺当的完成了一年的支教工作，现总结如下： 一、听从领导工作支配，克服困难做到。 _年9月6日家人开车送我去支教学校_中学，当车行进在曲折的山路上时，我的心很不是味道!但是我知道，支教对我们老师来说是一种磨练，须要具备吃苦耐劳的精神。所以从我踏进了校内的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，把_中学当成自己的家。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事先请假，按时按质完成学校领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还主动仔细地去听其他老师的课，虚心请教，仔细学习他们的授课方法和授课技巧，从而提高自身的业务水平和教学实力。 报到时，学校领导给我支配了4个班的体育课和学生宿舍的管理工作，详细工作支配：除了上课之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校长跟我说：“宿舍管理这一块是时间长、任务重的一项工作，会比较辛苦!”我点点头说：“我会尽力做好的。”心想学校支配这份工作给我就是对我的信任，于是我制定了一份工作安排。每天早上7点30分到校，组织学生出早操，然后备课、上课，中午12点30分管理宿舍，13点20分回到宿舍休息一阵，保持良好的精神状态投入到下午的工作中，晚上9点30分回校管理宿舍到10点30分。当时我就发觉每天要多次来回于学校和宿舍之间!首要克服的困难就是宿舍到学校的这段距离，虽然说是短短的3公里，但是每天要跑几趟就变长了!当天中午我就确定回家把摩托车开来作为代步工具来更好的完成工作。其次就是天气，可能我从小就在城里长大，所以_的冬天给我的感觉就是风很大、比城里冷多了!每天都要在寒风中来回几次，假如遇上下雨就真是风里来雨里去咯。我总是激励自己：“不经验风雨怎么见彩虹呢!” 二、踏踏实实教书，一心一意育人 刚接手这些班时，虽然我不是班主任，但我深感到任重而道远!_中学的学生大多是来自当地农村和外来务工人员的子女，部分学生的家长都在忙于工作赚钱，没时间或很少管教自己的孩子，学生的素养参差不齐。_中学的宗旨是不求人人成才，但求人人成人!就是不要求每个学生都成为人才，但要每个学生都学会做人，达到学校教书育人的目的。 在教学方面，细心设计每堂课程，自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就观摩其他体育老师上课，学习他们的教学技能，通过对比，发觉自己什么地方不足，这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有打算的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水同等综合考虑，从学生的角度去备课。虽然备课花的时间比较多，但是事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课堂上变更传统的只是老师教的教学方式，而是采纳师生互动，以学生为主体的教学方式。并且充分调动学生的学习主动性，设法让学生投入，让学生多参加、多仿照、多动脑，让课堂气氛活跃起来。充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。在课堂中穿插一些做人道理和自己的人生经验，加强学生的思想品德教化，达到教书育人的目的。课后针对学生中的体育爱好者进行课余辅导，辅导的内容主要是大众健身项目和中考的考试项目。提高学生的体育爱好和体育成果，同时培育学生终身体育的良好习惯。利用工作之余总结阅历，不断提高自身的业务水平和教学实力，做一名合格的老师。 三、与同事和谐相处，树立主子翁的意识 一年来我吃住都在学校，常利用茶余饭后或工作之余与同事们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，在平常交谈中，从没有搞过特别化，与其他老师打成一片。有时星期六日没有回家，他们都会邀请我到他们家就餐!这使我打心眼里兴奋，为他们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入这个集体而兴奋。他们就是我的店员! _中学领导给我的感觉就是工作严谨仔细，工作效率高!给我印像最深的是张爱东校长。一次因为体育术科高考我想去观摩学习找他请假，由于我原来的学校是一所中学，这样的机会比较难得。他给我的回答是由于你请假的时间比较长，我要请示一下教化局，虽然你是来支教的老师，但你现在也是_中学的一员。最终是在他的权限内批了我3天假。为了这事我还心情低落了一段时间，心里恼火的想过，我是来支教的，请个假都这么难，你是不是故意刁难我啊!但通过换位思索，假如我在校长这个位置上可能也会跟他一样。从他的角度动身全面看待事情，不会给某人搞特别。虽然这是一件小事，但他对工作的严谨、仔细、仔细的看法给我留下了深刻的印象。从那以后我更加确定了自己主子翁的意识，以自己是柏中的一员从严要求自己。 假如说，当时还只是对支教生活的向往，而在这一年结束时，些许已感受到了什么，支教一种平凡的美。信任以后我的人生道路中，我会把支教过程牢记于心，渐渐体会到其中的全部的味道。回味这一年，支教的生活就像一杯绿茶，没明丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的芳香让我回味无穷。人生几何，岁月匆忙，感谢生活让我有这种经验。 在我即将离开这个我工作奋斗了一年的地方，心里有种说不出的感受：丈夫四海志，万里犹比邻!再见了柏中，再见了我的店员们，再见了我的学生们，再见了我工作奋斗的地方! 中学老师到小学支教心得5 一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我钦佩_学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下： 一、思想方面 做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，酷爱人民，酷爱党的教化事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项教化教学任务。其次，端正自己的服务看法，教书育人，为人师表。常常利用课余时间多跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的打算，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与综合科的老师沟通沟通，传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。 二、在工作方面 我并没有因为自己是一位支教老师就有了什么“光环”。自从我踏进_校内那一刻起，就把自己当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 首先，听从领导工作支配，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。 本学年，我担当了初一一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教化，在家也没有良好的家庭教化氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的状况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习爱好和学习效率。课堂上我精彩地讲解并描述，循循地诱导，主动地激励，深深地吸引着每一个学生。特殊是在荷叶圆圆、称象、雪地里的小画家这几次公开课中，课堂气氛特殊活跃，带动了那些不善言语的学生都起先主动回答问题，得到了听课老师们的一样好评。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了老师们的确定。 其次，我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我也特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难，我就常常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩高校生的学问面，增加学生课外学问储备量。 最终，在教研方面，我总是细心打算每一次的教研活动，期盼和老师们共同提高。我主动参加语文教研组的各种教研活动，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断探讨好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。在平常，我还主动研读教化教学理论专著，撰写学习心得;每次课后，都仔细总结，写好教学反思;学校的论文、案例竞赛，我也主动参加。通过教化、教学、教研三方面，使自己的综合实力得到了提高。 三、在生活方面 我没有搞什么特别化，不迟到，不早退，听从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。主动参与学校组织的各项活动，在学校的各项竞赛中，我们班都取得了不同等次的成果。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到兴奋。 一学年的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的!重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 中学老师到小学支教心得