关于《会飞的教室》读后感300字优秀范文(优选).docx

关于会飞的教室读后感300字优秀范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于会飞的教室读后感300字优秀范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 会飞的教室是孩子们自编自演的一场圣诞剧。全书由排演绽开，通过一系列的生动感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象，下面我为大家收集整理了“会飞的教室读后感300字”，欢迎阅读与借鉴! 会飞的教室读后感300字1 暑假期间，我读了一本书叫会飞的教室，书中主要人物有胆小如鼠的邬理，力大无穷的马提斯，才华横溢的戴马亭，多愁善感的姚尼，镇静冷静的塞马修，还有“正义老师”培克和“禁烟老师”罗勃。 他们各自有各自的特点，马提斯食量惊人，仿佛他的肚子是个填不满的“无底洞”;邬理特别胆小，好像没有胆一样，而且他手无缚鸡之力，他全身的力气都没有马提斯一只手的力气大;姚尼是个被父母遗弃的孤儿，但是他的作文水平特别好，简直可以出口成章;戴马亭是班长，成果很好，有着非同一般的绘画天赋;塞马修很稳重，无论在什么危急关头都能想出方法来。 这本书主要讲圣诞节快要到了，他们为圣诞节打算节目会飞的教室，可是在这期间发生了很多意外，如葛洛迪被绑架，默写本被烧毁，邬理因为别人说他胆小，为了证明自已不胆小而不当心摔断了腿，使会飞的教室这个节目少了一个主要人物，但是他们每次都化险为夷。 这本书中我喜爱马提斯，因为他很有正义感，常常为别人打抱不平，而且他很乐于助人。在新学期来临时，他总是帮新同学拎书包和行李，还不求回报。 会飞的教室这本书是作者幻想的，也让我们插上想象力这双翅膀，在幻想这片天空中翱翔! 会飞的教室读后感300字2 会飞的教室获得了 “世纪金榜”的称号，作者是卡斯特纳。讲的是一群天真、烂漫的孩子，两位真诚、和善的老师，为我们谱写出一曲关于友情与爱的乐章。 “圣诞节前夕下了一场大雪，吉奇斯蒙中学被白雪覆盖着，银装素裹，冬爷爷给大地铺上了一层厚厚的棉被”。啊，太美了!我的眼前仿佛也出现了雪白的景象，大家有的在堆雪人，有的在打雪仗。生活中充溢了童趣。 但不幸还是发生了。“职业学校的学生偷袭了符德麟和葛洛迪，葛洛迪被抓走了。听写本也被抢走了。”我真为他们捏了一把汗，又因为职业学校的学生的过分而生气。“同学们在禁烟老师的带领下谈判、决斗、声东击西。救出了葛洛迪”。我心中的一块大石头最终落下来了，我真为他们的英勇、优秀而赞美、骄傲。 会飞的教室读后感300字3 会飞的教室是德国作家艾力科·卡斯特纳写的一部长篇小说。 故事情节生动、好玩，通过一系列感人的情节，塑造了一群天真、活泼、可爱的少年形象。比如：多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、怯懦的邬理、争强好斗的马提斯等等。其中我最喜爱的是邬莉理，因为他性格懦弱，常常遭到其他同学的欺压，再一次受辱之后，邬理为了证明自己不是胆小鬼，手拿一把伞从高高的楼梯上纵身一跳动，摔在了地上。好在只是摔了腿，但是邬理一点也不懊悔，他的这种做法虽然很莽撞，但是我对他做出如此英勇的事情而感到钦佩。 这部作品最精彩指出是对人物形象的塑造。比如，通过一段段独白，展示了戴马亭收到父母来信，得知因为家贫无法回家时的那段懊丧的心情，表现了他性格上脆弱的一面。这部作品在展示人物性格的时候不是单纯地通过形容词惊醒堆砌，而是采纳如心里描写、内心独白等多种叙述手段。这些写作方法很值得我学习，在以后写作文时我会渐渐试着用上这些方法，使自己的写作水平提高上去。 看完这本书，最令我动容的是同学之间深厚的友情，以及老师们对学生热忱的关切和爱惜! 会飞的教室读后感300字4 假期中，我读了会飞的教室这本书，书中没有震天动地的情节，也没有华丽的词语，但是作者卡斯特纳却用生动平实的语言描述了一个个趣味十足而感人的友情故事。 书中叙述了一个班级的孩子们自编自导了一幕幕舞台剧，作者卡斯特纳就在这看视平谈的舞台剧中，生动地呈现了一个个活泼可爱，机灵英勇的少年。在营救行动，与绑架同学的人决斗这一个个故事中，他塑造了才华横溢的戴马亭、胆小怕事的邬理、好斗的马提斯等等，这本书还生动地告知了我们，什么是同学之情，师生之爱，挚友之谊。 这本书真的令我受益匪浅，书中的每个人物都值得我学习，让我明白了很多道理。我在戴马亭身上学到了坚毅地面对生活和作为一个领导者的带头风范作用;在邬理那儿我又知道了什么才是真正的英勇，更让我体会到了一个人只有用行动证明自己是对的，人们才会信服，我还从马提斯那里知道了对挚友要有一份真诚 会飞的教室读后感300字5 看到这个题目，大家或许就会很惊异，而也就是因为这个令我新奇的题目，吸引我细心品读这本书。大家或许会想，鸟类会飞，因为它有翅膀。可教室是供我们学习的地方，怎么也会飞呢其实教室会飞，也并非现实，它只是小主子公们的想象罢了。会飞的教室是孩子们自编自演的一场戏。 主子公们是一些中学生，本书就是一部中学生生活中的校内风景录，书中表达的同学之情，师生之爱，挚友之谊，都无不表露了每个少年的特性，通过一个个故事，我相识了一群聪颖，活泼，天真，可爱的少年。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞马修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以显明，独特的形象给我留下了难忘的印象。 书中主子公的故事都特别贴近我们的生活，故事中的主子公也像我们一样，事事也并非一帆风顺，就连得才兼备的戴马亭也常常受到打击，遭受困难，他家境特别贫寒，可即使这样，他也能迎着困难依靠奖学金来维持生活，不过，正是这些生活中的磕磕碰碰，才能使主子公或是我们变得更加坚毅，促使我们有更大的志气去面对人生。 我想，假如我们也能绽开想象的翅膀，信任就肯定会飞到一个更加广袤，更加奇妙的世界。 会飞的教室读后感300字6 在这个寒假里我读了很多本书，其中让我最感动的一本就是德国艾利克。卡斯特纳写的会飞的教室，下面让我给大家介绍一下这本书的故事情节吧! 这本书的主子公有胆小的邬理，强壮的马提斯，英勇的葛普勒，聪慧的姚尼，样样精通的戴马亭，爱捣乱的戴奥德。赛巴修。符德麟。“禁烟老师”和“正义老师”。 十二月初，下了一场大雪，吉奇斯蒙中学的整个校内都被白雪覆盖着，袭人的寒气充溢了学校的每个角落，校内里行人很少，非常安静，圣诞节快到了，教室里非常喧闹，他们在排练会飞的教室这个节目。 那一天同学们正在排练，符德麟冲进来，他身上有很多血迹，衣服也被撕破了，我看到这里，也特殊为他们担忧。符德麟说：“葛普勒被职校学生抓走了。”大家立即去找“禁烟老师”，“禁烟老师”帮助大家出个好办法，一人对打一人赢者可以提出一个条件，马提斯先上场战胜了职校学生代表，可是，他们还是不还人。最终，他们用打雪仗来吸引职校学生的留意力，用才智把葛普救出来。通过这件事情，我知道他们的老师非常爱他的学生，学生也相互帮助，相互团结，一起战胜困难! 会飞的教室读后感300字7 在会飞的教室里有充溢童心、爱心的“正义老师”(培克老师)和“禁烟老师”(罗勃老师)。正义老师是道德纪律面前人人同等严格仔细的老师;禁烟老师喜爱通过公允交战决输赢以解决问题的老师。两位性格迥然不同的人，却同时都能受到孩子的宠爱，为什么呢?他们与孩子同等、真诚地专心沟通。如培克老师得知戴马亭因没路费而不能回家过圣诞节，坚决果断的把自己积累下来打算和老挚友-罗勃旅行的钱，给了他。真是做孩子所想，同时让孩子学会了助人。这能不打动孩子的心吗?禁烟老师听说葛洛迪被绑架，并且对方不释放人质时，坚决果断的和孩子一块儿商议对策、营救措施。真是做孩子想做。他们不仅是孩子们的老师更多时候是孩子们的挚友。正如文中写到：拥有这样的老师，是我们的幸运呀! 可以说，故事里的人物都很值得我们去学习，教室是不会飞的，这是众所周知的事实。但是，人的心灵是会在想象的天空中翱翔的!或许，每一个人都绽开想象的翅膀，世界将不再按部就班。而会变成一个更为广袤而奇妙的世界。只要每个人都学会想象，那么我们的生活将更加地多姿多彩!更加地美妙! 会飞的教室读后感300字优秀范文