依安农场学校教育督导自评报告.doc

依安农场学校教育督导自评报告依安农场学校教育督导自评报告为全面推进素质教育，规范学校办学行为，加快教育现代化建设，提高教育教学水平，根据黑龙江省义务教育学校标准化建设标准对我校以下几方面进行自检。 一、 办学条件（一）学校规模为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，按照小学就近入学，我校现有办学规模。1、班级数14个。2、班额。平均班额37.5人，各班班额均不超过标准化评估标准。（二）学校设置1、学校设置依据城市建设总体规划布局规划，学生上学路线没有跨越无立交设施的铁路干线、高速公路及车流量大的交通主干线。学校适应现代教学特点，具有适度规模和可持续发展的空间。2、学校选址和建设避开了污染源处、地震断裂带、山丘滑坡带段、泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。高压线缆、易燃易爆市政管线及市政道路没有穿过校区。3、学校周边环境有利于学生的身心健康。学校的设置应避开了化工厂、烟花爆竹厂、气源调压站、高压变电所、加油站、公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、及公安看守所等场所。校园周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所。教学区的环境噪声符合民用隔声设计规范。4、学校校园建设总体规划按着教学区、体育运动区、生活区等不同功能合理布局，做到分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美。校舍建筑按照建筑设计、抗震、防灾、防火、施工等规范进行设计和施工，确保建筑工程质量。（三）用地面积1、校园面积。生均占地面积53.27平方米。2、体育用地。学校要有满足学生体育活动的场所，生均体育运动场地达到15.43平方米。学校设置200米环形跑道田径场一个。校园内有标准硬化的篮球场两个，无排球场；有符合标准的单杠、双杠等体育活动场地和设施。3、学校无劳动实践场所用地。（四）校舍面积1、生均校舍建筑面积12.24平方米。2、教学及辅助用房。（1）普通教室每班设置1间。中学各班教室使用面积42平方米，小学各班教室使用面积56平方米。（2）学校设有科学实验室、计算机教室、语言室、音乐室、美术室、体育室、综合实践活动室、阅览室各一个。现有仪器室和准备室（科学实验）、档案室、图书室、心理咨询室、体育器材室。3、生活用房。学校有卫生、文明、安全和满足需要的厕所，有符合卫生要求的饮水设施。（五）设备设施1、学校有围墙、校门、国旗旗杆和升旗台、领操台、固定墙报或宣传栏。2、学生人人有符合要求的课桌椅。班班有标准的黑板。其他各类辅助教学用房，根据不同的要求配齐桌、椅、柜、架。3、根据课程标准和学校规模，配备学科专用教学设备。按照黑龙江省教育技术装备暂行标准规定的二类标准以上配备。体育器材设施按照我省中学体育器材设施配备目录和小学体育器材设施配备目录配备。音乐器材按照黑龙江省中小学音乐教学（活动）器材配备标准配备。美术器材按照、黑龙江省中小学美术教学（活动）器材配备标准配备。4、学校开展综合实践活动所需要的教学器材学校现没有配备齐全。5、学校有图书1.5万册，电子图书1.2万册。生均图书28册。（此项评估总分400分，我校自评得分277分，其中：校园前无减速带1分；初中教室面积不足2分；没有光盘播放室-6分；综合实践活动室面积不足2分；卫生室、保健室面积不足3分；心理辅导室设施未达到标准3分；综合实践活动所需教学器材种类、数量不足4分；报刊杂志种类不足2分。）二、队伍建设（一）领导班子1、领导班子成员都具有专科以上学历，具有中级以上专业技术职务；持证上岗。2、校长选拔聘任符合国家规定的选拔聘任职条件。具有教师资格；有本科学历和高级职务；初任职年龄不超过45周岁。3、班子成员分工明确合理，相互尊重，团结合作。有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，形成合力。在师生中有较高的威望，群众满意率90%以上。4、按要求配齐内设机构和领导班子。内设机构设教导处、总务处。配备校级领导3人。（二）教师队伍1、按照机构编制部门核定的编制配备教职工，各学科专任教师配备齐全，教师具备国家规定的教师资格。2、教师学历、职务结构符合要求。教师学历：小学教师学历达标率100%，其中大专以上学历占小学教师总数的81%；中学教师学历达标率100%，其中本科学历占中学教师总数的75%，教师职务的学科分布合理。3、建立教师岗位责任制，实行教师聘任制，有教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机结合。年度考核合格率达到100%。建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行。建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制。建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录好教师成长发展的全过程，并管理利用好。4、按照要求建立教师定期培训制度，并组织教师如期参加规定的培训，提供必要的保障经费。5、学校依据法律法规政策落实教师待遇，维护教师合法权利。6、教师遵守职业道德规范，平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展；教师尊重学生的人格，不歧视学生，对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的行为。（此项评估总分200分，我校自评得分200分。）三、教育教学（一）办学方向1、学校在教育教学中全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。关心爱护全体学生，尊重学生的人格和个性差异，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。2、学校有优良的校风、教风、学风；校园干净、整洁、美观、有序；开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动。3、坚持依法治教，学校各项规章制度健全，符合有关的法律法规和政策。能依法维护学校、教师和学生的合法权益。无严重违法违纪现象。4、学校按有关规定和要求，建立督导评估制度，做到全员参加、全面自评、全过程评估，并定期向教育督导部门上报自评报告。（二）德育工作1、能够落实德育首要地位，有健全的组织机构、规章制度和工作队伍，有计划，有总结。2、德育工作以学校为主阵地，课堂为主渠道。落实德育必修课，深入开展生命教育，加强德育学科渗透。重视学生的养成教育，广泛深入开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育，经常性开展德育实践活动。重视并加强学生德育考评，把德育作为学生综合素质评价的重要内容。组织好班队和学生会活动，开展优秀班级和优秀学生的评选活动。3、有德育教育活动基地；按要求组织学生参加社会实践、社会救助、社区服务、志愿者活动、公益劳动和适当的生产劳动。学生行为规范合格率95%以上。4、健全家校联系制度，班主任每学年对每个学生家庭走访不少于1次。（三）教学工作1、能按照“新课程方案”要求，更新教育观念，加强教学管理，遵守教学常规，编制课程计划，落实课程标准，开全开足开好国家、地方和学校三级课程，转变教师的教学方式、学生的学习方式、师生互动的方式和教学内容的呈现方式，切实提高教育教学质量。2、学校积极开发好校内、社区、信息网络、家庭教育资源，充分利用学校图书、实验室、实践基地的育人功能，整合各种教育资源，实现校内教育资源与社区、家庭的共享。3、教师能够运用先进的教学手段、方法，合理整合信息技术手段，创设激励学生积极参与、交流合作、自主开放的学习情境，让学生感受、理解知识产生和发展的过程。4、教师在教学过程中，注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习方式，使学生学习的过程成为在教师指导下主动的、富有个性的探究过程，最后学会学习；重视培养学生积极的心理体验、健康的情感态度、价值观以及对社会和自然的责任感。5、重视教学研究。各学科教研组、备课组有活动计划，并严格执行。教研课题立足本校教学实际，针对教学问题开展校本教研，提出具体解决方案，讲求针对性和实效性，提高教学质量。6、开展内容丰富、形式活泼、多样的体育艺术、科技活动和校园文化活动，保证学生每天有一小时以上的体育活动时间，每年举办1次校级运动会，每两年组织一次校园艺术节。关心学生健康，每年给学生体检一次。落实常见病、多发病、传染病的预防措施。学生体质达到学生体质健康标准要求。（四）评价考核1、学校建立学生综合素质评价制度，评价结果作为衡量小学生毕业、初中生毕业标准的重要依据之一。学生的综合素质评价真实反映学生的成长轨迹，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、体育与健康、审美与表现等方面作为评价目标。采取切实有效的评价技术，注重学生学习实践活动的积累和总结，对于学生在校学习阶段综合素质各项目标的达成度，既有量化的等级评价，又有对学生综合素质的整体性描述，突出学生的特点和发展潜能，并将评语记入学生综合素质报告册，为学生健康成长指明方向。学生综合素质评价以学生成长经历为依据，具有有效性、可行性、真实性、公正性。真正发挥综合素质评价在诊断、反馈、激励过程中促进学生全面发展的功能，培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力。2、学校建立了促进学生全面发展的评价体系。在关注学生的学业评价同时，关注和发现学生多方面的发展潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进每个学生在原有水平上不断提高。3、学校根据学生学习和生活规律均衡安排周课程和作息时间。一、二年级学生每天不留书面家庭作业，其他年级学生书面家庭作业每天控制在1小时以内。学业成绩评定实行等级制，取消百分制。不组织学生参加各种学科竞赛活动。小学语文、数学、外语课程每学期进行一次期末考试，其他课程只作为考查，不进行考试。初中除期末考试外，不组织大型考试。中小学学生考试成绩不排名次，不作为评价学生的教师的唯一标准。（五）适龄儿童净入学率达到100%，辍学率为0。（此项评估总分300分，我校自评得分297分，其中：初中学生保留率不达标3分。）四、学校管理（一）学校具备法人条件，取得法人资格，依法承担民事责任；实行校长负责制，实行教师聘任制；依法治校，依法办学，建立健全各项规章制度。（二）学校严格执行财务制度，财务管理规范，财会账目健全，会计核算准确，教育经费使用合理，资金使用讲求效益。没有挤占挪用资金行为，没有国有资产流失现象。（三）学校严格管理房地产及教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施、卫生设施和安全设施等学校资产，明确有人负责管理，账目齐全，帐物相符，教育资源合理配置，使用效率高。（四）学校建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，实行安全工作校长负责制，学校配备专职保卫干部负责安全工作；开展安全知识教育，培养学生自我保护能力；加强校园治安巡逻，安排人员值班护校；定期组织安全检查，及时消除隐患，保障师生安全。（五）学校全面落实素质教育要求，面向全体学生，按划定的服务区域招生。对外学区流入学生，不收取任何费用。实行常态编班，不分设重点班。（六）加强学籍管理工作，建立健全学生转学、休学、复学、升级制度和学生流动情况报告制度。（七）学校建立积极的校园文化，体现以人为本，全面贯彻教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观。学校实行校务公开民主管理，维护教职工的合法权益，为教师专业发展服务，为提高教育质量服务。关心教职工思想和生活状况，调动所有教职工的主动性和创造性。（此项评估总分100分，我校自评得分100分。综合以上四项自评得分，我校标准化建设自评总得分为974分。）